不知不觉中，主持名师工作室已经有一年了，在这一年当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现将一年的工作做以如下总结： 

   一、加入名师工作室促进了自身素质的提高。我一直信奉一句话“只要你创新，所有竖在你面前的墙都可以变成门通过去。如果不能创新，在你面前的门就变成了一堵墙，也过不去。”名师工作室为我们的创新提供了机会，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为一名区级名师工作室主持人，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、教学管理优秀、教育教学成绩要突出„„在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。

     主持名师工作室的一年当中，我积极组织和参加工作室各项教研活动，并积极向其他教研室和名师团队学习，努力学习怎样做好一名工作室主持人，怎样做到不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。  

二、做好帮代工作

我虽是骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。这学年我还与我校积极肯干的窦世昕老师和包紫菱老师结成师徒，每次听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给她们看，我与两位老师共同备课，结合我校“限时打造”听课活动的契机，组成“限时打造”结对小组，我与窦世昕老师一起主动听包紫菱老师的课，在听完她的课之后，主动找她谈自己对课的看法，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨。这样做使我和包紫菱老师的收获都很大，我们在活动同成长、共同提高。在我们的共同努力下，包老师的校研讨课取得了良好的成绩，得到了大家的认可。近期我们还与教研组其他三位教师一起准备进行新一轮的打造活动，争取将包紫菱老师推出去，让她在校外的讲课活动中得到锻炼和成长。

  三、收获：经过不懈的努力，本人对米东区名师工作室的主持人工作有了更深的认识，工作思路也更加清晰，今年已经申报乌鲁木齐市级美术教研小课题，并担任主持工作，课题组成员有米东区中小学美术教研员赵琴琴，84中学美术教研组长党明老师，108中学美术教师窦世昕，108中学美术教师包紫菱老师，并且已经形成课题研讨课四节，其中本人承担两节课，窦世昕承担一节课，包紫菱承担一节课，目前课程正在进行中。

  四、努力方向：一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：  

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 

2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

     3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。  

     名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更是领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室主持人。

                              2016.10.31.

                           主持人：田志荣

                 让学习成为一种习惯  

              ——名师工作室工作总结    

     时间飞逝，在繁忙和有序中一学期悄然而过，成立“米东区中小学美术名师工作室”已经有一学期了。这一个学期的工作让我感觉到，主持名师工作室既是我的工作更是我成长和学习的摇篮，回顾在名师工作室的工作和学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中不断成长。也许这一学期我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位中迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一学期以来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学期的工作总结如下。  

     一、建立队伍，确立工作室研修主题，为成长铺路

     开学伊始，召开教研室名优团队工作会议以后，工作室经过研究和审核特选出核心成员8名，其中包含教学骨干和教学能手7名，确定培养对象 19名，其中大部分是一些有能力有魄力的年轻教师，并举行了中小学美术名师工作室开班仪式，这样就保证了我们名师团队队伍的稳定性，对我们今后工作的发展和进步提供了坚实的人员基础。

     经过讨论，研究，我们初步确立工作室三年研修内容围绕《地方文化资源与学校美术教学资源的整合的研究》制定工作计划，在这个大的主题下，我们的老师们个显其能，发挥本学校的资源进行了一系列的教学活动，显示了我们教师们扎实的教学基本功和强大的教学研究能力。

     二、理论积淀，提升素养  

我们要求每一位成员和培养对象都要牢固树立“终身学习”的观念，立足本校教学工作，努力学习理论和专业知识，积极参与每一次的学习活动。特别是一线教师，我们要求做到，心中有课标，课堂教学要认真启发、诱导每一位学生，让学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新，并能在真正意义上实现自主地学习，成为教学活动中自主探索和自我发展的主体。通过一个学期的探索，可以感受到，我们中小学美术名师工作室的老师都做得非常棒。

 三、听课观摩，增长智慧 

 本学期，有幸多次听老师们的常态课。这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂老师们特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。 

