为了提高语文课堂教学效率，向课堂40分钟要质量。我制定了本学期语文减负增效计划。
一、目标
激发学生学习主体意识，减轻学生学业负担，提高学生语文学习综合能力。
二、具体措施
1.吃透教材。在教学中，注重挖掘教材，并把教材内容读懂吃透。在此基础上，针对每一节内容，合理分配教学时间，该讲的地方精讲，不该讲的地方不讲，把时间还给学生，让学生发现问题、解决问题，使“动手实践、自主探索、合作交流”成为数学主要的学习方式。
2.精心创设问题情境，激发学生学习语文的兴趣和求知欲，创设问题时，有利于激发学生思维的积极性，直接有利于教学目的。
3.启发引导，保持思维的持续性，给学生适当思考时间的同时，教师的启发要遵循学生思维的规律，因势利导，循序渐进，不要强制学生按照教师提出的方法和途径去思考问题。
4.不留重复性作业。课堂能解决的问题决不留在课后再学习。如:字词的听写,段落的背颂,日积月累的学习等等。在布置预习作业时，打破传统的读书、学习生字词的方式，让学生去阅读与课文相关的内容以提高学生的读书兴趣。
5.保证学生阳光60分钟，不占用学生的活动时间，让学生能够得到充足的休息，保证良好的身体健康，以充足的精力投入到学习中。
6.增加课外阅读，提高积累。让学生阅读大量的课外书籍，扩大知识面，搜集大量有用信息。
7. 严格执行国家义务教育课程计划和调整意见，不随意增减课程和课时。不随意串课，也不占用学生科任课时间。
8.严格控制学生课外作业量。每天课外作业量不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的作业，不用增加作业量的方式惩罚学生。
9．“减负”是减掉学生过多过重的负担，减掉“题海战术”。最重要的减负的目的于增效，提高课堂教学效率和提高管理方法，做到“三精”——“ 精讲、精选、精练”。
2020年5月下载本文
