【篇一：防雾霾教案中班】

1、说说天气记录观察

------今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。

--谁愿意说说的？

（请2位幼儿介绍他的记录）

--老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？

--那其他的标记又表示什么天气呢？

二、 播放组图，引出雾霾

三、 了解雾、霾的定义，分清雾和霾

雾是指在相对高的温度下，空气中形成的几微米到100微米，肉眼可见的微小水滴（或冰晶）的悬浮体，是一种自然的天气现象。出现雾时空气潮湿，空气相对湿度100%或接近100%。

霾是悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量的几微米以下的颗粒，使水平能见度小于10千米的天气现象。出现霾时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在80%以下。

四、引出pm2.5，认识pm2.5

1.什么是pm2.5

pm，英文全称为particulate matter(颗粒物）。

pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5

微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。与较粗的大气颗粒物相比， pm2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和空气质量的影响很大。科学家用pm2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。

2. pm2.5的来源

pm2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质。

3. pm2.5的危害

五、游戏，演示，直观地显示

玻璃缸场景：

（1）汽车 树林 房屋

------我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿（空气在我们的周围）当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？

（2）制造雾霾

--你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？

教师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。

--我们一起来看看这种空气里原来含有pm2.5颗粒物，这种颗粒非常小。

六、感受空气质量的重要性

--那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？

--我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

出示pm2.5图

--一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?

(就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病)

教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于pm2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。

--如果出现雾霾天气，我们出门时应该如何保护自己？（戴口罩、少出门，不要开窗通风）

--今天呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。

幼儿跟随老师一起放松呼吸。（吐纳法。双手合十胸前，然后两手臂向前伸直，再慢慢抬举至头顶，一边做动作一边进行吸一呼三和吸三呼一的吐纳法，即吸一口气分成三次呼出，吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼，这样可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增强人体的耐能力。）

----我们应该如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢?

(9月22日无车日、3月23日的晚上20：30-21：30熄灯一小时)

我们的国家已经采取了以下一些措施：有无车日（减少汽车尾气的排放），植树节绿化我们的环境，熄灯一小时（节约用电）等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们要保护环境，人人有责！

七、出示雾霾的应对措施

1.避免晨练，减少外出。采用室内锻炼替代室外锻炼。

2.外出戴口罩。如果不得不出门时，最好戴上防护口罩。出门后进入室内时，要及时洗脸、洗手、漱口、清理鼻腔。

3.患者坚持服药。呼吸病患者和心脑血管病患者更要坚持按时服药，以免发病。

4.注意调节情绪。心理脆弱、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情异常沉重，情绪低落，可以在家看看喜剧或听相声等，要让自己高兴起来。

5.饮食清淡多喝水，多吃豆腐、雪。这样不仅可补充各种和无机，还能起到润肺除燥、祛痰止咳、健脾的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、、、等清肺化痰食品。

八、结束

--马上，我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护环境，减少这种恶劣天气的产生，我们和客人老师说再见吧！

【篇二：防雾霾教案中班】

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14幼儿园防雾霾教案 学号：41109112 班级：地理科学班姓名：王笑 1．分别了解雾、霾、雾霾和雾霾天气的定义，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等。．认识雾霾天气的严峻 性，增强对环境问题的紧迫感、危机感、责任感，认识到可 持续发展道路是人类的必然选择。

加深人与环境关系的认识，增强保护环境的意识和责任感。

1．知识目标：了解雾和霾的概念及其差别，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等。．能力目标：培养学生阅 读、分析地理图表的能力，以及分析各种全球性环境问题的 成因的能力，提高学生搜集、分析资料的能力。

3．情感、态度、价值观：引起学生对全球性环境问题的关注，对环境问题的严重危害 有深刻的认识，初步树 立正确的环境观和可持续发展观。

对于人类面临的主要环境问题，考虑到大部分学生都熟知人类的生存和发展是离不开环境的，因此不需要首先介 绍人类与环境之间的关系，而应开门见山，直接介绍人类面 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14临的主要环境问题，并且为了能够让学生有比较详细的了 解，不需要概括起来简单介绍，而是精心选取了当前我们身 边最为突出的雾霾天气这一环境问题，进行详尽地介绍。

考虑到大部分学生都讨厌空洞说教的方法，所以对每一个方面的介绍，都应利用大量的数据图片事实进行说明， 既增强了说服力，又能使学生认识到环境问题的严峻性和紧 对于环境问题，不少学生可能会认为自己势单力薄能做的太少，实际上，不少环境问题就发生在我们身边。通过 紧密联系学生的生活实际，学生就能够深刻地感受到这一 点，也只有认识到这一点，学生才有可能为环境问题献计献 策，为环境问题的解决做一些力所能及的事。

