教学目标

一、知识与技能

能根据需要，从多种渠道搜集有关的资料。能对探究的问题做出初步的结论。能运用语

言、图表、等多种方式表达研究的过程和结论。

二、过程与方法

通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习植物种植的方法，养成爱护花草树木的习惯。

三、情感态度和价值观

愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。愿意参加中长期科学探究活动。

教学重点

指导学生亲自播种一种植物，并设计制作记录植物生长的表格。

教学难点

知道并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化。

教学方法

讲授法、实验法

课前准备

教师准备：有关种辣椒的音像资料。在水中浸泡过的辣椒种子。

学生准备：1．课前搜集的有关辣椒的种植方法。

　　      2．小铁铲、喷壶、花盆、土壤、辣椒种子（浸泡过的）等。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

师：同学们，我们已经知道了种子的内部结构和种子发芽所以来的外界条件，那么常见的植物是怎样长大的呢？在整个生长过程中发生了哪些变化呢？

师：同学们，你种植过什么植物呀？今天老师和大家一起来学习种辣椒。（板书课题）

二、新课学习

活动一、交流课前搜集到的材料。

　　1．师：同学们，课前布置你们搜集辣椒种植的方法，相信同学们都搜集了不少的材料，现在就在各小组内先交流一下带来的材料吧！

　　学生小组交流，教师巡视，了解同学们掌握材料的情况。

　　2．汇报讨论结果。

　　师：哪个小组先来说一说，通过交流你们获得了哪些信息？

　　生说。

　　3．师生总结：同学们都说得很好，但主要都体现在下面几点：①选择种子②选择土壤③要有适宜的温度④育种或直接播种⑤湿度⑥播种的深度⑦播种的密度等。

　　那么不同品种的辣椒对环境的要求也不尽相同，老师准备的是尖椒，你们准备的是什么品种呀？

　　4．小组汇报所带品种。（没有带的可从老师这里要）

　　5．小组根据所带辣椒品种，完成表格内容。（师分发表格，巡视指导）

    活动二、一起种辣椒。

　　1．提出问题。

　　同学们对表格完成的不错，但你们所带的辣椒种子结出的辣椒是不是像你们表格描绘的一样呢？你准备怎么去证明呢？

　　实践是获得第一手资料的重要方法和途径。就让我们亲自种一种辣椒吧。

　　2．制定种植方案。（师给予必要的指导）

　　3．实施方案。（小组分工合作种植辣椒，没有种子的小组去讲台领。师巡视指导）

　　4．问题反馈。谁来说说在种植过程在发现了什么问题？

　　5．师生总结：同学们提出了很多有价值的问题，在今后的学习中我们会一一破解，各小组都种植的不错。同学们想一想，辣椒在生长过程中是怎样的？你想知道哪些知识？

　　学生讨论交流。（可能的问题：辣椒开花是什么样的？一棵辣椒能结多少辣椒？辣椒多长时间能结果等等）

　　师：那么我们可以用什么方法来记录辣椒成长的过程呢？

同学们各抒己见。（拍照.画图.制定表格做记录等）

【使用‘学乐师生’拍照，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。】

　　制定记录表格。

　　师：这些方法相结合可以帮助我们记录辣椒的生长过程。那么如何制订一个植物记录图呢？下面请同学们以小组为单位，一起设计.制订你们的图表吧！

　　小组讨论交流，制做记录表格。

　　（师可出示范例，供学生参考）

　　师：表格设计好之后，希望同学们长期不懈地观察，养成良好的习惯，不能半途而废。

三、结论总结

本节课我们通过实验、记录，知道了种植辣椒的基本方法：选种、松土、施肥、浇水、播种。学习中，我们也懂得了合作交流在科学探究中的重要性，希望大家能牢记。

四、课堂练习

制定记录表格。

五、作业布置

将自己种植的辣椒取出种子，再进行种植，看能不能长出新的辣椒。

六、板书设计

                              种辣椒

                种辣椒的基本方法：

                选种、松土、施肥、浇水、播种下载本文