一、教学目标
1、通过学习了解故事，增加历史知识，提高语言表达能力。
2、感受董存瑞顾全大局、牺牲自我、勇于奉献的爱国精神，明白今天的幸福生活来之不易。
二、教学重难点
学习董存瑞炸碉堡的故事，增加历史知识，并感受其爱国主义精神，明白今天的幸福生活来之不易。
三、教具准备
ppt课件、董存瑞的图片、视频。
四、教学课时
1课时。
五、教学过程
（一）课堂导入
教师出示图片，引导学生观察、讨论，从而引出课题《董存瑞舍身炸碉堡》。
教师：同学们，大家看到了什么？他在那里（桥下）干什么？他为什么要站在桥下手里拿着炸药包呢？炸药威力很大，非常危险，他为什么还要用手托着呢？今天就跟着老师一起来学习《董存瑞舍身炸碉堡》的故事。
建立PK机制：分组pk炸碉堡——每组一个炸药包，看哪个组下课时地炸药包最多、顺利完成炸碉堡的任务，此PK机制贯穿教学始终，并在课程结束后及时进行总结。
（二）讲授新知
1、认识董存瑞
教师出示PPT“董存瑞炸碉堡”的图片，引出董存瑞本人，出示董存瑞照片。了解董存瑞。
2、阅读视角
跟老师一起读，明白今天的幸福生活来之不易。
3、视频欣赏
教师播放视频，引导学生欣赏并回答问题。
看了视频以后有什么感想？董存瑞叔叔勇敢吗？他当时腿都受伤了疼不疼？是什么精神支撑他坚持把炸药包放在桥下？
4、知识拓展
六位经典英烈（张思德：全心全意为人民服务的典范。执行烧炭任务时，即将挖成的窑洞突然塌方，他奋力把战友推出洞去，自己却被埋在窑洞，牺牲时年仅29岁。黄继光：用身体挡住了敌人的地堡眼，使得后续能够攻下597.9高地，牺牲时年仅21岁。邱少云：因美军燃烧弹发落在邱少云潜伏点附近，火势蔓延全身，为避免暴露，放弃自救壮烈牺牲，时年26岁。雷锋：对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神，雷锋精神是指以雷锋的无私奉献精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展着的精神。苏宁：现场指挥团队建制连手榴弹实弹投掷训练时为保护战友牺牲，牺牲时年仅38岁。）
5、大显身手
请同学们分角色表演《董存瑞舍身炸碉堡》的故事。
（三）课堂小结
1、故事的主人公是谁呢？书中讲了一个什么故事？（董存瑞叔叔牺牲了自己的生命，为开辟了前进的道理，赢得了这场战斗的胜利。）
2、六位经典英烈都是谁呢？
（四）作业布置
画一画《董存瑞舍身炸碉堡》
六、板书设计
副板书区 主板书区 辅助板书区
自主发挥 董存瑞舍身炸碉堡 PK机制
七、教学反思 下载本文
