教学目标：1、通过看情境图，理解图意，能列出正确的算式。
2、会用数学语言来描述图意，提出数学问题并解答。 3、感受数学就在身边。
教学重难点：能看懂图画意思，并根据图画列出数学算式。
课前准备：练习卡片 课时安排：1课时
教学过程：
一、 谈话导入 小朋友们，今天我们一起来复习看图列式。
二、 复习
（一）在括号里面填数 8 +（ ) = 13 ( ) + 5 = 12 7 + ( ) =14
( ) + 9 = 16 16 - ( ) = 7 15 - ( ) =9
并说说自己是怎样想的?及各部分的名称。
（一）看图写出加法算式
出示
从图中你获得了什么数学信息？ 提问：说说你是怎么想的？各部分的数字分别表示什么意思？
小结：求总数，我们就用加法来计算。
（二）看图写出减法算式
出示
提问：从图中，你获得了什么数学信息？
提问：说说你是怎么想的？各部分的数字分别表示什么意思？
小结：知道总数，让我们求一部分的，就用减法来表示。
（三）大括号问题 观察刚才做过的题目中的大括号，你发现了什么？
小结：大括号表示把左右两边的合起来，求总数，我们就用加法来计算。总数告诉我们，求的是一部分，就用减法来计算。归纳为：大括号和数字用减法，大括号和问号用加法。
（四）练一练
学生完成练习题后讲解，汇报答案。三、课堂总结 这节课你收获了什么？下载本文
