音乐教研的活动总结1
本学期，我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳，仔细负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，仔细学习新课程改革的教学理念，以创新的，敏捷多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的音乐实践活动，培育同学爱好音乐的爱好，进展他们对音乐的感受与鉴赏力量，表现力量和制造力量，从而提高他们的音乐文化素养，陶冶高尚情操。现将本学期的教研工作总结如下：
一、制定好教研打算是做好工作的前提条件：
依据学校的和各自的教材内容要求，制订出个人的教学打算，科研课题打算，及本教研组的，并在日常教学中严格执行。全组老师主动参加学校课题组的课题讨论工作，仔细完成各自所承当的工作。每位老师都留意加强自身基本功的训练。
二、仔细备课，优化课堂
教研组内还通过公开课、研讨课、参赛课等活动来进一步提高老师的教学力量。本学期每位老师都能按时参与，活动中仔细钻研教材，分析教材，人人都能主动发表看法，提出自己的教学，相互商量讨论，共同进步，本学期10月份，教研组进行了一课三磨的活动，由试验校区的肖贝老师和城南校区黄春娟老师分别执教了《小猴子》和《友爱的回声》，全体音乐老师主动参与并纷纷发表自己的看法和看法。在12月份，学校举办了苏式课堂的研讨活动，我们舜湖校区的郭琳老师执教了《摘星星》一课，得到了在场人员的全都好评，在这次活动中，还请来了特级老师黄美华老师进行指导和点评，使大家受益匪浅。
三、仔细对待校极、区级各种活动
9月参与了吴江市的集体舞竞赛，6月份接到通知后，张龑老师主要负责此次活动，我们其他老师也互相帮助，克服暑假里的种种困难坚持排练，最终获得了吴江区一等奖的好成果。随即12月份又参与了吴江区组织的合唱竞赛，在郭琳老师的辛勤排练下，同组成员互相帮助下也喜得佳绩，获得吴江区一等奖的好成果。总之，不管参加任何活动，我们音乐组全部成员秉着同心协力、互帮互助的精神尽力完成每一次竞赛。
音乐教研的活动总结2
第一学期的教学的工作已经顺当结束，新的学期又将开头，为使今后的教研工作做得更好，为使教学工作更上一个新的台阶，就必需对上学期的教研工作做出总结，成果应当发扬，差距进行改良，以利于今后的教学工作，现将上学期音乐教研组教研工作总结如下：
本学期在校领导的正确领导下，在高中教务的直接指导下，仔细的做了教研工作，全体老师仔细地总结了上学期的教学和教研工作，吸取上学期的好阅历，重新制定了本学期工作打算，并取得了肯定的成果。
我们首先对当前要解决的问题，也就是校本教研问题进行探讨，依据我校同学的详细状况进行仔细的商量，改良了教学打算，这样从实际动身改良教学方法，在实际的教学中取得了肯定的成果，有了不少的收获。
我们还对音乐课达标问题进行了仔细的讨论，有难题，住址讨论解决，并结合同学的思想，怎样进行教与学的关系？怎样启发同学，怎样活跃思想等问题进行讨论，初步有了肯定的方法，取得了肯定效果，但还得从这几个问题多多讨论，道理很深，有待于我们进行长期的讨论。
我们还对音乐基础学问的授课问题怎样处理音乐课中发生的偶发大事问题，如何指导同学观赏通俗音乐问题，民族音乐问题，外国音乐问题，等进行了教学讨论，使我们的教学水平和业务等有了不小进步，对学校的教学效果也有了肯定的改良，取得了肯定成果。但由于人无完人，学无止境，我们在教研工作中还存在不少问题，也还有许多问题弄不清晰，我们将在今后的教学和教研工作中，不断学习，努力工作争取更大的成果。
音乐教研的活动总结3
6月3日下午，区教研员俞老师莅临xx镇中心学校，指导我校音乐课堂转型教学工作。俞老师听了周x、林老师的课，全体音乐专职老师参加了此次活动。
