一、指导思想 

    营造良好的校园文化是我校课习题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要开展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们假如从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就仿佛没有阳光;智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。 

    二、活动目的 

    通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读实验中学，在读中乐，与书为友，天长地久。 

    三、活动主习题 

    走进书世界，书香满校园 

    四、活动口号 

    1.与好书做伴，与经典同行。 

    2.读书好，读好书，好读书。 

    3.走进书世界，书香满校园。 

    五、活动目的 

    营造校园读书的气氛，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。 

    六、创书香校园领导小组 

    ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ 

    七、读书活动的总体要求 

    (一)书香校园的气氛创设 

    ⑴加强校园环境建设，突出校园文化气氛。在校园夺目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。 

    ⑵班级环境建设。每班有自己的书香气氛特点，学习园地、黑板报等主习题鲜明、习题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 

    ⑶完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主习题”充实书柜，标准图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的手册、有借阅登记。 

    ⑷创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。 

    ⑸充分发挥学校广播站、电子屏的作用。 

    ⑹学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。 

    ⑺创设校园书架，进一步完善校内各场合的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。 

    (二)对教师的要求 

    开展教师读书活动,培养教师深沉文化底蕴，成为有修养、有知识,敢于创新,有人格魅力的新型教师。 

    (1)我们积极倡导教师“与书为伴”,要求教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由教师推荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。 

    (2)在读书的基础上，结合本身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。 

    (3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;各班级制定创设“书香班级”计划。 

    (三)对学生的要求 

    ⑴加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。 

    ⑵正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。 

    ⑶各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。 

    ⑷各班定期更换图书。 

    ⑸号召父母利用双休日率领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。 

    八、活动详细安排 

    ⑴营造书香班级气氛：通过召开主习题班会、制定相应的管理办法、班内开展形式多样的活动，引导、催促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。 

    1)倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少到达人手二册。 

    2)每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。 

    3)建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看的活动。 

    ⑵确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。 

    1)每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。 

    2)建立相应的管理与奖励规定标准学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。 

    ⑶各班利用班会课开展读书主习题活动。 

    ⑷开展“课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、感悟领会等记录下来。 

    九、活动总结归纳 

    ⑴学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。 

    ⑵各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结归纳。 

文章来源网络整理，请自行参考使用下载本文