教学目标：
1.认识“慰、藉”等生字，会写“慰藉、扫荡”等词语。
2.默读课文，了解文中所写的天窗在哪儿，以及开天窗的原因。
3.体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。
第一课时
1、板题、示标。
1.认识“慰、藉”等生字，会写“慰藉、扫荡”等词语。
2.默读课文，了解文中所写的天窗在哪儿，以及开天窗的原因。
3.体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。
有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。）为了更好地完成学习目标我们将进行一场比赛，先看比赛。
2、第一次“先学后教”：比正确理解课文
师：请大家看自学指导
请同学们朗读课文，自学生字。2分钟后比谁读的正确流利。
玻璃 慰藉 卜落 帐子 霸气 河滩 蝙 蝠 闪闪烁烁 第二次“先学后教”：比正确理解课文
师：请大家看自学指导
请同学们朗读课文，思考问题。8分钟后比谁回答的快。
1、课文主要讲了什么内容？
2、说说天窗在哪儿，为什么要开天窗？
3、在什么样的情况下，小小的天窗晚了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会。
第三次“先学后教”：比写一写
师：请大家看自学指导
要求：
当我们乘坐飞机或者火车时，透过飞机或火车的玻璃窗，你看到了什么？想到了什么？充分发挥你的想象，用笔写下来！5分钟后找同学来说一说。
课堂小结
同学们，今天我们跟随作者的思路一起透过小小的天窗，凭借无穷无尽的想象，感受到了阔达、奇妙的世界。愿你们也能插上想象的翅膀飞向美好的明天。
教师过渡语：本节课的内容已经学完了，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做的又快又准确。
1、写出下列词语的近义词。
活泼—（ ）真切—（ ）慰藉—（ ）
猛厉—（ ）奇幻—（ ）阔达—（ ）
2、在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？
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