活动目的：
1、引导幼儿尝试垒高和连接等技能表现游乐场—过山车等各种游乐设施。
2、能按照标志，合理地布局游乐场的环境设施。
3、能以协商的方式与同伴友好合作，共同完成建构任务，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：引导幼儿观察游乐场中的各种游乐器械。
2、材料的投放：各种大、中、小型建构材料若干、游乐场布局图PPT。
3、环境的创设：游乐场的地面规划图。
活动过程：
1、引导谈话，回忆上次建构内容：
（1）上次的建构游戏中，小朋友搭建了滑滑梯等好玩的游乐器械，游乐场里还有哪些好玩的器械？它是什么样的？（引导幼儿用简单语句描述游乐器械特征）
（2）教师小结：游乐场里除了有滑滑梯、跷跷板、秋千这样的小型器械，还有过山车、摩天轮、旋转木马、海盗船等好玩的游乐器械。
2、提出本次建构小主题——过山车：
（1）出示建构范例——过山车，结合拼搭材料，引导幼儿认识过山车的构造。（轨道、列车）
（2）引导幼儿讨论如何建构过山车。(引导幼儿通过垒高过山车的轨道支架，表现过山车高低起伏的轨道特点)
（3）请一名幼儿尝试组合过山车。
小结：小结过山车的搭建步骤，提示幼儿通过合作组合大型过山车。
3、提出本次建构要求，交代注意事项。
（1）建构前小朋友们要商量好各自的建构任务，除了搭建新主题—过山车，还可以大胆运用材料搭建其它游乐器械。
（2）摆放作品时要考虑怎样摆放更合理，小心摆放，不要损坏别人的作品。
（3）听到铃鼓声后，要马上收拾不用的建构材料，在展示区欣赏作品。
5、出示分工卡，引导幼儿协商分组。
师协助分配规划师两名，及搭建过山车的幼儿。
6、幼儿分组活动，师观察指导。
（1）观察游乐场各种器械的搭建情况。
（2）观察幼儿分工合作的情况。
7、欣赏、交流。
（1）游乐场里搭建了什么，搭建的好吗？（结合搭建情况评价）
（2）下次活动中我们还能搭建什么？
反思：
有了进一步知识经验的丰富，孩子们对建构大型游乐设施充满了兴趣，而且建构的欲望强烈。本次游戏中，我们投放了新的建构材料，使幼儿搭建出的过山车、碰碰车等作品栩栩如生，看来选材很重要。
存在问题及其原因与对策：
问题：新投放的材料引起了幼儿的兴趣，出现“抢新材料的现象”；同类作品出现太多布局也不够好，较拥挤。
原因：
1、中班幼儿对新鲜事物比较好奇，创造性的发展使得他们勇于尝试新的材料。
2、幼儿拼插前协商不够造成“同类作品多”，出现“扎堆现象”。
对策：
1、引导幼儿在动手前协商分工是很重要的。
2、对于布局也不够好，较拥挤的现象，下次活动中可以培养“规划师”进行现场指挥。下载本文
