第一课时

【学习目标】

1、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。

2、找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。

3、熟记有关字词的音、形、义

【重点知识及能力讲解】

本文从“我”和老余第一天傍晚投宿写到第二天早晨，其间借人物语言两次追溯往事：一是借瑶族老人之口讲哈尼族姑娘梨花帮助过路人，二是借梨花妹妹之口讲造茅屋及姐姐梨花照料小茅屋。这种在顺叙中追溯往事的写法使得文章悬念迭起，波澜起伏，收到了强烈的艺术效果。

【难点知识及能力讲解】

文中三次提到梨花，前后照应，也是本文的线索。开头的实写烘托出不平常的小茅屋，创设了优美的意境；中间写梦中的梨花，虚实映衬、交相生辉；结尾再次人花相映，歌颂了雷锋精神已在边区发扬光大，完成了主题的升华。

●预备训练

一、根据注音写汉字

竹miè（  ）  niǎn（  ）走    huǎnghu（   ）

  jǐ（   ）子  花bàn（   ）  修qì（   ）

二、根据意思写词语或解释词语

1、山势坡度很大，直上直下的。（     ）

2、广阔而看不清楚（     ）  

3、闲适而自得（      ）

4、光亮而透明（      ）     

5、修qì：                        

6、修长：                         

7、香气四溢：                       

8、huǎnghu：                       

●课堂达标训练 

一、指出下列各组拼音中错误的一项，并订正

1、A、驿（yì）路  B、晶莹（yín）C、陡峭（qiào） D、溢（yì） （   ）（   ） 

2、A、竹篾（miè）B、简陋（luò）C、迷茫（máng）  D、菌（jīn） （   ）（   ）

3、A、瑶（yáo）族 B、相衬（chǜn）C、恍（huǎng）惚 D、麂（jǐ）（   ）（   ）

二、填空

1、《驿路梨花》作者       。他在本文的结尾引用了      代着名诗人      的诗句：“                   ”，这句话在结构上起       作用，在内容上起        作用。

2、本文在结构文章，编织故事上的最大特色是                ；从结构上看，课文是按       顺序组织材料的，但从          来看，课文又是按倒叙组材的。

3、如何在顺叙中追溯往事？文章是借人物语言来达到这一目的的。

一是借       之口讲述                                    

二是借       之口讲述                                    

这样文章结构紧凑，容量很大而文字节省。

4、本文围绕“               ”这一疑问展开故事情节，几经曲折是为了突出                            是小茅屋的主人。

5、下面三段话都是对梨花的描写，其中（    ）属实写，（   ）属虚写。这样虚实结合，反复写的作用是                           ，梨花象征了                精神。

A、白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵！

B、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

C、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

●课堂提高训练

读下列语段，回答下列问题

A、山，好大的山啊！        的青山一座挨一座，延伸到远方，     在迷茫的暮色中。

B、一    新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风，吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

C、我们开始烧火做饭。      的火、     的米饭和      的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。

D、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中     在那香气四溢的梨花林里   步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中唱歌……

1、在空格这填上恰当的词

2、A段中“一座挨一座”与     一词相呼应，为下文          作铺垫。

3、B段中“新月”指的是：               ，“忽明忽暗”的原因是：         。

4、C段所用的修辞方法是     、      。

5、D段描绘了“我”的梦境，梦境非常优美，这样写的作用是：                 。

▲课堂检测

一、调整句序并回答问题

①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。

②一弯新月升起来了。

③我们借助淡淡的月光。

④梨花的白色花瓣轻轻漂落在我们身上

⑤在忽明忽暗的梨花林里走着

1、正确的句序是                  。

2、句④中的错别字是（     ）

二、阅读语段，完成问题

  一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有等也没有人声。这是什么人呢？

   老余打着电筒走过去，发现门是从外面扣着的。白木门上用黑碳写着两个字：“请进！”

   我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。

   老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写几行粗大的字：“屋后有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”

