言语理解与表达概述

【考查能力】

理解片段阅读 + 篇章阅读

表达选词填空 + 语句表达

【做题顺序】

审题干读题面看选项作对比

【正确答案的标志】

转换的两种模式：

同义替换

精简压缩

片段阅读

知识点：主旨概括题

【辨别标志】

 这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍等）的是？

主旨类：找重点

 对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？

概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则）

【做题原则】

 找重点，即文段主题句。

 对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。

 忠于原文，无需引申。

 通常为对策或核心观点。

【解题技巧】

宏观（行文脉络）文章结构

微观（关联词语）逻辑标志

知识点：递进复句

【典型格式】不但……，而且……。如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。

【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光

而且=并=并且=也=还

甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是

【多重递进】不但……，而且……，甚至……

【典型例句】

1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。

2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。

3）犯罪们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。

4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。

【总结】

 递进复句重点在递进之后。

 一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。

【技术链接】反面论证法

 反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。

 标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。

 围绕反面论证的不是主旨题的答案。

知识点：成分紧缩法

 长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。

 标志词：

的定语（前置）（重点）地状语（前置）得补语（后置）

知识点：转折复句

【典型格式】虽然……，但是……（强转折）

其实=事实上=实际上=只是=当然（弱转折）

【关联词语】虽然=尽管=虽说=固然

但是=可是=不过=然而=却

【总结】

 转折复句重点在转折之后。

 弱转折与强转折同现时，强转折是重点。

知识点：观点援引法

 援引目的：为了引出之后作者的观点，援引之后的语句很重要。

 援引类型：正向援引（如：正如）

反向援引（一家之言，如有一种看法认为、有一种观点认为、有些人认为、人们认为、传统认为）

知识点：因果复句

【典型格式】因为……，所以……

【关联词语】因为=由于

所以=因此=因而=可见=看来=总之=故而

=言而总之=综上所述=概而言之=概而论之

【特殊格式】之所以……是因为、导致、造成、使得、致使

【总结】

 正常语序下，原因为结论服务，结论之后是重点。

 “之所以……是因为”通过倒装的形式来强调原因，符合汉语核心语义置后的原则。

 注意不能因果倒置。

【技术链接】举例论证法

 例子的作用是证明前后出现的观点，本身不重要，阅读可省略。

 例子可以由数据、故事、事例等来充当。

 标志词：例如、比如、以、、、为例、、、、就是一个例证等。

 围绕举例论证的不是主旨题的答案。

知识点：必要条件复句

【典型格式】只有……，才……

【关联词语】显性：只有=必须=需要=应该=应当=务必=除非=如何=怎样等

隐性：才

【典型例句】

1）传统相声艺术只有回到群众，回归生活，才能获得新的生命力。

