教学重点：体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。
教学难点：演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。
教具准备：录音机、歌谱、多媒体课件。
教程设计：
第一课时：
1、动画导入：看看它是谁，谁来学学它的叫声，它为什么又歌唱、又舞蹈？播放歌曲《小燕子》学生说“飞呀飞”和着音乐自编动作表演。
2、聆听《春之声圆舞曲》片断。(1)师：你们听森林里的小动物都来庆祝春天了；(2)播放音乐，老师带领学生做3拍一动的上体摇晃动作；(3)从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情；(4)你们想不想看春天的样子，播放春天景象的录像片。
3、听、唱歌曲《布谷》。师：如果你是一只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有一种小鸟被称为可爱的英雄，它总是“布谷、布谷”地叫个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。(1)听范唱，学生打拍，强拍拍手，弱拍拍腿；(2)学唱歌曲第一句和最后一句，在c调f调上练唱；(3)师生接唱，学生唱一、三句，老师唱第二句；(4)学生学唱第二句，练习一字多音的唱法；(5)听范唱，学生做开口默唱的练习；(6)轻声唱全曲。
4、歌表演，集体围成圆圈，手拉手，随节拍左右晃动演唱歌曲。
5、学生反思，老师问：“大家还有什么问题要问同学和老师？”学生提问，大家回答。背景音乐播放《春》《春天》。
第二课时：
1、导入。春雨贵如油，谁知道这是什么意思。播放影片(雨)。对一粒种子来说，春天的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们说说春雨可爱吗？
2、学习歌曲。(1)节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷在纸上，声音的节奏是 学生模仿沙沙沙的声音。(2)听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是划拍动作，老师问：“种子说什么话了？”师：种子说？学生按节奏回答。(3)听唱旋律。教师唱前2句，学生唱后2句，然后交换。(4)再次听范唱(课件)，学生跟唱。
3、节奏创编。模仿小雨和雨滴的节奏。
4、声势活动与演唱。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。
5、歌表演。
6、课堂延伸：春天的歌那么动听，同学们能不能向爸爸、妈妈或身边其他人学一学、唱一唱春天的歌曲。
教学点评：通过歌、乐曲大量的听觉刺激，引导学生有目的的聆听音乐，培养他们安静听音乐的习惯，本课教学设计以教师指导为主线，学生的学习活动(听、看、想、唱、动)为主体，将音乐的感受(音的高低、音色、节奏、速度等音乐要素的变化)体验与表现融合在各个教学环节中。下载本文
