教学目标：
1、知识目标：（1）掌握文言实词、虚词的意义和用法。（2）理解型默写。
2、能力目标：学习本文托物言志的写法。
3、情感目标：理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，引导学生确立正确的志趣追求。
教学重点：
1、体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。
2、学习托物言志的表现手法。
教学难点：
理解作者是如何借陋室表达自己的节操和情趣的。
教学过程：
一、 复习： 1、背诵。 2、翻译重点词、句。
二、研读课文
1、文章开头从什么写起？起何作用？
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２、找出点明文章主旨的句子，并指出主旨句中哪个词扣题？哪个词统领全篇？
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_____________________________________________________________________________________ ３、引导学生理解作者是如何通过描写来表现陋室不陋的：
（1）作者笔下的陋室环境如何？
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（２） 陋室主人交往之人又是怎么样的？
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（3）陋室主人的日常生活又怎么样？
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归结：作者是如何表现陋室不陋的？
一是 ；二是 ；三是 。
总之，作者描写室中之景、室中之人、室中之事，目的都在于表明“ ”，暗示“ ”。
4、结尾以陋室比古圣贤的居室用意何在？
5、文章最后引用孔子的话有何含义？
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6、归纳主题：
7、什么叫托物言志？ 托物言志就是借助某种事物来抒发感情。以“荷花”为例，说说荷花有什么特点，我们可以借助“荷花”抒发什么样的情感？
三、归纳小结
四、课堂练习
1、按要求默写：
（1）概括全文主旨的句子是： ， 。
（2）写出“陋室”环境清幽的句子是： ， 。
（3）写出室主人交往之雅的句子是： ， 。
（4）表明室主人淡泊名利的句子是： ， 。
2、下面对《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）
A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B．本文描写“陋室”时，突出了“陋室”环境的清幽宁静、交往人物的高雅脱俗和生活情趣的优雅。
C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D．作者结尾引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
3、对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A.表现出对仙人生活的羡慕和追求。 B.表现了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
C.表现了身居陋室而怡然自得的心情。 D.表现了以古代名贤自比的志趣。
五、作业：
1、从下列的物中你可以 言何志？ 2、研讨与练习二：第1题。
蜜蜂 蜡烛 青松 下载本文