2）汽车企业在发展的同时采取新的技术措施，尽量减少对环境的污染，符合社会发展大趋势，才是长久之策。

【转换格式】

只有A，才B=B必须A=不A则不B

=A是B的必要条件（前提、基础、保证、保障）

=B以A为必要条件（前提、基础、保证、保障）

【总结】

 必要条件用来引导对策，常为文段的主题句。

 省略显性关联词时，可以从隐性关联词入手，判断对策所在。

【技术链接】

 数据的例证可以省略不看。

 为此（目的）不等于因此（结论）

知识点：显性并列复句

1．表示相关的几种情况并存。

【关联词语】

单用：又、同样、同时等，多用于后续分句中。

双用：也……，也……、又……，又……、既……，又……、一边……，一边……、有的……，有的……。

2．表示两种相反或相对的情况。

【关联词语】是……，不是……、不是……，而是……、有的……，有的……

【表现形式】

 关联词语

 标点符号：顿号、分号、逗号（句式一致）

 表达并列内容的分局关系（并列，藏于句中）

【总结】

 并列复句没有重点，主旨题应概括全文，不可偏颇。

 注意分句间的并列关系以及标点符号的使用。

【技术链接】阅读省略法

 文中出现的人名、地名、数据、年份、专业术语等通常为举例的标志，可以略读。

知识点：隐性并列复句

1．表示相关的几种情况并存。

【关联词语】

单用：又、同样、同时等，多用于后续分句中。

双用：也……，也……、又……，又……、既……，又……、一边……，一边……、有的……，有的……。

2．表示两种相反或相对的情况。

【关联词语】是……，不是……、不是……，而是……、有的……，有的……

【表现形式】

 关联词语

 标点符号：顿号、分号、逗号（句式一致）

 表达并列内容的分局关系（并列，藏于句中）

【总结】

 并列复句没有重点，主旨题应概括全文，不可偏颇。

 注意分句间的并列关系以及标点符号的使用。

【技术链接】阅读省略法

 文中出现的人名、地名、数据、年份、专业术语等通常为举例的标志，可以略读。

知识点：杂糅复句

【关联词语】

 递进关系：不但……而且……甚至

 转折复句：虽然……但是；其实

 因果复句：因为……所以；之所以……是因为

 必要条件复句：只有……才

 并列复句：既……又；不是……而是；隐性并列

【技法链接】

【承接复句】

【典型格式】（首先）……然后……、……便……、……就……、……于是……等

【典型例句】

1）你先到后勤组去领工作服和防护用品，然后我带你到阿华师傅哪儿去。

2）老头子使了一个眼色，阿 Q 便也被抓到栅栏门里去了。

承接复句vs并列复句

承接复句有次序之分，并列复句无次序之分。

知识点：行文脉络

【总结】

行文脉络的类型：

总-分-总

点明观点-阐述原因或举例论证-重申观点

提出问题-阐述原因或举例论证-解决问题（对策的重要性）

分-总

总-分

行文脉络的使用：

首尾句原则

总论点中的关联词重要，分论点中的关联词不重要

知识点：辅证法

概念：地位为辅，作用为证（就是总分中的分）

使用：围绕辅证的选项不是主旨题的答案

类型：

列举举例瞻前顾后

说明原因瞻前顾后

援引观点重点在后

反面论证重点在前

知识点：意图推断题（一）

【辨别标志】

 这段文字意在说明（阐明、强调）的是？

 通过这段话，作者想表达（说明）的是？

 通过这段话，我们可以知道？

 这段话告诉我们？

 从这段文字中可以推出的是？

 根据这段文字，可以看出作者的意图是？

【做题原则】

 把握作者说话的目的、意图，即文段的言外之意。

 排除字面含义的选项

 社会现实类：呼吁的声音、正面的举措

 故事寓言类：寓意深刻的哲理

知识点：意图推断题（二）

【解题技巧】

 排除字面含义、表意肤浅、不符合社会主旋律及生活常识的选项。

 有效利用主旨含义（行文脉络+关联词语）来推测作者意图。

知识点：细节判断题

【辨别标志】

下列说法正确/不正确的一项是？

下列表述符合/不符合文意的一项是？

【做题原则】

 选项与原文一一对应。

【错误选项的标志】五种偷换

 偷换时态

已然性时态：已、已经、曾经、了、过、虽然、、、但是等。

未然性时态：将、要、立即、马上、如果、即使、、、也等。

进行式时态：正、正在、在、、、中、着、现在等。

任何时态上的越级替换均为偷换

【技法链接】让步复句

【典型格式】即使……，也……

【关联词语】即使=就算=纵然=哪怕等

