幼儿园大班音乐教案：秋天的公园

    主题来由：

    每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。

    看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。

    活动目标：

    １、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

    ２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

    ３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

    活动准备：大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）

    活动指导：

    第一阶段

    １、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；

    师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

    ２、引导想象，鼓励创造；

    师：“你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？

    ３、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

    ４、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

    5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。

    活动反思：幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常站不稳。    推荐中班结构游戏美丽的公园    中班结构游戏美丽的公园教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦，引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看美丽的公园教案吧。

    设计背景

    在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么？如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西？一次结构游戏活动由此开展了。

    活动目标

    １、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

    ２、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

    ３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。

    ４、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    ５、体验同伴间友好的情感。

    重点难点

    幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

    活动准备

    用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）

    活动过程

    一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

    1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？

    2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。

    二、示范讲解。

    1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？

    2、介绍此次建构的材料。

    3、提出建构游戏的要求。

    三、幼儿建构，教师指导。

    1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。

    2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

    3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

    四、欣赏与评价

    请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

    教学反思

    幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。小班结构游戏活动教案：美丽的公园教案    小班结构游戏活动美丽的公园教案主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏指导等内容，培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题，巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看美丽的公园教案吧。

    游戏目标：

    1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。

    2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。

    3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4、发展幼儿的动手能力。

    5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    游戏准备：

    1、教师布置好游戏场景。

    2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。

    游戏指导：

    一、手指游戏导入

    1、复习手指游戏《点点虫》。

    2、春天的公园会有些什么呢？

    二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造

    1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

    2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

    三、交代建构要求：

    ①我们走路时在哪儿走？

    ②碰倒了别人的积木怎么办？

    ③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。

    2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。

    四、幼儿建构，教师指导：大班游戏教案及教学反思《秋天的公园》    主题来由：

    每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。

    看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。

    活动目标：

    1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

    2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

    3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

    4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    5、培养幼儿敏锐的观察能力。

    活动准备：

    大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

    活动过程：

    第一阶段

    1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪;

    师：“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

    2、引导想象，鼓励创造;

    师：“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢?

    3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

    4、幼儿结构游戏，师指导;鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

    5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。

    活动反思：

    幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常站不稳。幼儿结构游戏教案：公园一角主题来由 

    每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。 

    看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。 

    活动目标 

    １、 引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。 

    ２、 指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。 

    ３、 培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。　 

    活动准备 

    大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等） 

    活动指导 

    第一阶段 

    １、 引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪； 

    师：“你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。 

    2020小班结构游戏教案《美丽的公园》    游戏目标：

    1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题。

    2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构。

    3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

    4、发展幼儿的动手能力。

    5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

    游戏准备：

    1、教师布置好游戏场景。

    2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。

    游戏指导：

    一、手指游戏导入

    1、复习手指游戏《点点虫》。

    2、春天的公园会有些什么呢?

    二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造

    1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

    2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

    三、交代建构要求：

    ①我们走路时在哪儿走?

    ②碰倒了别人的积木怎么办?

    ③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。

    2、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。

    四、幼儿建构，教师指导：下载本文