1、运用比喻
有位写班里的同学长得漂亮，品质高尚，取名为《我的同学》，运用比喻可以把这位同学比喻成什么呢？现在题目改成《我班有朵“牡丹花”》，就会更吸引人。再如写校园的快乐，校园比较封闭，可以比喻成什么呢？取名《围城里也有乐趣》就比《学校里的快乐》更吸引人。
2、运用拟人
如要写一片美丽的草坪被人践踏想引起别人的注意，运用拟人的手法就可以取名为《小草的叹息》。有位同学写小区里的流浪猫，不管环境怎样，不顾人类的冷眼，总是生活得积极乐观，如果运用拟人的手法就可以取名《一只流浪猫的自白》。
3、运用对比
一位六年级女同学写一篇作文，自己在校园里吃完了香蕉，随手一扔，结果被一年级小女孩撞见，她捡起香蕉皮扔到垃圾桶里，并说了我一顿。取名为《一件小事》，太俗了；运用对比突出两个人改成《小女孩教育了大姑娘》，就让作文增色不少。再比如写一个老师个头不大，讲话如雷贯耳，运用对比法就可以拟名为《小老师大能量》。
4、勾设悬念
勾设悬念是有意设置一些令人迷惑或很有悬念的问题，能令人浮想联翩，从而扣住读者的心思，激起读者急于探求内容的强烈愿望。有个同学写《说谎的同学》，刚开始看让人顿生疑虑，看完之后才明白，她为了帮助同学买钢笔，把自己的零花钱拿出来，说是捡到的。再如《失败也美好》、《年轻的老奶奶》、《雨中的狂欢》、《严厉的“温柔”》、《“雾”里逃生》、《100分的烦恼》、《往事不如烟》等。
5、制造意境
运用比较美的语言，营造一种意境，或景中藏情，或情中见景，有一种诗情画意之感，如。《乘着绘画的翅膀》《暗夜中高大的身影》，《风中飘舞的红丝带》、《与秋共舞》、《情系那片稻田》《心中的阳光》、《一片潇洒的叶》、《沙滩上的那串脚印》、《郊外的那条小河》《无言的凝眸》《雨的遐想》《“雾”里逃生》等。
拟题的方法多种多样，不论采用哪种，关键要使人感觉既清新质朴又富有文采，能与文章内容浑然一体，起“画龙点睛”之效。下载本文