2．教学难点：雾与霾的主要差别，雾霾天气的成因，对地理数据、实例进行正确的分析与评价。

1．教法：多媒体教学法、谈话法、讨论法、自学辅导法．学法：讨论法、阅读法．教具：多媒体计算机等 根据苏霍姆林斯基的“把教育的意图隐蔽起来”的教育思想，在教学设计中大胆的改变传统的教学模式，淡 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14化教育痕迹。通过欣赏音乐和实际对照图潜意识地教育学 生，同时又通过观察破坏环境的漫画图片来体会这一社会问 题的严重性。通过对比，强烈的反差促进学生将知识融入生 活，联系实际思索环境问题。

通过音乐和图片的强烈反差引导学生很自然的去问问自己：这是为什么，从而悄然地实现了“让学生成为学 习的主人”这一目的，便于进行“自主性、探究性”学习。

通过分组合作解决问题，来培养学生的团体协作精神，实现师生互动的课堂。

本节教材重点是学生了解雾霾天气，认识其危害及成因，没有特别突出的难点。为了体现新地理课程标准中培养 学生自主学习、合作学习、探究学习能力，培养学生发散思 维能力和创新意识，在教学组织上主要采用谈话法、讨论法， 学生可以针对课件中的资料自主地发表自己的看法和感受， 在平等的气氛下交流、讨论，得出共识，使学生初步形成保 护环境的意识，培养正确的环境观和可持续发展观。

为了体现新课程标准中关于使学生学习对终生发展有用的地理要求，在引导学生分析各地的雾霾天气问题时， 特别注意联系学生身边的实际，引入西安的环境问题案例， 如西安的大气污染与雾霾天气、沙尘暴等案例，引导学生展 开分析，使学生学习生活中有用的地理知识，培养运用知识 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14解决问题的能力。

课件以超链接形式制作，操作灵活。课件中提供了板书设计幻灯片以及课堂小结幻灯片，供师生共同填空完成， 便于建立认知结构，形成知识网络。课件后面还提供了课堂 反馈，有选择题、综合题两类，可引导学生分析资料，以巩 固知识，形成能力。

1．音乐雾霾版《北京北京》--来自qq 音乐2. 图片 资料：网络霾前后城市风光对比图--来自网络 视频：多项措施预防雾霾天气---来自网络 西安近两个月pm2.5变化折线图和空气质量指数--来 自网络和自己动手制作. 文字资料：北京市实施第十一阶段 大气污染防治措施 ---来自文件 教学环节导入 设计意图创设情境 通过音乐、歌词 同学们，今天我们讲的主要内容是欣赏音乐精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 展示：音乐雾雾霾和雾霾天气，我想大家都听过视觉冲击 霾版《北京北电视剧北爱汪峰唱的主题曲《北京关注歌词中的雾霾危和自然风光影京》 北京》吧，下面我们一起来听听雾害霾版的《北京 北京》。

展示：图片雾各地雾霾天气出现后，网上有网友思考并回答问题 霾前后城市调侃“世界上最遥远的距离不是生 风光对比图 提问：其实我们生活的城市也有这样的现象，处于这样的雾霾天气中你有什么感受？ 过渡：由于人类活动不当，当前环境问题日益严重，许多环境问题的影响范围扩大到全球的范围，成为全球性环 境问题，比如我们今天谈的雾霾天气。

展示：图片林提问：你们看到的是同一种现象思考并回答问题 地云雾天气吗？ 和雾霾天气下的对比图 引导学生思考雾和霾的定义及区别定义雾和霾，雾 霾天气 区分雾和霾的差别 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 用专业的语言定义雾和霾，雾霾，学生对定义进行思考基本知识掌握 雾霾天气 板书、定义 提问：四人一小组讨论雾和霾的差仔细思考定义，回忆已对比加深理解 别，可以从定义及自己了解的知识有知 引起学生的注意，拓展视野，激发学习动机，强化对环境问题严重性的认识。