周老师执教的是四班级的《山谷静静静》。课堂一开头，周老师就运用布谷鸟妈妈和宝宝的两个卡通形象激发了同学的学习爱好，并同用竖笛来仿照布谷鸟的叫声。之后，周老师引导同学通过节奏练习读歌词，力求在改变体验中学唱歌曲。最终，同学扮演布谷鸟的角色趣味盎然的加入到歌曲的演唱中去。
林老师上的是一班级的《理发师》。上课伊始，林老师从“粉刷匠”干活完后头发脏，需要到理发店去洗头理发为导入，让同学说出理发店里有哪些声音？同学们的留意力一下子被吸引过来了，纷纷发言：剪头发的声音“咔嚓”、吹风机的声音“喔”、洗头的声音“哗啦啦”“沙沙”……之后，林老师指导同用和这些声音相像的打击乐器参加到歌曲中来。同学们在玩中学会了学问。
课后，两位上课老师对自己课的设计作了简要的阐述。俞老师也表示了对这两节课的确定，并指出了还需修改的地方，如：同学的声音应当大声的唱出来，再通过歌曲的不同表达来掌握力度；课堂中同学创编活动中队伍样子的改变等。俞老师还盼望老师们在教学中更关注同学，关注课堂。
信任在专家老师的关心关心下，我校音乐组老师将在音乐学科课堂转型方面获得更多的收获。
音乐教研的活动总结4
转瞬间，20xx学年其次学期也接近尾声，回顾这一学期，又是一个劳碌的学期，有付出，也有收获。总结起来，本学期的音乐组教研活动有以下几点特点：
一、抓住教学热点，确定课题讨论
近年来，音乐教育的热点：
1、新体系在音乐教育教学中的运用。
2、音乐素养检测，提升同学的音乐核心素养。所谓的新体系，事实上指的是国际三大音乐教学法──奥尔夫教学法、柯达伊教学法、达尔克罗兹教学法。我们组成员主动参与了国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用教法融合全体系培训。为此，我们音乐组围绕三大教学法绽开教研活动，在上个学期成立课题《柯达伊教学法在学校低段识谱教学的运用与讨论》。本学期的课题活动正在如火如荼地进行中。
二、围绕课题讨论，开展磨课活动
为更好地将理论实践在课堂里，我们组员主动开展磨课活动。继王思思老师在20xx学年第一学期开出区公开《白头翁》及在区素养竞赛中上《叮铃铃》与朱享琼老师在校研训周开课《打花巴掌》后，本学期上一开学，音乐组便紧锣密鼓地开头为朱享琼老师磨课——区公开课《过新年》；另外我们与状元二小韩雪雪老师开展了课题组内磨课研讨。一次次的磨课让我们对国际三大教学法在课堂教学活动中的融合与创新有了更深的体会和了解，课题讨论走上正轨。
三、协作专业引领，促进老师成长
每一次的教研活动可没马虎。本学期我组开展了9 次教研活动。从开学初制定打算，共读《班主任兵法》、视频学习、介绍微课制作软件等活动，将我们的研训落实到实处，协同进展，共同进步。各成员主动响应主动动笔，取得了不错的成果。开学初的区论文评比，全员参加，黄素燕老师的《倾听梅朵花开的声音——谈学校中段音乐学科过程性评价方法与策略》和王思思老师的《音律和谐 声美韵浓——谈学校合唱教学中的音准的培育》获得区二等，朱享琼老师的《巧用音符策略 扣开评价之门——谈学校一班级音乐课堂评价方式的有效运用》获区三等奖；黄素燕老师的案例《“乐艺章”在召唤，音乐之星在闪烁》获得区二等；朱享琼老师的微课评比荣获龙湾区微课制作三等奖。
四、重视音乐素养，展现同学风采
同学方面：校合唱队《can you hear me》和《小星星》获区艺术节一等奖；戏剧《半夜鸡叫》获二等奖；陈漫妮的独唱《哦，香格里拉》获区二等，由舒文等同学的组合《我家住在黄果树》获独唱三等奖；陈丹垚的扬琴《春到清云江》获独奏一等奖；项乾的钢琴《舒伯特即兴曲》获三等奖；双人舞《曾经的同桌》获三等奖。为检测音乐课堂对基础音乐学问的落实，依据大纲定的基本要求，结合我校同学的基本状况，各级段老师拟定音乐学科测试的年采纳演唱和卷面检测相结合的`方式对同学进行更全面的检测。
