作业的反馈同样也一直是我伤脑筋的事，因为作业的反馈跟作业的布置一样重要。

    作业反馈分两方面，一方面是学生做好作业后反馈给教师，还有一方面是教师把学生的作业情况反馈给大家。让我伤脑筋的主要是后者。

    把作业情况反馈给学生是一件很重要的事。作业做好了，结果怎么样？成绩是优、良、及还是不及？优秀的作业什么样？良好的作业哪里还要改进？及格和不及格的作业有怎么糟糕？这些同学们其实都想了解的，如果教师不及时把这些情况反馈给学生，学生的学习就会变得稀里糊涂。对优秀的同学来说，少了一次表扬肯定，可能会让学习的积极性打折扣；对良好的同学来说，不知道自己的作业哪些方面有不足，哪些方面可以做得更好；对很糟糕的作业，也会对学生有个触动，让他知耻而后勇，在以后学习的时候多点忌惮。

    语文数学等学科的作业反馈比较简单，把作业本批好，下发就可以了。学生了解了成绩，也马上开始修改自己的错误。然而，信息技术的作业却没有这么简单。因为，信息技术的作业没有作业本，无法下发。信息技术的作业放在电脑中，只能在电脑中批阅，来查看。

    由于形式的特别，所以信息机技术作业反馈就比较麻烦。那么怎么样做，可以学生更好地得到作业反馈呢？

    作业的反馈分反馈方式作业中途反馈和作业完成后的结果反馈。作业中途反馈指的是学生在完成作业的过程中，教师对学生的作业进行评价指导，让学生得到反馈。作业完成后的结果反馈指的是教师在学生完成上交作业后，对学生作业的情况做出评价，并让学生了解你对他的评价。

    在学生做作业的时候进行指点，或者把未完成的作业展示给所有的同学来评点，对学生的作业有着立竿见影的作用。这对学生明确学习任务、提高作业水平有着直接的作用。

    不过，对学生作业完成后的结果反馈却更重要，因为中途评价，不是最终的评价，有改动性，而最终的结果评价，却是总结性的。

    对学生的每次作业，要及时做出评价，应该在课后及时做出评价，并在下节课把结果通知大家。

    及时是非常重要的，因为学生完成作业后，很多同学在等待教师的评价，如果教师让大家失望了，那么就会严重打击他们的积极性。如果不及时进行评价，那么混课堂的学生倒得到了良好的环境，让他们滋长了这样的不良习惯。

    对于评价好的作业，教师不可能一一展示给大家看，我常常精选一些典型的优秀和非优秀的作业在课堂上展示一下。表扬优秀的作业，可以引领大家正确的学习态度，展示不足的作业，可以让学生明确努力改进的地方。

    对其它的作业情况，我制作了一份Excel作业统计表，用一分钟的时候展示一下，大家就了解了自己及其它同学的学习情况了。这个Excel作业统计表我会不断累计下去，让大家能一下子了解本学期所有的作业情况，同时，这份作业统计表我把它放在公共的平台上，方便大家在需要的时候查看。

    看到自己作业变成了一个优秀的成绩时，很多同学都会有小小的成就感的。如果作业有三次优秀，我会为他发放一份喜报来表扬学生，让学生得到鼓励。

    不过，要在课堂上反馈学生的作业有很多，由于课堂上时间不足，每堂课都有新的学习任务，所以不可能为了反馈作业而花太多的时间。为了弥补这个不足，可以充分利用课余时间。

    利用课余时间来反馈作业指的是在课外通过网络来反馈作业情况，也就是可以通过邮件、网页等网络形式来反馈。

    邮件的反馈是一对一进行了，有很好的效果，但是效率不高。使用网页平台来进行反馈，是一种高效的反馈形式。

    信息机技术学科教学平台是一个很不错的平台，是为信息技术教学所设计的一个平台，比较专业。利用它来进行作业的反馈，是一个很好的选择。但是由于设计者的能力所限，它的功能很不够强大，使用及管理也有很多不便。

    为了获得更强大的功能，可以使用常见的PHP论坛系统——例如discuz来制作教学平台，那样的话，虽然不是特别专业，但是功能强大，使用管理更方便。

    论坛搭建好后，最好是把它放置在公网内，那样的话，学生在家里也能使用这个平台。

    搭建好的平台，可以以班级开设板块，展示作业，交流信息。可以开设灌水区，优秀作业区，要求大家把自己的优秀作业及时上传，当然也可以交流非作业的信息。论坛的板块可以由班级内的同学担任版主，负责对它们进行管理。

    通过网络来反馈作业，会拓展信息技术学习的时间及空间，锻炼大家使用网络的技能，激发信息技术学习的兴趣，提升信息技术学习的水平。

    作业的及时有效的反馈，对信息技术的学习风气，学习纪律有着重要的影响。没有反馈的作业一定会越来越糟糕，及时的反馈会有效地提高学生学习信息技术学习的兴趣和动力。所以，虽然信息技术作业的反馈很麻烦，但是一定要重视起来，切不可忽视了之。下载本文