——从化市河滨小学创建“书香校园”申报材料

阅读可以陶冶情操，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增长知识，愉悦身心。著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。几年来，我校以“建设书香校园”、“提高人文素养”为指导，以“阅读优秀书籍”创建“书香班级”为途径，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。我校开展“书香校园”创建活动的主要法是：

一、目标明确，切合实际

我校明确地提出了“建设书香校园”的发展策略，为使活动更深远、更全面、更坚定、更有效地开展。我们根据实际确立以下的目标：

     1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与书为友”的思想，以新颖活动、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

3、营造浓厚的书香氛围，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

二、整体规划，措施落实

创建书香校园是一项长远的工程，为了让这项工程有步骤顺利地实施，我校制定了活动方案，整体规划活动的开展，并且在活动开展过程中不断完善做法，不断提高效果。

1、加强领导。香校园创建活动是我校的一项长期特色办学思路。开展活动以来，学校就成立以校长为组长，副校长为副组长，教导主任及语文科长为组员的领导小组。由领导小组制定活动计划，组织、指导活动的实施。

2、制定制度。学校制定和完善了《“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”读书活动计划》和《“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”读书活动的有关规定》，每学期紧紧围绕计划和规定开展一系列的读书活动。

3、明确口号。为充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性，我们提出活动的主题和口号。活动主题是：让阅读成为习惯，让书香溢满校园。这主题意义深远，点面结合，富有韵味。我们活动的口号是：我读书，我快乐，我智慧。口号简洁，极具鼓动作用。

三、建设场所，提供好书

1、图书阅览室建设。我们加强阅读场所的建设，为学生提供丰富的精神食粮。我校重视加强图书阅览室和电子阅读室的建设，不断充实图书科目，现在，我校共有图书3万多册。图书阅览室和电子阅读室均配备了专门管理员，每天向全校帅生生开放，加快了图书走近师生的步伐。此外，图书室还在每班指定两们位图书管理员，以便协助各年级学生的借阅工作，保证借阅工作的有效有序开展。

2、创建“书香校园”网页。在学校网站上构建“书香校园”的网页。这个网页可以直接链接到省教厅推荐的“小伙伴分级阅读网”（www.xiaohb.cn）。教师和学生在这平台上可以上传自己的读书笔记，交流读书心得和体会，让教师和学生在网络的平台上，畅享读书的乐趣。

3、班级图书角建设。为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校各班建立图书角，配备图书管理员，制定班内的图书借阅制度，每生每月捐1本以上的健康书籍进行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，读书成了校园亮丽的风景。

4、加强校园“书香”环境的建设。我们深知环境育人的道理，在经济紧张的前提下抽出资金，完善校园的文化建设。在校园中设置了读书标语，增设了阅览橱窗，并不断更新内容，让校园处处充满书香。利用黑板报、学习园地及教室、走廊布置读书名言，展示学生作品，从而营造良好的书香氛围。

四、开展活动，营造氛围

（一）推荐书目，分级阅读。

我校是广州市小学分级阅读实验基地之五，学校积极参加分级阅读活动。学校根据年级段分别向学生推荐“必读”、“选读”书目和“必背”、“选背”经典诗文。并结合实际，通过学校红领巾广播、班主任等多种途径向学生推荐优秀书目，让学生有书可读，有好书读，读好书。要求教师认真指导学生进行阅读，各班级采取全班互助、组建读书小组等不同形式，开展形式多样的读书活动。

（二）开展读书交流活动。

为了把读书活动推向深入，提高阅读效果，学校举行了一系列读书活动。

1、读书心得、读后感、手抄报比赛。学校语文科每学年组织“读书心得、读后感”征文比赛和读书手抄报比赛，并推荐优秀作品参加市比赛。学生在活动中成绩显著，多人获得优异成绩。

2、好书推荐卡、读书心得卡设计比赛。为充分展示学生 的读书成果，学校结合上级部门的读书活动，针对本校的实际，多次开展“好书推荐卡”、“读书心得卡”制作比赛，把优秀作品展示在班级学习园地及学校的宣传栏，并评选优秀班级，上送优秀班级作品至广州参加评比，取得了令人欣喜的成绩。

3、演读比赛。为配合从化市、广州市的系列读书活动，我校开展了以班级为单位的演读大赛，其中四（2）班在大赛中表现突出，荣获从化市演读比赛二等奖，广州演读比赛二等奖。

