活动名称：《拦路的大树》
年龄阶段：大班
主要领域：语言
设计意图：
大班幼儿已经具备一定的理解能力和观察能力，为了更加丰富幼儿的语言表达内容，我把幼儿喜爱的益智玩具拼图与故事巧妙地结合起来，通过边观察拼图边描述故事内容的形式，由易到难，层层递进，培养幼儿的想象力和发散思维，让幼儿更好地理解故事，能够在好奇心及表现欲望的驱使下不断积累语言词汇，丰富自己的语言系统，因此我设计了这节《拦路的大树》语言教学活动。
活动重点：
围绕想出的办法编故事，用清楚连贯的语言进行细致讲述。
教学难点：
根据已有经验，找到解决问题的多种办法。
活动目标：
1.根据已有经验，找到解决问题的多种办法。
2.围绕想出的办法编故事，用清楚连贯的语言进行细致讲述。
活动准备：
PPT课件、记录纸、记号笔。
活动过程：
（一）谈话导入
通过谈话，引出拼图，激发幼儿的学习兴趣。
1.提问：这是什么？你们玩过拼图吗？你们玩过什么拼图？
2.你能把拼图上的故事讲给大家听听吗？老师今天也带来了拼图，这个拼图能拼出什么故事呢？我们一起去看看吧。
（二）引导幼儿讲述拼图内容
引导幼儿观察拼图，通过提问帮助幼儿理解并讲述拼图内容。
1.观察拼图1-2，提问：你从这块拼图上看到了什么？你能用一个好听的词形容蓝天、云朵吗？什么样的柳树？谁能完整的讲一讲?
2.观察拼图3-4，提问：从这块拼图上,你能发现故事发生的地点吗？还有可能发生在哪里呢？还有哪些地方可能出现栅栏？你们有什么新的发现？
3.观察拼图5-6，提问：在这条弯弯的公路上会有谁出现呢？他们要去干什么？他们的心情是什么样的？他们为什么感到惊讶？有可能发生什么事情？
小结：小小的拼图竟然藏着这么好听的故事，只要你善于发现，勤于动脑，总能发现有趣的事情。
（三）引导幼儿找到解决问题的多种办法。
1.提问：我们可以帮助小动物们想出什么解决办法呢？
2.游戏击鼓传花。游戏规则：鼓声响起时，沙包从某某小朋友开始传递，当鼓声停止时，沙包传到哪位小朋友，哪位小朋友就和大家一起分享想到的解决办法。
3.请你把想到的办法记录到纸上，和同伴说一说你想到的好办法。
小结：生活中我们也会遇到很多困难，只要我们积极开动小脑筋，办法总比困难多。
（四）引导幼儿根据想到的好办法创编故事。
1. 拼图已经拼完整了，我们也帮助小动物想好了办法，请你试试讲一个完整的故事吧？
2.**小朋友的故事，哪里吸引你？故事中，小动物们用什么办法解决了困难？
三、课后延伸活动设计
幼儿阅读幼儿学习资源，继续创编、续编故事。下载本文