1、作者是按照由    到    的顺序介绍小茅屋的环境的，小茅屋的特点是           。

2、作者特别点明水的“清凉可口”，一方面是为了写出                 ，另一方面写出                            。

3、在文中找出一处与“老余用手电筒在屋里上上下下扫射了一圈”有关的环境描写                                             。

4、画线的句子中“厚厚”、“满”是实词中的     词，在文中是为了突出                     。

5、“发现墙上写着几个粗大的字”句中用“粗大”二字是为了：                    。

▲课外强化训练

一、填空

从《驿路梨花》中所记叙的内容看，这座深山中的小屋是十多年前       ，后来      姑娘常常照料这座小屋，她出嫁后，是     接过照料的任务，而像瑶族老人，“我”和老余等过路人受到照料后也尽力照料着小茅屋，由此可见，       和       都是小屋的主人，这也体现了作者立意的新颖和深刻，他把雷锋精神作为一种不断发挥、传递的     过程加以展示，这样小茅屋就成了雷锋精神的        。

二、阅读语段，完成下列各题

（一）

（1）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

（2）这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。

（3）同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”

（4）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

（5）老余说：“这里有梨树，前面就会有人家。”

（6）一轮新月升起来了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

（7）“快看，有人家了。”

（8）一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。

1、从第1节中找出三个动词：   、   、   ，这三个动词写出了山的      特点。

2、第1节属于     描写。这段描写突出了大山的特点，更衬托了“我们”      的心情，为             作铺垫。

3、画浪线的句子既烘托了人物心情，又倾注了作者的感情。说一说倾注了作者怎样的感情？                                                                  

4、第6节属于景物描写，突出了        的特点。这段描写是与“我们”当时心情相关的，那么具体有何作用？

5、作者着力描写梨花，与下文有什么关系？

（二）别让眼睛老去

一夜之间，一场雷电引发的山火烧毁了美丽的“森林庄园”，刚刚从祖父那里继承了这座庄园的保罗·迪克陷入了一筹莫展的境地。

他经受不住打击，闭门不出，茶饭不思，眼睛熬出了血丝。

一个多月过去了，年已古稀的外祖母获悉此事，意味深长地对保罗说：“小伙子，庄园成了废墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛失去了光泽，一天一天地老去。一双老去的眼睛，怎么能看得见希望……”

保罗在外祖母的说服下，一个人走出了庄园。

他漫无目的地闲逛，在一条街的拐弯处，他看见一家店铺的门前人头攒动。原来是一些家庭主妇正在排队购买木炭。那一块块躺在纸箱里的木炭忽然让保罗的眼睛一亮，他看到了一线希望。

在接下来的两个星期里，保罗雇了几名烧炭工，将庄园里烧焦的树木加工成优质的木炭，送到集市上的木炭经销店。

结果，木炭被抢购一空，他因此得到了一笔不菲的收入。然后他用这笔收入购买了一大批新树苗，一个新的庄园初具规模了。几年以后，“森林庄园”再度绿意盎然。

别让眼睛老去，才不会让心灵荒芜。

1、给加点字注音，并解释它的意思。

不菲（    ）  芳菲（    ）  攒（    ）动   攒（    ）钱

2、第三段“外祖母获悉此事”一句中的“此事”指什么事？

3、作者认为外祖母的话“意味深长”，为什么？并简析这句话的含义。

4、文章开头和结尾有两句话相互照应，对比鲜明，凸现了文旨，这两句话是：

（1）                    ；（2）                       。

5、“荒芜”本指杂草丛生，文末“才不会让心灵荒芜”的意思是什么？

6、标题“别让眼睛老去”是本篇的行文线索与文旨所在，请做简要分析。

十四 驿路梨花

第二课时

【学习目标】

1、了解文中直接描写和间接描写的人物，并体会两种写人方法结合的好处；

2、说出课文引用诗句“驿路梨花处处开”的含义；

3、理解作者对雷锋精神的赞美；

【重点知识及能力讲解】

  　 直接描写也称“正面描写”，即对所描写的人物、事件等作直接的刻画，而不借助任何媒介物来进行烘托；间接描写也称“侧面描写”，对所描写的对象不作直接的刻画，而是借助于媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。学习本文，要辨别哪些人物是间接描写，哪些是直接描写，体会这种写法的好处是重点。