引入主题 雾霾预警等级013 28日，中国气象局预报与 网络司发布通知，对霾预警信号标准进行了修订，首次将 pm2.5 作为预警分级的重要指标之一。

板书、pm2.5 提出pm2.5这一概念 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 过渡：通过刚刚看的对比图我们知阅读教材，思考后讨论 设置问题，引导道，以前的天空不是现在这样被雾请 数名同学发表自己学生思考、分霾笼罩着的，但现在却成了 这样，的观点 到底是什么原因哪？ 板书、雾霾成因 提问:你们觉得雾霾天气是自然现象还是环境污染 后的现象？ 如是污染现象，它对人类、社会等的危害有哪 析、探究从本质原因入手，为后来提出解决措施做 铺垫 数名同学发表自己培养学生看图表格西安 近两个月 pm2.5 变化折线图和空气质量指数表 展示：视频 拓展视野精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 相关新闻.发展现状 加深认识增强社会责任 地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临 着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境 保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿 了解保护地球的重要性，如何培养幼儿环保意识，让幼儿懂 得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。为此，我们 设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，展现 我们对大自然的热爱和渴望，为今后养成自觉保护环境打下 基础。

1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的， 引导幼儿关注人类共有的生存环境——地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。

2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14保护地球的美好愿望。

二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响 ——老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？ 这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？ ——刚刚小朋友听到了什么？ ——原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气 那接下来看看老师来做个小实验精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 汽车树林 房屋 ------我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空 气。空气在哪儿当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？ 教师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。

——我们一起来看看这种空气里 原来含有pm2.5 颗粒物，这种颗粒非常小。

——我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物， 教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于pm2.5 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。

——今天呀，老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。

————我们应该如何保护环境，不让这种恶劣天气产生呢? 节绿化我们的环境，熄灯一小时等等，这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气，有着更好的生活环境。我们 要保护环境，人人有责！ ——马上，我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护 环境，减少这种恶劣天气的产生，我们和客人老师说再见吧！ 第一课时雾霾安全教案 七一班精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 一、教学目标：让学生了解雾霾的现状、成因、危害及应对措施等，掌握相关的环保知识。做到保护环境，人人 雾是指在相对高的温度下，空气中形成的几微米到100 微米，肉眼可见的微小水滴的悬浮体，是一种自然的天 气现象。出现雾时空气潮湿，空气相对湿度100%或接近100%。

霾是悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量的几微米以下的颗粒，使水平能见度小于 10 千米的天气现象。出现霾 时空气则相对干燥，空气相对湿度通常在80%以下。

pm，英文全称为particulatematter(颗粒物）。

pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的 1/20。与较粗的大气颗粒物相比， pm2.5 粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中停留 时间长、输送距离远，因而对人体健康和空气质量的影响很 大。科学家用pm2.5 表示每立方米空气中这种颗粒的含量， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 14这个值越高，就代表空气污染越严重。

pm2.5的来源 pm2.5产生的主要来源，是日常发电、工业生产、汽 车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重 金属等有毒物质。

4.注意调节情绪。心理脆弱、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情异常沉重，情绪低落，可以在家看看喜 剧或听相声等，要让自己高兴起来。

5.饮食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。这样不仅可补充各种维生素和无机盐，还能起到润肺除燥、祛痰止咳、健 脾补肾的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、 橘子等清肺化痰食品。

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14

【篇三：防雾霾教案中班】

篇一：2016年小博士幼儿园防雾霾活动

2016年小博士幼儿园防雾霾活动 为了孩子们的健康，幼儿园有必要给孩子们开展一堂雾霾知识的活动课，让孩子们懂得雾霾的危害，远离雾霾的伤害，为此，我幼儿园对幼儿进行“防雾霾”安全教育活动。

一、活动目标

冬季原本就是呼吸疾病的高发季，再加上雾霾天气，这渐渐成为我们生活中不得不提的话题。为了保护幼儿不受雾霾天气的影响，健康、正确、从容对待雾霾天气，因此幼儿园开展了“防雾霾”安全教育活动，以提高孩子的“防雾霾”常识。

二、活动准备：

课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车、 树林、 房屋、打火机、废纸数张、天气视频）。

三、活动内容：

1、提醒家长接送幼儿一定注意出行安全。

2、做好防护工作，通过微信等提醒家长给幼儿戴上口罩出行，并要求以室内活动为主，少外出活动。

3、开展关于“雾霾”知识教育活动。

4、通过多种互动形式，向家长介绍了大雾的危害，帮助家长和孩子熟悉有关安全知识。

四、开展班级互动谈话活动：感受空气的重要性

1、说说天气记录观察

------今天，陈老师来到幼儿园，老师发现幼儿园今天的天气和以前的天气有什么不一样?

