众所周知，“电”被人们形象地成为“电老虎”，维修电工作为特种行业，安全 要求有其不同于其他行业的特殊性。对于未取得电工操作许可证的维修电工学 生来说，在实习期间做到安全操作，尤为重要。所以，学校要不断强化学生的 心理素质，解决学习过程中的安全隐患。那么，如何才能使学生克服心理障碍， 不断增强安全意识，做到安全实习呢？ 一、充分认识专业性质，提前掌握安全操作规程 在学生动手操作之前，应全面、系统地学习电工专业特殊的岗位要求，提 前把安全用电常识和电工基本操作安全常识背诵得滚瓜烂熟，要经得起老师的 随时提问；要分清高低压电路在操作时的不同要求，不仅仅只是学习有形的电 线、电器、元件和线路布局及维修，还要掌握电流大小、电压高低对人体的损 害程度及触电急救常识，做到心中有数；同时，还应注意加强学生的心理素质， 既不能盲目进行操作，又不能被“电老虎”所震慑；养成“既要胆大，又要心细， 无事谨慎，遇事不慌”的心理素质。总之，要在有序的操纵下，使电能成为一只 被驯服的“老虎”，为人类服务。 二、正确使用作业工具，宁可停产也不带病作业 所谓“工欲善其事，必先利其器”，正确使用工具，是电工实现安全操作的 首要条件和基本功。在实习不同课题时，不同的工具、仪器仪表有着不同的安 全使用要求。这就要求在进行每个课题教学时，学生要先掌握相关工具和仪器 仪表的正确使用方法和特殊的安全要求，每次作业前，及时进行例行的安全检 查，绝不使工具和安全防护用品带病作业。例如，在登高练习时，要检查梯子、

    踏板、脚扣及安全带等是否有裂痕或松动等疲劳现象，检查随身携带的工具在 登高过程中或在高空作业时是否对人身和作业对象造成损伤等，必要时还需要 有工友在旁边监护。这样，虽然会耽误一定的时间，但对于提高生产效率和实 现安全生产，往往能起到决定性的作用。笔者认为，绝不能图省事而投机取巧， 要始终绷紧安全这根弦，把安全规程牢记心间，严格遵守安全操作规程。安全 生产无捷径，事故责任大于天。在工具或仪器仪表存在安全隐患的情况下，宁 可停工停产也不能带病作业，避免造成不必要的人身和设备事故。 三、科学进行操作，反复检查方可安全通电 作为电工，正确配线是不可缺少的技能。在选择电线种类、线径及电器元 件的规格型号时，要根据用电负载及场合要求，全面均衡，统筹考虑，既要符 合安全规定，又不能造成无谓的浪费。这就要求学生在实习时，根据相关课题， 科学设计，认真计算。完成线路设计后，本着实用节约、方便快捷、美观大方 的原则，精心布局配线。配线完成后，在不通电的情况下，用相关仪表对线路 进行精心的检查，随后一定要安装上保险或空气开关等保险措施。在确认完全 无误后，方可通电试车。为了进一步预防意外事故的发生，试车时最好能够两 人同时在场。 四、保证正常生产，能不带电操作时，绝不带电操作 《孙子兵法》说：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”。这说明 交战攻城是兵法上最“笨”，也是最后的手段。异曲同工，维修电工同样也适用 这个道理。虽然学生在学习的时候，掌握了带电作业的方法，但实际上并不是 所有地方都需要带电作业。在保证正常生产的情况下，能不带电，绝不带电操 作。在不得已的情况下，能短时带电绝不长时带电。在操作时，必须慎之又慎，

    确保采取万无一失的绝缘措施，同时应综合考虑作业的环境、温度、湿度和空 间大小等各种因素，事先要预料到可能发生意外的一切条件，一一加以排除。 另外，监护人还要及时提醒，使施工人专心致志、心无杂念地进行操作，一旦 完成，尽早脱离带电体，减少不安全因素。 五、养成安全习惯，不能过分相信经验 常言说：最好的医生是自己，最好的治疗是预防。电工除了安装布线以外， 主要的工作就是维修，而做好日常维护，则是减少维修的有效手段。无论是学 习还是工作，养成良好的安全习惯，把安全隐患消除在未发生时，实现自然而 然地安全操作，是至关重要的。经验固然可取，但在安全方面，则不能过分地 相信经验。不能以自己一家之见代替安全规程，否则发生事故，得不偿失，不 怕一万就怕万一，要做到万无一失，这才是电工应该遵循的安全准则。 总之，千言万语也不能把电工实习安全无一遗漏地包罗在内。这就要求具 体情况具体对待，实习讲规则，时刻保安全，没有安全，一切将成为空谈。下载本文