四、推门听课，专业引领  

本学期，立足本校教学活动，积极倡导教学改革，借助我校教育科研月的开展和“限时打造”教学活动，老师们在繁忙的工作中多次抽出时间听课，对老师们进行专业指导。大到一节课怎样设计课堂更高效，小到课堂中一句话，教学具的准备及使用等课堂细节，使很多的老师从对教学的迷茫转变到现在对教学的迷恋。

  五、举行的活动

  本学期，名师工作室的老师们为了提高学生的教育教学素养，进行了多项活动。

1、确立工作室核心成员和培养对象，举行开班仪式，制定工作室工作计划和活动安排，确立三年研修内容，明确责任，分工到个人。

2、立足日常教学，以各学校工作室成员的教学为中心，扎实推进中学生艺术素养评价工作，让学生，老师、家长对艺术教育有一个更清醒的认识，注重日常教学，抓好常规课堂的管理工作。其中开展了“立足课堂教学，限时打造新人”本学期我们以学校教学活动为契机，每个工作室成员小组确立自己的培养对象，签订协议、分组活动，对培养对象进行针对性打造，限时整改，力争11月初拿出一两堂完整、有新意的课来。

    3、积极参加米东区优秀教研组评选活动，108中学美术教研组被评选为米东区级优秀教研组。

4、组织各校美术老师去116小学美术功能室进行观摩，学习，进一步提升美术教师的功能室管理、使用能力。

6、组织三名工作室成员参加了自治区第四届中小学书法教育骨干教师培训班，选派两名工作室成员去云南普洱进行学习。

    7、组织工作室成员积极开展课题研究和申报工作，作为工作室主持人，带头主持申报了乌鲁木齐市中小学美术小课题《米东区农民画资源的教学开发与实践研究》，已审批立项，积极开展课题研讨课的准备。

8、抓好教学常规管理工作，要求工作室成员、教研组长对美术教师的导学案进行周周检查，周周记录，重点抓好教学反思的及时撰写，要让反思成为我们的习惯。我们要学会思考，学会反思。思考应该是一种习惯。做一个会思考、有思想的人，要想成为一名优秀的教师，爱思、勤思、会思是十分重要的。教师的反思不仅仅是头脑内部的“想一想”，而应是一个不断实践、学习、研究的过程。 这对教学业务的不断进步提供了强有力的保障。

9、将中学美术的过程性监控同美术素养终结性评价有机结合，将九年级上学期开展的终结性评价纳入美术素养过程性评价之一，工作室还积极配合各学校美术老师带领学生参加乌市中小学生现场绘画比赛。

六、一学期的收获

经过一学期的努力我们有所收获。

1、 论文、叙事、教学设计 市级一等奖2人次，二等奖2人次，三等奖4人次。

2、 自治区级论文、叙事、教学设计一等奖3人次，二等奖2人次，三等奖2人次。

3、 课题市级一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

     七、今后工作思路

一学期的结束意味着新的旅程即将开始，今后我们工作室的工作还会更加努力的开展，计划以本校为试点，积极向成员所在学校辐射，开展课题研究、教学研讨、校本研发、送课交流等一系列活动，并收集好过程性资料，鼓励成员和培养对象积极撰写论文、教学案例、教学反思等，并举行评比活动，适当时候我们还会组织成员进行户外写生，作品展览等一系列的专业活动。组织成员加强理论学习，做好学习笔记，为每一位成员、培养对象建立成长档案，让他们的成长的每一步都走得扎实稳重，每一步都留下自己的脚印。

具体安排如下：

一、以工作室为引领，每一位成员制作一份成长档案、制作一份学习手册。

二、每个小组组长制订一份详尽的本小组活动计划（包括教学、讲座、集体备课、课题讨论等，详尽到时间，人员分配，工作具体分工）

三、每年计划要体现出成员的成长历程和进步轨迹。

总结过往，目的是少走弯路，为以后的发展和成长的更稳定做好铺垫，也谢谢全体成员和各位老师给我们的支持、理解、帮助和提点，希望今后我们精诚团结，发挥每一位的聪明才智，使我们的工作室名副其实，成为引领米东区美术教育的一个领航者。

                                 2016.10.31.

                     乌鲁木齐市中小学美术名师工作室

中小学美术名师工作室主持人工作总结

田志荣

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