陈超兰
一、教学背景
生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是引导学生关注自然、关心生活的一种手段。从这个意义上来说，习作教学同时肩负着立足语文学科特质培养学生成人的任务。
本单元以“大自然中处处有可爱的生灵〞为主题，安排了四篇作家美文，引导学生一边读一边想象画面，体会文中生动优美的语句，并试着把观察到的事物写清楚，为学生学习习作、体会优美语言提供了优良范本。
本次习作可以分成两个步骤完成：第一步是引导学生多角度观察植物，并仿照例子制作一张植物观察记录卡；第二步是指导学生按一定的顺序，把观察记录卡上的内容写成一篇小作文。本微课主要是完成第一个步骤的任务——指导学生观察植物，制作观察记录卡。
二、教学目标
1．指导学生自主选择一种植物，通过“看、摸、闻、想〞等方法仔细观察，多角度了解它的特点。
2．使学生初步掌握观察记录卡的填写方法，并仿照例子制作一张植物观察记录卡。
3．培养学生养成仔细观察的好习惯，并乐意把自己的新发现与朋友交流。
4．激发学生热爱植物、热爱大自然的思想感情。
三、教学重点
使学生学会观察植物的方法，从多角度去观察一种植物，并给它制作一张观察记录卡。
四、教学难点
把观察到的信息做成一张观察记录卡。
五、教学方法
情境教学法、探索发现法、直观教学法等。
六、课时安排
一课时
七、教学准备
1.学生准备：一种自己最喜欢〔或最熟悉〕的植物的图片或实物。
2.
八、教学过程
〔一〕激发兴趣，导入新课
1．激趣谈话
同学们，美丽的春天又来了，到处都生机勃勃，让我们一起到大自然里走走吧！
２．欣赏美丽的植物图片，激发学生对植物、对大自然的热爱之情。
３．提出学习任务
在所有的植物中，你最想和哪种植物交朋友呢？这节课，让我们选择一种植物，走近它，了解它，然后给它做一张观察记录卡吧！
〔二〕观察方法指导
1.观察妙招之一
〔1〕眼看。
〔2〕手摸。
〔3〕鼻闻。
〔4〕脑想。
〔5〕……
2.观察妙招之二
〔1〕按部位观察。
〔2〕分期观察。
〔三〕指导学生做观察记录卡
〔1〕出示桃花的观察记录卡。
〔2〕请同学们仔细观察，记录卡的组成局部有哪些？
〔3〕小结：
一张植物观察记录卡的组成局部有图片、名称、样子、颜色、气味，还有其他方面的信息。
〔四〕练习做一做
1.同学们，你最喜欢〔最熟悉〕的植物是什么呢？
现在，请大家拿出课前准备好的植物图片或实物，先仔细观察，再照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧！
2.作品分享
记录卡做好之后 ，大家可以跟朋友分享一下， 互相学习，共同提高。
〔五〕课堂总结下载本文