回顾过去，展望将来，我们音乐组全体成员将连续响应学校教科室的号召，不断充实教研内容，丰富教研形式，主动开展教研活动。我们会始终走在教研这条路上，风雨兼程！
音乐教研的活动总结5
这是本学期的第一次教研活动，我们音乐组的四位老师一起商量制定本学期的教学进度打算。我们针对每个班级的教材，进行仔细细致的学习，讨论老师用书，并对教材进行挖掘，纷纷提了出切实可行的教学措施。
通过本次教研活动，我们明确了本学期的教学进度，加深了对教材的理解，并将根据所制定的目标和措施在课堂中实施。同时，更加明确了学校对同学课堂常规的要求，和详细检查方向，在今后课堂教学中，按学校课堂常规去要求同学，使课堂教学的质量进一步得到提高。
本次教研活动，我们就如何让同学在生活和活动中体验音乐学习这一主题绽开商量。《音乐新课程标准》中指出：音乐可以兴奋精神、陶冶情操、开发智力，是生活中不行缺少的一部分。
因此，遵循音乐来源于生活，生活中布满音乐,又能反作用于人类生活的原则，音乐教学如何用生活、活动激活音乐课堂，让音乐点缀生活,让孩子们在生活和活动中体验音乐学习，领悟音乐的真谛，从而发觉音乐、观赏音乐、制造音乐，同时通过感受音乐来感受生活,成了音乐老师讨论音乐教学的重要内容之一。最终总结出以下几点：
1、音乐教学内容要与同学生活和活动相结合。
2、音乐教学的方式要与生活相链接。
3、引导同学从生活中发觉音乐，主动参加探究音乐。
4、以“活动”为支点，细心设计和组织音乐教学。
音乐教研的活动总结6
本学期在领导的关心信任和同事们的关心支持下，我担当了大班音乐教研组长职务。时间飞逝，大班上学期的音乐教学工作转瞬结束了。在杨主任的细心指导和带着下，在本组三位老师的共同努下，本学期工作画上了一个的句号。现将本学期工作总结如下：
一、努力学习新方法，带着本组老师共同提高教学水平。
本组老师都是年轻人，富有朝气的袁老师，对工作布满热忱和激情，教学水平也明显提高。刘芳对待教育工作仔细好学，音乐教育目标完成较好。我们三位老师仔细对待每一次教研活动，仔细做好每一次教育活动的预备工作包括备课、教具预备等。并常常扫瞄学前教育网站，查看学前教育讨论等专业书刊，努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。并在杨主任的带着下多次组织音乐教研活动，共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步！
二、结合主题区域活动的开展，大胆尝试新的音乐教育形式。
本学期区域活动的开展，弥补了集体教育活动的不组，将幼儿分组进行区域活动，让我们没有始终没有机会深化开展的集体舞教学得到了发挥，区域活动中，例如我们在集体教育“红绸舞”活动中，幼儿初步感受学习了红绸舞的风格特点、基本步伐“十字秧歌步”后，我们充分利用区域活动时间，分组带着幼儿到走廊、大厅、户外等地方的瓷砖反复练习十字步，由于区域分组活动个别指导到位，我们班级孩子的基本呢步伐把握到达百分之95以上，同时，孩子在舞蹈过程中做到了看舞谱自主地变换队形。老师在区域活动的开展中，清楚地关注到了孩子的进展水平，并创设性的环境材料促进幼儿进一步进展，我们又利用孩子们把握的红绸舞蹈动作让幼儿尝试用新的曲目“大中国”进行整首歌曲的系统动作创编并完好表演做为音乐老师的我们是真正感受到了区域活动的优点。
同时，本学期的教研重点是集体舞教学，我在10月份尝试开展了一次集体舞观摩课《瓷碟舞》，给了大家一些启示。活动中，老师利用生活中常见的筷子敲打瓷碟的动作表现出乐曲凤阳花鼓强烈欢快的心情，并结合节奏图谱、队形图谱的使用，组织活动过程中老师真正做到了引导者，引导幼儿自主地看舞谱、尝试变队形、调整队形。孩子们通过舞谱的对比，把握了横排、面对圆心、面对圆上等队形，并尝试单圈变双圈。提高了幼儿音乐表现力，孩子们在与伙伴合作舞蹈过程中，充分体验感受与伙伴共同舞蹈的欢乐。下载本文
