娄庄中心学校寄宿部         储贤伟

1、教学目标：

（一）知识目标：

1、通过违反交通的真实事例，使学生感受到遵守交通法规、注意交通安全的重要性。

2、认识生活中的相关交通设施、标志。

（二）能力目标：

1、培养学生自己搜集资料、处理资料的能力。

2、培养学生的合作意识、观察动脑、动手及社会实践能力。

（3）情感态度目标：

1、培养学生的交通安全意识，珍爱自己的生命。

2、通过教学活动使学生在今后的生活中能够自觉遵守交通法规，并能宣传、维护交通安全。

二、教学重难点：

（一）重点：

认识遵守交通法规的必要性和重要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。

（2）难点：

通过调查采访、查找资料等实践活动，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、创新能力，提高对问题的分析整合能力，以及与人交往的能力等。养成自觉遵守交通规则的习惯 ，有宣传交通安全的社会责任感和实际行动。

四、教学准备：

1、老师准备教学的相关案例、音视频、图片、文字、歌谣和相关的交通法规，课件。

2、学生搜集交通事故资料，制作常见的交通标志，学习掌握交警手势。

五、教学过程：

（一）导入

1、听录音

2、问：同学们，你们听到了什么，又想到了什么？

（学生自由发言）

师：是呀，多么可怕的声音，可能发生了一场车祸。同学们，交通事故，车祸离我们遥远吗？谁来说一说呢？

（学生交流，反馈）

4、师：随着现代科学技术的发展，人们生活水平的提高，现在的车祸是越来越多，所以我们要时刻注意交通安全。

（2）活动一：分析交通事故的危害

1、师：课前老师让你们搜集了交通事故资料，谁来展示一下你的成果。

（学生展示）

2、老师这里也有一些交通事故资料让我们一起再来看看这些可怕的场面。

（出示图片视频）

3、师：同学们，看到这些，你们此时想说什么？

（指名回答）

4、是啊，这些场面让我们心寒，给社会和家庭带来了惨痛的代价，让多少家庭失去了亲人，失去了原有的幸福。同学们，让我们时刻注意交通安全，给家人带去多一份的欢笑和幸福。其实在我们的生活中，有很多的标志指引着我们安全出行，平安到家，知道它们是谁吗?

（交通标志）

（3）活动二：认识交通标志

1、师：课前老师让你们以小组为单位留心观察，制作各种交通标志，哪个小组愿意上来展示一下自己的制作呢？看哪个小组最勇敢。

（学生选代表展示作品）

2、师：老师这里也有几类的标志，你们仔细看看它们有什么特点，看谁是火眼金睛哦。

（出示：禁止标志、警告标志、指示标志、指路标志）

（4）活动三：认知交警的手势

1、师：同学们真棒，认识了那么多的标志，在我们的身边还有一种人，他们不怕严寒酷暑，不怕风吹雨打，一直在指挥着我们的交通，给我们的出行带来了方便，护送我们安全顺利的回到家，我想同学们已经知道他们是谁了？他们是——

（学生一起回答：交警叔叔）

2、师：好，同学们为我们敬爱的交警同志们致敬，全体起立敬礼。

（学生起立敬礼）

3、师：那么，你们能看懂他们的手势吗？我看谁课前工作做的最好，上来表演一下，让同学们猜猜是什么含义。

（学生上台表演）

（5）活动四：探讨生活中不遵守交通法规现象

1、师：虽然我们知道了交通安全的重要性，但是在我们的生活中还有很多人违反了交通规则，酿成了不可挽回的后果，那么你亲眼看到过吗？自己有没有违规行为呢？谁来说一说呢？

（学生反馈）

2、师：好，老师这也有一些违规的图片，你们来看看，找出他们的违规现象，看谁看的最仔细哦。

（学生观看，交流，反馈）

（6）结束

1、师：好，这节课快结束了，学习了这节课你有什么想说的呢？今后有什么想法或打算呢？

（指名回答）

2、师：我为你们骄傲，有了这么多的想法，老师相信你们一定能说到做到。生命对我们每一个人都只有一次，我们一定要时刻关注交通安全，真爱自己的生命，让我们每个人献出一点爱，把这种思想宣扬出去，让全社会的人都要遵守交通规则，做到文明出行，平安到家。好，下课。

六、板书设计

交通安全

认识交通标志

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