【导语】社会实践是清华大学研究生教育的重要环节，有助于同窗们了解社会、熟悉国情、锻炼毅力、培育品格、增加才华、增强责任感、奉献社会。 以下关于研究生实践自我总结 ，希望您驻足阅读!　　【篇一】研究生实践自我总结　　硕士研究生的生活即将结束，回顾往昔，本人除认真完成自己的学习任务外，还参与了一些科研与教学实践工作，通过这些实践工作，不仅使我理论知识取得进一步的提升，同时也提高我的工作能力，增加我对工作的兴趣，为我此后走上社会工作奠定了扎实的基础，在此，还要特别感激我的研究生导师***教授，他的表率模范，他的不吝赐教才使得我慢慢的走向成熟。　　攻读硕士研究生期间，在导师***教授的指导下，对于教学实践工作，主如果参与本院物理系本科生原子物理学的教学与指导。通过这些教学实践，我从中取得了很大的收获与锻炼。对于一个研究生来讲，咱们不仅要扮演一个求学学生的角色，同时有能力也有义务去承担一部份的教学工作。我的导师***教授是本科原子物理学的教学老师，在参与教学活动的进程中，我知道了，对于我这样一个刚参与实践活动的学生来讲，教学活动包括教与学，教就是把自己所掌握的知识教授给同窗们，学就是，毕竟咱们仍是教学活动的初学者，所以还要从导师与其他老师那里学习教授知识的艺术、方式，更要从教的进程中巩固旧知识，学习新知识。在教学进程上，我也常常思考如何改良教学方式与教学手腕，以便让学生能够更有效地学到有效的知识。为了更好的总结经验教训，提升在学术研究方面的建树，并使自己在以后的实践活动中更上一层楼，现对教学实践工作总结如下：　　首先，在教学活动之前的准备工作中，俗语说：“台上一分钟，台下十年功”。为了能够更好的完成这些教学任务，另外，我必需清楚的熟悉到，作为是一名学生老师，不免在学生中会产生不信赖感。所以我提前学习和巩固了在本科阶段所学的一些大体理论知识，并充分利用学院教学条件，每次上课前，自己都要先进行几回是试讲，对在教学进程中可能会现的情况都要做一个假想，对学生在实验实习进程中可能会碰到的问题进行一些模拟，只有准备充分，上课时心里才踏实，才能够很好地解决学生提出的问题。原子物理课所对应的是大三的学生，在大一大二有关物理知识的学习中，同窗们已经对经典力学有了系统的了解，原子物理作为经典力学与量子力学的过渡，重要性不言而喻，但其在熟悉了解上又有区别于经典力学，这就要求在讲解中要深切简出，使同窗们先成立一个简单的原子物理概念，这将会对此后的学习有重要的帮忙，提及来容易做起来难，所以我在课前准备上班尽可能做到面面俱到，向导师了解将会出现的各类情况，学会变通。　　其次，在上课态度上，应为在一开始我就有了充分的准备，因此在面对学生的时候胸有成竹。在课堂上我以学生为本，尽可能耐心，仔细的指导他们，让同窗们通过我的辅导学到自己满意的知识，同时随时维持一个认真负责的心态，无论我之前以后将会如何，此刻我站在了讲台上，我就要做一个合格的老师，要对学生的知识，成长负责，对于在课堂上出现的一些个别现象，比如，玩电话游戏，睡觉等，我都给予提示，而且在课后耐心警告其上课应该　　遵守的纪律等。在课后认真准备下一次课需要利用的资料，标注出重要难懂的地方，争取更清楚地向同窗们传递物理学知识，认真思考学生在设计进程中出现的问题，带引导性地告知他们需要思考什么，需要了解哪些方?面的内容，需要如何处置这些问题，真正让学生听懂，看懂，做懂；在带课程设计的时候，我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，设计的进展情况，然后再按照他们的反映调整教学方式，做到“从学生中来，到学生中去”。　　在教学进程中，虽然自己在开始时做了充分的准备，但是在实际的教学的进程当中仍是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题，这种时候我并无慌张。在出现问题的同时，我也会引导同窗和我一路思考解决方案，这样一方面锻炼了他们排除问题的能力，一方面提高了他们知识水平。对于一名教学实践员来讲，增强自身教学辅导水平，提高教学质量无疑是相当重要的；在实际的教学进程中，我也不断和同伴老师交流辅导经验，一路商量教学进程中存在的问题，老师讲课的时候在一旁聆听，学习他们优秀的教学方式；课后我用心预习教学内容，让自己能够胸有成竹地面对学生。同时作为一名实践教学老师，我不断增强自己的实践能力，在实践的同时踊跃与理论知识结合，率领学生通过具体的实践作业提高实践能力。另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学进程中碰着不知如何处置的问题。因此我虚心向有经验的老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的经验。