4、经典美文诵读大赛。学校积极参加市组织开展的“中小学经典诗文诵读大赛”活动，先以级为单位选拔优秀班级，再进行全校的选拔，最后，四年级的《和时间赛跑》节目代表学校参加从化市竞赛获得二等奖。全体师生也在本次活动中，共同参与，受益匪浅。

5、讲演历史故事比赛。本学期，我校结合广州的讲演历史故事，做书香少年活动中，扎实有效的开展了一系列活动。先向学生推荐年段历史故事书目，充分利用每周一节的课外阅读指导课开展讲历史故事、演历史故事、历史故事知识竞赛等活动，并在此基础上，开展年级、年段讲演历史故事比赛。学生在活动中读历史，知历史，讲历史。

6、课外阅读，课内指导活动。为保证课外阅读时间，我校把课外阅读作为校本课程抓到实处，各年级至少安排一节课外阅读课时间，专门由语文教师对学生进行课外阅读指导。此外，利用每节课前三分钟时间，进行中华经典诵读，学生利用这短短的几分钟，背诵《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》等经典诗文，并在每学期末评选“书香班级”活动。

7、广播宣传系列活动。我校还充分利用红领巾小广播的宣传平台作用，开设好书推荐、小故事大道理、讲历史故事，做书香少年、读书分享等栏目，由教师、学生进行读书交流，扩大读书活动的影响力。

8、亲子阅读活动。开展创建“书香校园”活动以来，我校积极发动广大家长参与活动。学校定期印发给全校家长的一封信，让家长了解我校开展读书活动的目的、意义、做法，调动家长参与活动的积极性。请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。学校还要求教师通过家访了解学生在家的读书情况，及时与家长沟通，共同指导学生阅读，提高阅读实效。

五、辛勤付出，成绩明显

一份耕耘一分收获，经过一系列步步推进的读书活动，校园充满了书香气息。读好书，好读书，多读书的氛围初步形成。师生通过阅读活动拓宽了知识面，提升了认识水平，孕育了文化气质，提升综合素养。与此同时学校的办学内涵也得到了极大的丰富，创建书香校园活动取得显著的效果。

1、通过创建书香校园，开展丰富多彩的阅读活动，爱读书的孩子多了，孩子们的文学修养得到了提高，更重要的是孩子们从经典诗文中汲取了大量的精神营养，气质也高雅了，而学生的素质决定着一个校园走向现代化的步伐。营造“书香校园”，是为了让孩子们掌握语言工具，给他们提供精神滋养，让他们喜爱阅读， 

    2、书香校园的建设，促进学校各项工作再上台阶。建设书香校园的过程也是凝聚人心、共谋发展的过程。我校先后被评为从化市教学质量一等奖单位、和谐校园、先进家长学校、广州市中小学分级阅读实验基地、青年文明岗等称号。            

    3、书香校园的建设，促进了学生的养成教育。在这充满意韵的书香校园里，孩子们自然而然就学会了“彬彬有礼”，学会了说话谦和有礼，学会了举止文明，在这充满人文味道的环境中，孩子们的心灵得以美化，情操得以陶冶，人格得以升华，真正起到了“随风潜入夜，润物细无声”的育人效果。

    4、书香校园的建设，使读书竞赛等各项成绩显著提高。几年来，学校特色建设取得了比较可喜的成绩。获 “广州市小学语文演读大赛”二等奖；从化市小学语文经典诵读大赛二等奖；教师参加广东省广州赛区经典诵读比赛选拔赛一等奖；学生邱子瑜获广东省百佳“阅读之星”称号、胡春艳老师获广东省优秀指导老师称号；潘子晴获广东书香征文二等奖；黄扬获广州市迎亚运征文一等奖；教师、家长多人在书香征文获奖及获得“书香家庭”称号；学生多人在从化市、广州市系列读书活动读书中获“书香少年”、“阅读之星”称号，多人在各级各类竞赛中获一、二、三等奖。师生多人的作品发表在《现代中小学生报》、《乡村语文报》、《师道》等报刊杂志上。      

在建设书香校园的道路上，我们希望每一个留下的脚印都是坚实的， 我们也清醒地认识到，我们要走的路还很长，还有很多的工作需要我们踏踏实实去做。我们将在各位领导和专家的指点下，继续积极探索，勇于创新，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，不断把活动引向深入，为书香校园文化塑造更加丰富的内涵、更加鲜明的特色。　

    以上汇报如有不当，敬请各位领导指正。下载本文