【难点知识及能力讲解】

用“驿路梨花”作标题的作用是难点。

●预备训练

一、理解填空

1、课文中写了不少人，其中贯穿全文的是            ，最先砍树割草盖房子的是       ，虽然没有出场，但全文着力写了她的感人事迹的是         ，介绍梨花事迹的是     、       。修葺、照料小茅屋的人，都是小茅屋的主人，他们都有         的精神。

2、其中直接描写的人物有                   ，间接描写的人物是           ，间接描写的方法是               。

3、文中多次出现对小茅屋的环境描写，诸如“请进”，屋中的稻草、水、干柴、盐巴等，这些看来是对小屋的实写，同时也是虚写        ，表现茅屋主人的      、     和诚意。

●课堂达标训练

一、填空

1、题目中的“梨花”指的是          、          和          。

2、“驿路梨花”做标题的作用是：①                    ；②                   。

二、简析下列加点词语的准确性

1、我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。

2、我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。

3、山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

4、这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。

●课堂提高训练

阅读理解

桥

     时候，雨突然大了。像泼，像倒。

    咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当。

    惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑。但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯狂地折回来。

    没有路。只有北面那座窄窄的木桥。

死亡在洪水的    声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部，那个不久就要退休的老汉。

[甲]

人们停住脚，望着老汉。

[乙]

老汉沙哑地喊话：“桥窄。排成一队，不要挤。党员排在后面。”

人群里喊出一嗓子：“党员也是人。”

有人响应：“这不是拍影。”

[丙]

老汉冷冷地：“可以，到我这儿报名。”

竟没人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。

[丁]

水渐渐窜上来，    地舔着人们的腰。

老汉    从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你还是个党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。

小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。

队伍秩序井然。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下他和那小伙子。

小伙子竟然来腿他：“你先走。”

老汉   道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。

白茫茫的世界。

……

1、下面一段文字在文中的位置，恰当的一项是（   ）

   老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。

A、[甲]    B、[乙]    C、[丙]    D、[丁]

2、文中横线上依次填写词语，恰当的一项是（   ）

A、狞笑    放肆    劈手   吼

B、狂笑    大肆    随手   喊

C、疯笑    肆虐    伸手   叫

D、阴笑    疯狂     顺手  骂

3、小说还有个结局部分（文后省略号处），是在意料之外又在情理之中，读来令人震撼。你能设想一个结局吗？请你用三五句话替小说写个结局。

4、小说写了哪几个人物，你最喜欢哪一个，做简要分析。

▲课堂检测

一、判断

1、本文围绕“小茅屋主人是谁”这一疑问展开故事是为了突出助认为乐的雷锋精神。

2、“我”和老余是贯穿本文的两个人物。

3、小茅屋的主人是梨花姑娘和。

4、课文对小茅屋的陈设作了详细的介绍，目的是为了说明小茅屋的主人为过路人想得十分周到。

二、阅读理解

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。10多年前，有一队路过这里，在森林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问叔叔：  “你们要在这里长住？”说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

1、第一句中点明时间的词语是           。

2、选读的这部分文字，从全文整体上说，是顺叙还是插叙、倒叙？        。

3、选读的这部分，从第二句开始，是倒叙还是顺叙？         。

4、“你们要在这里长住？”这句话在朗读时，重音应放在哪个词语上？       

5、“这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了。”这里的“要”字是     的意思。

6、“是雷锋同志叫我们这样做的”，那这句话的意思就变成了         

                                         。

7、“她姐姐很受感动”，这句话中指的是“受谁感动”？            

                                          。

8、“驿路梨花处处开”这句诗的作者是       ；远诗句只是说“驿路”边“处处开着梨花”，太美了，引用在这儿，就有                               的含义了。

▲课外强化训练

阅读下文，完成题目

（一）

第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

我们正在劳动，突然梨树丛中     出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样的大礼，不怕折损我们吗？”