--谁愿意说说的？

（请两位幼儿说说）

2、观看各种有关雾霾天气的图片，了解各种雾霾天气对人类的影响 --老师这里有几张图片，你们看看都是在什么样的天气？这究竟是一个什么样的天气呢？

--让小朋友说说？（三个以上的幼儿回答）

--原来以前是没有这种天气了，可是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答）

--那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？

五、开展知识教育活动

活动一：雾霾知识我知道。

孩子们首先结合自己的生活经验介绍了什么是雾霾，雾霾给我们的生活带来了哪些不便，雾霾对我们身体健康有哪些影响。然后，教师通过图片、视频、讲解等方式，让孩子们深入了解“雾霾”知识，如雾霾是空气中的灰尘、硫酸、等粒子形成的，能使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化，雾霾容易诱发呼吸系统疾病、影响交通安全、阻挡紫外线等。造成雾霾天气的原因是空气、水、噪音等形成的污染以及社会上一些对环境破坏的不当行为等。最后，通过共同说说议议的方式，使大家明白雾霾天应尽量避免剧烈的室外活动，减少

开窗通风的时间，多喝开水多吃蔬菜水果，外出时戴上口罩、注意交通安全等。

活动二：雾霾天气我行动。

篇二：防雾霾安全教育

开展雾霾天气幼儿安全教育活动

近日频繁出现了雾霾天气，为了让孩子了解雾霾，学会自我保护，本周我园开展了“认识雾霾，预防雾霾”的教育活动。

针对雾霾天气，幼儿园教育幼儿减少室外活动，将户外活动改为室内活动。教师们在班级活动中，通过看相关的短片、图片，让幼儿了解雾霾，知道雾霾的形成和危害，让幼儿了解可以利用少出行，多清洁，多吃维生素的方法来简单的自我防护。另外，幼儿园通过校讯通、家园共育栏提醒家长送孩子入园和接孩子离园时，做好防护工作，特别是易患呼吸道疾病的幼儿，不要忘记给幼儿戴上口罩，并提示家长雾霾天气尽量待在室内，少外出活动。

孩子的健康安全牵动着身边的每一个人，特殊气候状态下我园的全体教职工会用心做好各项工作，让孩子们每天都快乐、每天都健康！

篇三：中班谈话活动教案--------我是环保小卫士

中班谈话活动教案--------我是环保小卫士

活动目标：

1.帮助幼儿学会用简单的语言通过各种活动，帮助幼儿把环保意识

转化为环保行为。

2.发展幼儿细致的观察力和分析能力。

3.引导幼儿认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

4. 能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活的关系。

活动准备:

1．“小白猪市”和“小黑猪市”个挂图一幅。

2.周围环境污染的照片。

3.垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止砍伐树木等环保标志卡。

活动过程：

一． 开始部分：

组织孩子们听着音乐捡院里的垃圾，并把捡到的垃圾送回家。（垃圾箱内）。教育孩子们看到垃圾就捡起来，从小做一个爱护环境卫生的好宝宝。

二．、 出示环保标志：请幼儿认识它们。

1.节约用水，禁止鸣喇叭禁止砍伐树木，禁止乱扔垃圾等环保标志卡。

2、分组观察，讨论认识各个标志，讲一讲在哪里见过。表示

什么意思？

3、组织幼儿交流所认识的标志，提出不认识的标志：如禁止

烟火，节约用水等孩子们能够知道它们的意思；砍伐树木，孩子们就有些陌生，需要教师进一步讲解帮助孩子们认识。

4、教师引导幼儿了解这些标志的作用，归纳这些标志都是“环保标志”。

5、出示“小白猪市”和“小黑猪市”教学挂图，请小朋友当评委，选一座“卫生城市”你会选哪个？为什么？

6、幼儿分组讨论，怎样治理“小黑猪市”如：帮助打扫卫生，做环境宣传工作，贴标志等。

7、为“小黑猪市”送标志，并将标志贴到图中相应的位置。

8、歌曲《家》。

歌词：我家门前有小河，后面有山坡。山坡上面野花多，野花红似火。小河里有白鹅，鹅儿戏绿波，戏弄绿波鹅儿快乐，昂头唱起歌。

（1）老师和孩子们一起欣赏歌曲《家》。

（2）共同为《家》设计画面：根据歌词，老师在画纸上画出美丽的家园。

（3）老师和孩子们为家园进行涂色。

三、结束部分：

把孩子们学到的知识教给家人，一起争当环保小卫士。让我们的家园变得更美丽。

四、活动延伸：

听音乐做游戏《找标志》：将标志四散放在地上，幼儿边唱边做开车的动作，待音乐停止，幼儿任意拿起一个标志，相互说出是什么标志，说对的幼儿相互双手击掌，表示。

反复进行。

注意：停止才能拿标志。下载本文