后来我发现我个人应付和处置课堂各式各样问题的能力大大增强。固然，从另一个角度来讲，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰硕了我的教学知识。课后，在作业的修改方面，我尽可能仔细看每一题，将同窗们错误的地方一一标出，方便同窗们订正，修改。在成绩考核上，我尽可能做到全面，公正，公平，通过量种方式对学生的学习功效进行评价，包括具体的作业成绩，实践报告册的填写情况和上课的表现等，让学生有学习上的付出，就可以够取得成绩上的收获。　　师者，所以传道授业解惑者也，但要真正切实做到传道解惑仍是有必然难度的，虽然我做了各类充分的准备，但是，任何事情都不是绝对完美的，在我的实践教学进程中，我以为仍是存在以下一些问题，比如：由于很多大三的同窗决定要考研，因此，上课的时候不认真听讲，在看考研辅导书，还有无论如何作为一个新老师，站在讲台上的我或多或少会受到同窗们情绪的影响，有时很难拿捏课堂气氛，等等。　　实践查验真理，通过这次教学实践活动，让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛，而且也增加了自己的实践经验，巩固了理论知识，收获颇丰。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，使我收获很多，成长很多，在此衷心的感激校方和我的导师给我了这次宝贵的实践经历。　　【篇二】研究生实践自我总结　　实践是理论联系实际,应用和巩固所学专业知识的一项重要环节，是培育咱们能力和技术的一个重要手腕。　　我是专业硕士，应国家要求研二在企业实习一年。通过专业实践我在学习专业课程以后进行毕业设计时不可缺少的实践环节。它对于培育我的动手能力有很大的意义，同时也可使我了解传统的医疗器械制造工艺与现代医疗器械制造技术之间的不同。专业实习更是我走向工作职位的必要前提。通过实习，我可以更普遍的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的熟悉，增强对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培育自己的实践能力，缩短我从一名研究生生到一名拥有实际操作能力的研究人员之间的思想与业务距离，为我毕业后社会角色的转变打下坚实的基础。这次实习在桂林尤利特的实习进一步加深了我对专业知识的理解，也使我对课题有了新的熟悉，明白了完成一个项目所要进行进行的工作进程。　　通过参加这次实践性活动巩固所学的理论，增加一些书本上学不到的知识和技术。因为知识要转化成真正的能力要依托实践的经验和锻炼。面对日趋严峻的就业形势和日新月异的社会，研究生更应该转变观念，不要简单地只留在学校随着自己的导师弄学术型的东西，毕竟社会需要的更多是具有实际操作能力的人材。随着导师做学术研究的人只适合未来在高校任职教书。在企业参与实习是积累社会经验的手腕，更重要的是借机培育自己的创业和社会实践能力。此刻的招聘单位愈来愈看重研究生的实践和动手能力和与他人的交际能力。作为一名研究生，就应该把握机缘，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。　　一年来得实习虽然短暂而且难忘，可是这其间的感受也像五味瓶――酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一年的实习期，回顾这一年的实习期，心里充满着激动，也让我有着无穷的感慨。　　现时期就业环境的不乐观，竞争压力的日趋激烈，很多企业反映所招的研究生实际操作能力差，于是国家新增了工程硕士这样的特殊专业，要求工程硕士不单单只留在学校弄学术，需要一年的时间去体验社会，通过学校与企业的联合培育，能培育出更适合社会任何的高人材。所以就有了像我一样的在校研究生研二参加社会实践工作。专业实践虽然很短，可是在这段时间里，咱们却可以体会到工作的辛苦，锻炼了自己的意志，同时也积累了一些社会与工作经验。这些经验是一个大研究生拥有的“无形资产”，真正到了毕业刚参加工作时刻，这些实践经验就会为我博得更多的就业机缘。工程硕士除学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的专家都清楚的知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人材。研究生要在社会实践中培育思考、工作和解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增加一些书本上学不到的知识和技术。这次的专业实践只是一个开始，一个起点，我相信这个起点将会促使我慢慢走向社会，慢慢走向成熟，更适应社会标定的人材标准。下载本文