老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！房子是叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问叔叔：“你们要在这里长住？”说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

1、选文中的横线上填     比较好。

2、选文写了一次误会，即                     。（不超过10个字）

3、选文中直接描写了        、         ，间接描写了         ，

这在记叙的顺序中属        。

4、选文结尾引用陆游的诗句，对此分析有误的一项是（    ）

A、抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵、收复失地的功绩。

B、这“驿路梨花”是边境盛开的洁白梨花，是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象征

C、照应标题，首尾呼应，使文章结构严谨

D、含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，升华了中心思想。

（二）竹杯上的红五星

  ①才爬过两座山，我已经热汗淋漓了，而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着！

  ②这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径，想蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，飘浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人，你们是多么艰辛啊！

 ③我的喉咙干渴得像开裂地发疼。我埋怨自己太贪赶路了，没在山脚公路道班工人那儿喝足水。此时，我真盼望着那位道班老工人将的那道山泉，会马上出现在眼前……

  ④据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭，许多石匠汇集到这深山里来。路成之后，匠人们又各自回乡谋生去了。惟有几个热心肠的人留了下来，他们担心行路人口渴，决心凿石开泉引水。敲呀，打呀，披星戴月，终于打出了泉眼。说到这里，老工人笑眯眯地对我说：“不信，你上山去听，那‘丁当’作响的泉鸣，就是匠人们凿石留下的声音！”啊！这古老的动人的传说，分明在赞颂我们民族高尚的精神文明的源远流长。

⑤山里的杜鹃花开得正盛，红的、粉的、白的，鲜艳多彩的色泽撩逗着人的眼睛。忽然，我发现花丛中有两团绿色的东西在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶，军衣被汗水浸透了也全然不顾。留下一两声轻快的笑声，他们又隐入绿色世界里了。

⑥他们采山茶干什么呢？一想到茶，顿时又觉得出奇的干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉。

⑦哈！终于隐隐听到那“丁当”作响的泉声了。追寻着那声音，我来到半山一个平坝上用楠竹搭成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，银子般的山水正从一根竹管里畅快地吐出来。我正要扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架子上，瓷缸上写着：“莫饮生水，请喝山茶。”啊，谁想得这么周到！爬山跑热的身子，贪喝冷冽的泉水，是会闹病的。我拿起一个竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖舀出茶来。茶水还有着微微的余温。浓酽的茶汁，泛着黑红的色泽，喝下肚去，一股清凉，真是痛快极了。

⑧待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来：这六角的竹亭子，虽不算精致，遮风挡雨倒是个好所在。一节节引水的楠竹，绕山跨谷，逶迤而来，使人感到引水的不易。还有那温热的茶水，定是每天泡换一次的，要不怎么又鲜又甜？这群山之中常常是十里不见一户人家，是谁在为人们做好事呢？蓦地，我想起路上邂逅的绿色人影来，想起了那两个采集野生茶叶的战士来！道班的工人说过，这山中有个查线的哨所，住着三个战士，维修着百十里线路。我打量着手里的竹杯，发现那上面还刻有一颗不大的五角星，于是我明白了……

⑨走出竹亭，我遥望山海，一幢小小的红砖瓦房，在绿树中隐约可见。那定是哨所了，离这驿道，怕有一两里路，每天烧茶挑来，走这崎岖的山路，要流多少汗呢？在这偏远、寂静的地方，过往行人，来去匆匆，脾气也难得对战士们说上几句感激的话儿，而他们，仍在默默地干着，为干渴的人们献上这甘甜的驿道茶。

1、给加点字注音

逶迤（   ）  邂逅（   ）

2、第4节中“这古老动人的传说”具体指代的内容是什么？试用四个字概括：       。

3、从第7节中找出6处表现烧茶人热情、细心周到的词语，写在下面的横线上。

4、第8接中的“我明白了……”请说说明白了什么？

5、将本文与《驿路梨花》一文做比较阅读，说说它们的异同。下载本文