大班课程《火灾逃生》包括适用于大班的社会主题教学活动的反思，让孩子了解燃烧现象，了解火灾的几个原因，知道如何防止它，让孩子认识火灾，易燃物品等标志在活动中，了解火灾给我们的生活带来危害，了解消防的基本知识，掌握自救逃生的几种方法和技巧，并提高自我保护能力，让我们一起来看看幼儿园类《火灾逃生》与反思。

活动目标：

1.在活动中，让孩子们认识到火灾，易燃物品等的迹象，并了解火灾给我们的生活带来的危害。

2.引导孩子了解燃烧现象，了解火灾原因，并知道如何预防火灾。

3.了解基本的消防知识，初步掌握自救逃生的几种方法和技巧，提高自我保护能力。

4.树立防火意识，培养孩子最初的自我保护意识和自我保护能力。

遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。

6.培养儿童团结合作的理念。

活动准备：

1.严禁使用易燃物品，火灾标志和烟火痕迹等防火标志。

2.告诉父母他们生活中的一些火灾。

活动程序：

一，火的产生1，对易燃物和火灾的认识。

引导儿童识别易燃标志：中间有火，表明发生火灾。

现在让孩子们了解我们活动室里的易燃材料是什么？ （纸，书包，衣服，窗帘，桌子，椅子等）你知道什么是火吗？ （火柴，打火机等）总结：火是一种神奇的东西，有时它会带给我们光明和温暖，有时它会给我们的生活带来灾难。

2.火灾的原因是什么？

引导幼儿根据自己的生活经历自由交流和讨论。

教师归纳：孩子们玩火，扔掉火，在禁区内放烟花，用明火寻找物品，雷声和拉线。

第二，为防止火灾1，小实验'蜡烛不见了'。

用蜡烛盖上蜡烛时会发生什么？

老师实验，孩子观察后蜡烛怎么样？为什么？问题是什么？

老师总结：当火刚刚燃烧时，你可以使用破损的衣服来对抗火灾，或者你可以用沙子和浸湿的棉被覆盖，以防止空气扑灭火灾。

第三，组织学前班分组讨论：如何预防火灾。

（1）儿童不能只是玩火。

（2）蚊香不能靠近容易起火的物品放置。

（3）烟花和鞭炮不能随便开火。

（4）儿童不能播放尚未熄灭的香烟。如果他们看到没有熄灭的香烟，就应该及时消灭。

（5）知道“没有烟火”的迹象。

（6）不要玩火，不要玩燃气灶开关。

（7）发现炉子上的水是打开的，食物是煮熟的，告诉成年人。

4.逃离火灾并保护自己。如果发生火灾，则无法将其扑灭。你怎么能保护自己？

组织儿童团体免费讨论，鼓励孩子根据经验分析。如果发生火灾，我们应该怎样做才能实现自我保护并逃脱自救？

1.报警：火灾发生后不要惊慌，火警119;报告火灾的详细地址，你只能在收到消防队的明确答复后挂断电话。

2.逃生的方法。

除了闹钟之外还需要做什么？ （不要乘电梯，电梯，快速找到安全出口，离开火灾。）3。如何离开火灾？

（1）用湿毛巾和湿布盖住口鼻，并弯腰接触墙壁进行疏散。

（2）建筑物内有火灾。你应该逐一遵循。不要挤下楼梯。

（3）打开窗户，用亮色布条打电话求助。

（4）如果火已经烧伤了身体，它应该在地上滚动，跳入水中，或用厚重的衣服按压灭火，不要跑。

教师摘要：火灾发生后，孩子们不应该惊慌失措，保护自己，迅速找到一个安全的出口，并在他们报警时明确说明他们在哪里。在得到消防队的明确答复后，他们可以挂起。电话。

第四，指导儿童完成第9页儿童书籍的内容。

对教学的反思：通过这项活动，幼儿已经认识到易燃材料的迹象。知道哪些物品易燃易爆，知道火灾发生时，先不要惊慌，然后拨打火灾119，然后找到有助于离开的物资，如用湿毛巾盖住鼻子和嘴巴，湿布，弯腰接触墙壁撤离。简而言之，在这项活动中，孩子们的表现非常积极，默契和活动更好。

小百科全书：火灾是一种灾难性的燃烧现象，在时间或空间上失控。在灾害中，火灾是公共安全和社会发展中最常见和最普遍的威胁之一。下载本文