【课 题】：声声慢
【备 课 组】：高一语文
【主 备 人】：钟海英
【审 核 人】：顾美娟
【备课时间】：2010-5-23
【教学目标】1、品味叠词的作用。
2、解读词的意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美。
3、了解词人的人生际遇，体会其后期的愁情。
【教学重点】：1、背诵全词
2、品味叠词的作用。
3、解读词的意象，整体感受词的意境美。
【教学课时】：1课时
【知识积累】
李清照简介：
李清照，号易安居士，济南人，婉约词派的代表，其词被称为易安体。其父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照自幼就受过很好的教育，多才多艺，能诗词，善书画。李清照十八岁嫁了宰相赵挺之子赵明诚，赵爱好金石之学，有很高的文化修养。婚后，他们过着美满和谐的生活，夫妇常常在一起诗词唱和，欣赏金石拓片。
李清照前期的词大多数写自己对情感尤其是离别之情的感受。词风真挚细腻、委婉动人。
但时代的巨变打破了李清照闲适恬静的生活。汴京失守，李清照也“载书十五车”于建炎二年南下江宁。第二年赵明诚去世，接着金兵深入南下，她又到处，曾被人诬陷通敌，再后来，赵明诚生前多年收集的金石古玩大部丢失，她的境况也变得越来越艰难，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。李清照南渡后的词和前期相比迥然不同，充满了凄凉、低沉之音，主要是抒发伤时念旧怀乡悼亡的情感，充满了浓重的哀愁。
【活动一】听读、自读、齐读这首词，体会诗人的思想感情。小组讨论，用恰当的语言重新描述这首词所写的内容，（分上下两片，准备好的小组分别抢答，教师给予评定）交流之后，根据两个小组概括的内容，用一句话概括上下两片所写的内容，句式为：上片主要描绘了****之景，衬托作者****的情感。（看哪组概括的更接近）
【活动二】再次有感情的朗读课文，小组合作讨论：诗人是怎样描写这种景致，又是怎样表达这种愁情的？（各组讨论可抓住一点不及其余，如可从意象入手，可从抒情方式入手，可从语言特点入手）
【活动三】各小组把自己小组讨论的问题展示出来，可以口头展示，也可借助小黑板。展示时请派一个发言人详细讲解。教师根据各组展示情况给予适当点评。
【活动四】结合你了解的李清照前后期的诗词创作和李清照的个人经历，说一说本词词眼“这次第，怎一个愁字了得”的愁都包含哪些愁？各组各抒己见畅所欲言，看哪组掌握的材料更多，积累的诗词更多。
痛 天上人间 各半 悲 美满姻缘 难全
伤 半壁江山 沦陷 恨 偏安一隅 用奸
苦 形影相吊 孀晚 愁 漫漫余生 难捱下载本文
