【篇一：花婆婆阅读教案】
武汉市育才可立小学“阅读课堂”活动教案
阅读课堂——二年级 《绘本阅读》
【篇二：大班语言活动.教案花婆婆】
大班综合活动《花婆婆》
授课教师：李杨梅
活动目标：
1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。 活动准备
1. 四季特征明显的花图片：迎春花、桃花、鸡冠花、荷花、玫瑰、菊花、
桂花、红梅、、水仙花、白玉兰、串红、茉莉花、
马蹄莲。
2. 《花婆婆》ppt。
3. 儿歌“四季花开”：
暖和的 春天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？
炎热的 夏天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？
凉爽的 秋天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？ 寒冷的 冬天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？
4、背景音乐
活动过程
一、听故事。
1. 导入活动：
老师：今天带来一个故事（出示ppy），认字吗？《花婆婆》。 提问：花婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？
2. 讲述故事
老师：到底是干什么的呢？我们听听故事。（音乐起）提问：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
3、继续讲故事
二、四季开的花
1.、 说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；
如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
提问：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？
2. 、分一分：四季不同的花。
老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照
片，你和朋友两人一起，去认一认：这是什么花？是在什么季节开放
的？ 把它们放在相应的字卡的下面
3.、 唱一唱：四季花儿开。
老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事，唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。
三、一件美好的事
1. 回归故事。
2. 美好的事情。
提问：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？
小结：孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！
【篇三：绘本《花婆婆》教学设计】
绘本《花婆婆》教学设计
吉安市仁山坪小学 万洁琼
一、活动目标：
1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。 二、活动准备：
1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。
2、《花婆婆》ppt。
3、儿歌“四季花开”：
暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？
炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？
凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？
4、背景音乐。
三、过程与记录：
（一）、听故事。
1、引出活动：
老师：今天带来一个故事（出示ppt），题目《花婆婆》认字吗？《花婆婆》。你们认为花婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？
2、讲述故事
老师：花婆婆到底是干什么的？我们一起听故事。（音乐起）(播放故事)
（讲到：第三件事后，提问）。
老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？
学生：做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛（老师：就是去旅行）……在海边住……
3、继续讲故事。
（二）、四季开的花
1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。 老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。
学生：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……
老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？
学生：梨花……康乃馨……（很踊跃）。 观察，孩子对于花卉的经验有多少。
2、分一分：四季不同的花。
老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，你和朋友两人一起，去认一认：这是什么花？是在什么季节开放的？ 把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）
学生：（操作）。——这时应该关注不认识字的孩子。老师出示字卡时，孩子跟读一边。
（三）、一件美好的事
1、回归故事。
老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！
2、美好的事情。
老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？——深化“美好的事情”，让孩子拥有一个理想。
学生自由回答。
师：孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！下载本文
