一、指导思想

我写下三年（2018-2020年），我头脑当中立刻回想起初入我校之时，一转眼13年半过去了，这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何具体、可达到的目标，所以常常成为行动上的矮子。根据党的十九大为指导，以县教育局专业技术提升要求为目标，要求教师有深厚的学术根底、广阔的学术视野、现代的教育技术为规划重点，不断提高教师自身专业技术水平，不断积累经验，使自己成为一个具有现代意识的、科研型的、专业型的教师。

二、规划目标    

在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学，逐步将自己打造成积极学习，吃苦耐劳型的教师。使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，满足学生成长和走上社会的实际需要。

1．2018年阶段。提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，成长成为品德高尚的，有正确的人生观和价值观的人民教师。

2．2019年阶段。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。通过不断培训和参加各种返岗研修活动，使自己的教育教学水平再上一个台阶，成为资深影响力型的教师。

3．2020年阶段。做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。做到课后思考，运用自身的理论水平和心理状态调节能力，进行反思。其次是写反思日记。每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。最后是课后备新课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考因此，我规划，在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学的同时，起到提升个人专业水平的作用。

三、专业成长发展途径      

1．在培训中成长。

在推进课程改革的过程中，我要利用培训、听课的机会，努力学习优秀教师上课的方法，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功，做到一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。     

2．在学习中成长。

利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。

3．在反思中成长。

在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平的成效。

 4．在实践中成长。

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。

四、发展措施及策略    

1．明确教师定位。

发展中，要从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。      

2．积极参加培训，自我提高。

积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展教学渠道，敢于尝试，勇于创新。    

3．做好基本功训练，做到“五个一”。写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、写好一篇教学论文。     

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳走好每一步！使自己在三年内成为一个具有现代意识的、科研型的、专业型的教师！下载本文