教学目标

1、对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》.

2、激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣,指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。

3、指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段,提高阅读能力。

教学准备

1、人手一本《昆虫记》

2、多媒体课件

教学过程

一、谈话导入，引起兴趣

1、大家夏天捉过蝉吗?那蝉的幼虫你逮过吗？你知道蝉虫在地下生活多长时间吗？如果你走近蝉，蝉会瞬间飞走，你知道是它看见了你？还是它听到了你的脚步声？这些问题在一本书中都有答案.今天我们一起去了解这本书《昆虫记》.它的作者是法国的法布尔.

2、（出示法布尔的图片）

3、作者及其背景介绍 (投影出示文字资料)

师：请你轻声读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么?

法布尔( 1823—1910年），1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫乌一起度过，由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，实验生理学奖,

1870年，《昆虫记》第一卷问世，1880年，他终于有了一间实验室,一块荒芜不毛之地但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园"，在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料．完成了《昆虫记》的后九卷，l910年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下,静静地长眠于荒石.

（生交流）

二、了解《昆虫记》

我们了解了作者，那么《昆虫记》又是怎样的一本书呢?大家来看屏幕（课件出示)

法布尔耗费毕生精力来观察、研究“虫子"，他专为“虫子”写出十卷本的书，不能不说是奇迹，《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，在读书界一次又一次引起轰动，先后被译成50多种文字出版,中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事"、“讲昆虫生活”的楷模。在他的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符” 被加赞美的“勤劳”蚂蚁原来是它虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的“星球";吵翻整个夏季的蝉原来是个聋子；赤条蜂会像一个神经科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大；美丽的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它仅有两三天时间的寿命,只来得及在世上找一个伴侣……

（1）让学生自读

（2）师做小结

师：这就是世间最奇妙的秘密 生命。大家想去看看经典名著《昆虫记》吗，跟着老师一起了解一下这本书.

三、整体感知《昆虫记》

（l）当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容呢？（内容提要）

（2）阅读这些是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法，尤其是在选择书籍的时候，也可以先去读这些内容。

（3)除了内容提要,我们还可以通过目录了解本书的主要内容，目录就是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以很快知道这本书主要写什么了。

四、书中片段赏析

师 :书中有很多精彩的片段，我们一起来欣赏。（课件出示）

1、片段一

你想让死的蝉歌唱吗?完全可以。用镊子夹住一根肌肉柱，小心的拉动。死去的蝉就复活了，每拉一下,音钹就会发出一下声音。这个声音当然比活蝉的叫声小多了，因为它的音箱已经不起作用了。

我们也可以将一只活蝉弄成哑巴。蝉是狂热的音乐爱好者，你将它握在手里，不停地折磨它，打碎“镜子"，砸破“小教堂”，甚至残忍地截肢都不能使它停止歌唱。但是,只要我将一根大头针从音窗的测孔伸进去，伸到音室尽头的音钹,然后轻轻地刺一下,这个音钹就发不出声音了.再刺一下另一侧的音钹，蝉就变成哑巴了。

（1）、让学生自读 思考：你读懂了什么？

（2)、师小结：读完这个片段,大家都变聪明了.都知道怎样让死蝉唱歌，怎样让活蝉变哑巴.多有意思。下面我们再来读一个片段

2、赏读片段二

这时萤火虫打开它的工具，这工具很简单但细小的肉眼看不见，要借助放大镜才能看出来，这是两片钩状的颚，十分锋利，但细得像一根头发,从显微镜里可以看到,弯钩上有一道细细的槽，这便是它的工具，萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好像和蜗牛逗着玩,而不是蜇咬，用一个“扭”字来形容萤火虫对蜗牛施行的手术比较恰如其分,萤火虫不慌不忙有条不紊地扭着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何,牛的次数不多，至多扭六次蜗牛就无法动弹，没有知觉了，萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是闪电般的，毫无疑问,它利用带槽的弯钩已经把毒液传播到蜗牛的身上了，这些看似温和的蜇咬，却能产生快速的效果,如果蜗牛的壳和它的支持物没有贴紧，这么一来，萤火虫就可以安静地美餐一顿。

（1）学生自读,你原来认为萤火虫吃什么？现在知道它吃什么？法布尔写的这么详细、具体，为什么他会做到这些？（细心观察)

师:平时我们也要像法布尔这样,留心观察身边的事物,写出优美的文章。

五、指导写读书笔记

师:我们欣赏了精彩的片段，相信大家一定迫不及待想读这本书了，但读书还要有好的读书方法,下面老师给大家提供几种读书方法。（课件出示）

（1）读书时我们可以先读序文或作者、编者的前言,知道全书的概况。

(2）给自己拟定一个读书计划，并按期看完.有不了解处，去查工具书,或请教老师或者家长，还可以随手写简要的笔记。

（3）读书至少要读三遍以上，第一遍要通读，大概了解一下全书的主要内容。第二遍要品读,慢慢地读，细细地品味，注意到各章各段结构;第三遍要精读，细细地一段一段地读，并且在深入理解的基础上感悟写法,尝试运用。

(4)读自己感兴趣的章节、段落采用先默读，把重点词句画下来多读几遍，做到慢读、精读，同时作批注.不太重要的地方快读,浏览.最后把章节的名称、主要内容和好词佳句记下来。

例子：

好词:竭尽所能\\金蝉脱壳\\坚强不屈

好句:1.蝉”为饥饿所驱”/”为口渴所苦" 

3.”其实,它的"举措”简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用支柱支持隧道,铁路工程师利用砖墙使地道坚固。”

好段:

1。然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下,花纹满布的翼，向外伸直，"竭力"张开.这个竭力开窍得很贴切。 

2."这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时间里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小动物."充分表现舍腰蜂的能力. 

3。”临近沟渠的时候，它当然就会注意到这件可喜的事情,于是就匆匆忙忙地跑过来取水边这一点点十分宝贵的泥土。它们不肯轻意放过这没有湿气的时节极为珍稀的发现。”

感悟:

法布尔的书中所讲的是昆虫的生活，但我们读了却觉得比看那些无聊的小说戏剧更有趣味、更有意义。他不去做解剖和分类的工夫，却用了观察与试验的方法，实地地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。

六、总结推荐

1、同学们,这么畅销的一本书,感动了一个世纪的一本书，吸引了全世界读者的一本书，也一样吸引住了我们，书中还有那么多精彩的故事,请同学们课后去看看-,把自然界中奇妙的昆虫故事说给老师听.例如,瓢虫、蝉、螳螂、蚱蜢、蚂蚁、蟋蟀、松毛虫、天牛、狼蛛、绿蝇、蝈蝈、蝎子……下一次我们一起交流.

附板书设计

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