【典型例句】

1）即使遇到百日大旱，这套供水系统也能保证供应生产生活用水。（百日大旱还未出现）

2）前面纵然是刀山火海，我们也绝不后退半步。（前面未发生刀山火海）

3）哪怕“黑客”们个个神通广大，也无法进入这样的网站。（尚未进入网站）

转折复句VS让步复句

转折复句是已然性时态。

让步复句是未然性时态。

偷换数量

较多量：较多、很多、许多、大量、大部分、大多数、广泛、一片、不少等。

较少量：较少、很少、少量、少部分、少数、少许、不多等。

中间量：某些、一些、部分。

首选同级替换，次选中间量向两级的替换。

 偷换逻辑关系

充分条件和必要条件的混淆。

因果倒置。

并列混淆为条件或因果关系。

 偷换概念

偷换。

扩大。

缩小。

 偷换确定性表述与不确定性表述

不确定性表述：预测、断言、推测、可能、未必、也许、大概、大约等。

常见于科技说明文。

知识点：变形的细节判断题

【总结】

通过审题明确定位阅读重点，直接寻找对应信息。

知识点：相对绝对法

相对：可能、也许、往往、大概、通常、未必、是否等。

绝对：所有、一切、全部、总是、完全、任何、无论、都、各个、绝对、永远等。

知识点：词语理解题

【辨别标志】

文中“XXX”如何理解？“XXX”指的是？

【做题原则】

 定位原文，有效利用冒号及破折号。

 根据上下文、前后句的小语境推测词语含义。

 排除字面意思的选项。

知识点：代词指代题

【辨别标志】

 文中“XXX”指代的是？

【做题原则】

 定位原文。

 根据就近原则，确定阅读语句。

 区分人称代词（成分为主语）与指示代词（成分为宾语）。

 有效利用提问中的提示性信息。

知识点：词语指代题

【总结】

 快速定位词语位置。

 寻找到词语一句中出现的代词。

 找到代词的指代对象即为答案。

知识点：语句排序题

【辨别标志】

 将以上 6 个句子重新排列，语序正确的是？

【做题原则】

 从选项入手，寻头断尾。

 根据句子的关联性（时空顺序、重复词语及关联词语）进行验证。

知识点：结语判断题

【辨别标志】

 作为文章的引言，该文章最有可能谈的是？

【做题原则】

 重点阅读文段的后半段。

 正确答案应与后半段主题保持连贯和一致。

知识点：语句衔接题

【辨别标志】

 填入划横线部分最恰当的一句是？

【做题原则】

 对前文进行概括总结。

 主体、话题、态度倾向性与前文一致。

知识点：标题填入题

【辨别标志】

 最适合做这段文字标题的是？

【做题原则】

 根据文体风格进行标题选择。

新闻类：提炼导语的主干部分。

说明文：提炼说明对象的主要内容。

议论文：寻找论点，即对策。

（陈述现状或原因说明均非标题）

故事、散文、游记和其他：概括性、趣味性。

知识点：态度观点题

【辨别标志】

 作者对 XXX 所持观点是？作者对 XXX 的评价是？

【做题原则】

 注意提炼表达观点的引导词。

笔者认为、作者认为、XXX说、我希望等

 注意表达上的倾向性。

 注意文段中客观陈述的语句没有观点。（像说明文、新闻类）

 注意观点句式的杂糅。

杂糅观点的特殊句式：

笔者认为。。A。。，至于。。B。。就见仁见智了。（前半句有观点，后半句无观点）

无论。。A。。怎样。。B。。都怎样。（前半句无观点，后半句有观点）

知识点：排同求异法

知识点：表达倾向法

 倾向性：积极与消极。

笔者认为、作者认为、XXX说、我希望等

 注意表达上的倾向性。

 消极的倾向性：好像、似乎、遗憾的是、反问、引号表反语。

 确定选项时，应保证正确选项与原文表达倾向性的一致，否则应该首先排除。

知识点：主题排除法

 确定选项时，应保证正确选项与原文的陈述主体一致，否则应该首先排除。

知识点：背景铺垫法

 随着。。的进步\的变化。。，在这样的背景下\在这样的情况下。。重点语句

选词填空

知识点：实词辨析

【解题技巧】

解题技巧一：排除选项

 感情色彩：褒义vs贬义；倾向性（积极vs消极）。

 语义轻重。

 表达风格：语体风格（口语vs书面语）；文体风格。

解题技巧二：确定选项

 搭配范围。

寻找文中的提示性信息；从确定性选项入手

 强调重点：近义词辨析。

提炼不同的汉字，找到其基本含义

 词性功能。

知识点：成语辨析

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