本单元
| 教学目的 | 通过教学，使学生掌握宏观经济学的研究对象、基本内容和研究方法；理解宏观经济学与微观经济学的区别和联系；掌握宏观经济学理论体系的演变与进展。 |
| 教学章节 | 第十二章 国民收入核算 第一节 宏观经济学的特点 |
| 教学重点 及难点 | 1．宏观经济学的研究对象、基本内容和研究方法； 2. 宏观经济学与微观经济学的区别和联系； 3. 宏观经济学理论体系的演变与进展。 |
| 教学手段 与方法 | 课堂讲解为主，辅助多媒体教学课件，应用案例教学等方法开展教学，并进行课堂提问、讨论，启发诱导学生思考，以充分调动学生的积极性。 |
| 教学内容与时间安排 | 1. 宏观经济学的基本问题（研究对象、研究方法和基本内容）（1课时） 1.1 宏观经济学的研究对象 宏观经济学研究的是社会总体的经济行为及其后果.就是研究国民收入，即研究如何使国民收入稳定地（没有通胀和衰退）以较合适的速度增长。 宏观经济运行中的主要问题有：经济波动及与此相联系的就业与失业问题；价格水平及与此相联系的通货膨胀问题；经济增长问题。 1.2宏观经济学的基本内容 包括国民收入的短期决定和长期决定，以及短期决定不同意见和对策。 1.3宏观经济学的研究方法 总量分析法、规范分析与实证分析、均衡分析与分均衡分析、静态分析和动态分析、定性分析与定量分析 1.4 微宏观经济系和区别 区别：研究对象不同，解决的问题不同，研究方法不同，基本假设不同，中心理论和基本内容不同。 联系：微观经济学是宏观经济学的基础；宏观经济系是微观经济学的发展和延伸。两者互相补充，互相渗透，共同组成了经济学的基本原理。 2. 宏观经济学理论体系的演变与进展。（1课时） 2.1古典宏观经济学 萨伊定律，利率、储蓄与投资， 货币数量论、货币面纱论 劳动市场出清假说 2.2凯恩斯主义宏观经济学 三大心理定律和有效需求不足 2.3费凯恩斯主义宏观经济学的兴起 货币主义、供给学派和理性预期学派对凯恩斯主义的抨击 |
| 教学设计 | 1．通过对现实生活中的财经问题引出宏观经济的研究对象及基本内容。 2．通过对宏观经济学与微观经济学的对比，分析微观经济学和宏观经济系和区别，强调宏观经济学的研究对象、基本内容和研究方法，加深学生对基本知识的理解。 3．按照历史顺序讲解宏观经济学理论体系的演变，融入个理论体系的时代经济背景。 |
| 教学参考书 | 教材： 《西方经济学（宏观部分）》（第五版）. 高鸿业主编. 中国人民大学出版社. 2011年 参考书： 1.《经济学》(第十七版).[美] 萨缪尔森．华夏出版社.2001年。 2.《经济学》(第二版).[美]曼昆主编.北京大学出版社.2004年。 3.《经济学》(第二版) . [美]斯蒂格利茨.中国人民大学出版社.2003年。 4.西方经济学简明教程(宏观部分)（第四版）. 尹伯成主编. 上海人民出版社. 2005年 |
| 作业、讨论题或思考题 | 1. 说明宏观经济学的研究对象、基本内容和研究方法。 2. 微观经济学与宏观经济学有什么联系和区别？ 3. 简述理性预期学派的基本观点。 |
| 单元小结 | 1.宏观经济的研究对象是社会总体的经济行为及其后果。包括经济波动与就业失业、价格水平与通货膨胀、经济增长等问题。 2.宏观经济学的研究方法包括总量分析、实证分析、规范分析、均衡分析、非均衡分析、静态分析、动态分析、定量分析、定性分析等。 3.古典宏观经济学强调市场机制自身的完善性，认为由于价格、工资等具有充分的弹性，于是经济系统始终处在充分就业的状态。 4.凯恩斯主义经济学则认为，由于边际消费倾向递减、资本的边际效率递减及人们的流动性偏好的原因，有效需求不足，经济不会总是处在充分就业状态。 5.20世纪70年代西方国家普遍的“滞涨”使得非凯恩斯主义宏观经济兴起等，其中最重要的就是货币主义、供给学派和理性预期学派。 |
