俗话说：好孩子都是夸出来的。不少家长都主张多夸奖孩子，但夸奖孩子也有很多学问和注意事项。例如，吃饭时，家里来了一位不速之客。你热了一碗鸡汤和剩鸡肉，还做了一碗小白菜。客人说：“你真会做饭！”听到这样的夸奖，我们会有什么反应呢？会不会产生怀疑？——他真觉得我很会做饭吗？他要么在撒谎，要么就是不懂得美食。夸奖孩子一样，需要谨慎，如果过头或者不足，有时善意的夸奖可能会招致意想不到的反应，从而影响效果。下面，就如何“夸”孩子，我谈谈自己的几点体会。

一、夸奖孩子，一般分三步骤。1）描述你所看见的；2）描述你的感受；3）把孩子值得夸奖的行为总结为一个词。

比如，发现孩子收拾了自己的房间。如果我们说：“你收拾了房间，好乖！”孩子可能会想：其实我没那么乖，我把有些玩具塞在床底下了呢。相反，如果我们说：“宝贝，妈妈，看到你房间有很多变化，东西都摆到架子上了，VCD碟片放到盒子里了，地上的水彩笔也都捡起来了，走进你的房间，感觉很整洁、很舒服，宝贝学会了“收拾房间”，真好！”听到妈妈上述的夸奖，孩子可能会想：只要我认真，就可以把房间收拾好的，以后我也这么做就可以了。

二、夸奖孩子，重在用赞赏的语气描述孩子努力的过程而非结果，避免直接用带有评价性色彩的言辞。

当孩子表现不错时，假如家长直接用“你真乖”、 “你真棒”、“你真厉害”、 “你真勇敢” 等言辞夸奖孩子，孩子可能并不明白自己哪里做得好，从而可能产生怀疑，甚至感到不舒服，更不确信下次到底该如何做是好。相反，如果我们能注意细节、详细描述孩子努力的过程，孩子就会从中明白自己哪里做得好、为什么做得好、下次该如何做。久而久之，孩子在这种经常赞赏他努力的过程中，将不断强化自己努力的行为，进而转化成好习惯。

例如，孩子刚写字时总写不好，有天，当她取得一点进步时，我马上说，宝贝，你刚刚把“仁”字中的左右两兄弟写得差不多高，挨得不远不近，你经过“仔细观察”和“认真练习”掌握了这一写字的小小窍门，恭喜你进步了！夸奖的同时，我再次跟她解释了如何仔细观察田字格中的范本和如何模仿。经过这样的夸奖和激励，孩子慢慢掌握了写字的基本方法——“仔细观察”和“认真练习”，后来学习写其他的字，都能以不变应万变。

再例如，某晚，孩子要去对面邻居家玩，我和她约定9点回来刷牙、洗澡、睡觉。第一天晚上，孩子按时回来了，但脸上看得出有种恋恋不舍的感觉。我蹲下身子和她面对面地说：“宝贝，刚刚在阿姨家玩得很开心，对吗？”她点点头。我接着说：“但到时间了，你能控制自己的玩心，遵守和妈妈的约定，按时回家，妈妈为你的‘守时’赞一个！”我边说边在孩子额头上按了个大拇指。没想到，后面连续几个晚上，孩子出去玩都能按时回家。经过经常这样的夸奖，孩子后来不管是出去玩，还是看动画片、起床、洗刷、做作业等等，时间观念都比较强，妈妈感觉受益匪浅。

三、夸奖孩子不要只局限于学习。

时下，有个著名的家庭教育专家郑委老师，说过一句话：孩子生活是用一个脑子，学习上还是用那个脑子！因此，作为家长，我们不要吝啬自己的赞赏。孩子的同一个品质需要我们从不同事例、不同侧面去强化表达。记得有天孩子在厨房不停地问：妈妈，这个菜为什么要放那么多盐啊？炒菜的时候为什么要不停地翻啊？当时，虽然我很忙，但是，我马上停下来对女儿说：宝贝，妈妈炒了这么多年的菜都没有想过这些问题呢。你能如此认真观察妈妈炒菜，并提出很多问题，真让妈妈佩服！还记得，孩子在中班时，有天孩子洗澡前，提醒我给她准备一双干的凉拖鞋，好让她穿好衣服上后自己上床，不再需要妈妈来抱她（以前，有时虽然她自己洗，但每次都是她洗好后擦干脚我直接抱她上床）。那天洗完澡后，我马上说：宝贝，今天整个洗澡过程都是你一个人完成的，而且洗澡前，你提醒妈妈给你准备一双干的凉拖鞋，宝贝，你考虑问题越来越‘周到’，做事情越来越有‘条理’了！”很多人说，我家的宝贝比较管事，在幼儿园时就能基本记住每天的作业，学会了自己整理书包，我想这或许也得益于我们平时多方面的赞赏。

     教学有法，但教无定法，在教育孩子的路上，我们任重而道远。以上是我个人的一点小小体会，不当之处，希望大家批评指正。下载本文