专 职 教 师 考 核 办 法

为了正确评价我校教师的德才表现和工作实绩，积极推行先进的教学理念和教学方法，激励教师提高政治、业务素质，认真履行岗位职责，充分调动教师的工作积极性，规范教师的教育教学行为，提高教学质量，特制定本办法。

一、考核组织

教师量化考核工作由院教学考评小组承担, 考评小组由分管教学的副院长、教务处、系部主任和及部分骨干教师组成，考评小组成员应按照“考核委员会遴选办法”推选，考核具体事务由教学督导室负责。

二、考核原则

坚持辩证和实事求是的观点，本着公平、公正、公开的原则，从思想表现、业务水平、学生测评、工作绩效和出勤情况等方面采取量化打分的形式评价教师的教学水平，确定教师工作的质量等级。

三、考核方法

教师的考核以教师职责为基本内容，主要考核以下几个方面：

1、教学任务（25分）

教师周课时达12节，计15分。多课头，每增加一个课头，每周加0.5节。每超1节加1分，每少1节减1分，最高25分。

注：（1）教师工作量仅限于上课教师的考核，包括函授、培训讲课、实习毕业设计、大型作业等折算的工作量，按学期周数平均计算。

（2）多课头认定：不同课程中专或技师课程名称相同但教材不同，年级和内容不同单独（课程内的实训课除外）的实训课。各课头教学文件齐全。

2、教学文件（25分）

（1）教案或课件（15分）

教案书写整洁，课件内容丰富，每章、节有教学目的、重点、难点、学时、作业、总结、教具及讲课内容，要求做到概念明确，条理清楚，重点突出。使用旧教案或打印教案须经系部和教务处审核同意，不按规定时间接受检查按无教案处理，计0分。（优15分，良12分，一般9分，差6分）

（2）授课计划（5分） 

 按教学大纲规定的内容、课程表的安排及校历制定，内容全面，课外作业、课堂演示等书写清楚。在教学过程中，严格执行教学计划，实际进度与计划进度差不超过4学时。（优5分，良4分，一般2分，差1分）无授课计划者，本项为0分。

（3）教师工作手册（5分）

教师应如实认真填写教师工作手册内容，每缺1项扣1分，直至0分。

 3、学生反馈（20分） 

以教师任课班级为主体，通过《教师教学情况测评表》向学生（每班人数不能少于三分之二）进行教师教学情况的调查，并进行测评。调查测评的结果进入量化考核成绩（A≥70℅且C≦5℅为优，18-20分；C≥15℅为差，≤12分，其他为良即B级，13-17分）。

4、出勤情况（30分） 

1旷课1课时扣10分；

2无故不参加学校规定的统一活动（含系部教研活动），一次扣5分；

3迟到或早退（含中途离堂）一次扣3分；

4事假不超过4课时不扣分，超过4课时，每2课时扣0.5分；因公请假不扣分；满勤加2分；病假执行门相关规定。

5、考核结果评定和奖励

考核结果的评定分为三个等级： 院所有教师总分最高值的15%且达85分为优秀，A级；其他为B级，合格；59分以下为不合格。

（1）考核期间有下列情况之一者，不得参加A等评比：

上课有迟到或早退的；

不能对课堂进行严格管理和考勤的；

上课没有教案的；

专职教师平均周课时数不足12节的；

病事假累计超过一个月的或受处分的。

（2）考核期间有下列情况之一者，将直接定为不合格：

不服从分配，不接受教学任务的；

上课迟到超过20分钟或提前下课达20分钟以上的；

未履行手续私自调课的；

（3）出现教学事故，考核结果直接定为不合格，按待聘处理。

考核结果与职称评聘、年度评优及年终奖挂钩同时及时公开，对于优秀的将进行成果展示和公开教学。

7、考核有关附件

1、教师教学情况调查表（学生用）

2、教师量化考核表

本办法自教代会通过之日起执行，解释权属教务处。

兼 职 教 师 考 核 办 法

为加强师资队伍建设、建立一支专兼职结合、水平高、相对稳定的教师队伍，进一步规范我校兼职教师的教学工作，切实调动和发挥兼职教师的积极性，不断提高教学质量，保证正常教学秩序，特制定本办法。

一、考核对象：

考核对象为本校所有行政兼课教师。

二、考核原则：

本着“公开、公正、公平”的原则，从思想表现、业务水平、学生测评、教学效果等方面对兼职教师进行考核，使兼职教师适应学校教学模式的改革和创新、胜任学校的教学工作。

三、考核办法：

（一）考核组织：

学校成立兼职教师考评小组，考评小组由院人力资源部门负责人、教务处及系部负责人组成，考评小组成员应按照“考核委员会遴选办法”推选，考核具体事务由教学督导室负责。（考核小组由各系部专职教师组成，被考评人员一律回避）

（二）考核方法：

学校实行双向考核办法，一是由兼职教师考评委检查教学资料、抽查听课，二是由学生进行教师教学情况的测评。

四、量化考核内容：

（一）教学资料  50分

（1）教案（纸质或电子）或课件  20分

A档：18-20分，B档：15-17分，C档：12-14分，D档：11分及以下。

（2）教师工作手册  20分

A档：18-20分，B档：15-17分，C档：12-14分，D档：11分及以下。

（3）学期授课计划  10分

A档：9-10分，B档：7-8分，C档：6分，D档：5分及以下。

二、学生反馈（20分） 

以教师任课班级为主体，通过《教师教学情况测评表》向学生（每班人数不能少于三分之二）进行教师教学情况的调查，并进行测评。调查测评的结果进入量化考核成绩（A≥70℅且C≦5℅为优，18-20分；C≥15℅为差，≤12分，其他为良即B级，13-17分）。

三、出勤情况（30分） 

5旷课1课时扣10分；

6无故不参加学校规定的统一活动（含系部教研活动），一次扣5分；

7迟到或早退（含中途离堂）一次扣3分；

8事假不超过4课时不扣分，超过4课时，每2课时扣0.5分；因公请假不扣分；满勤加2分；病假执行门相关规定。

五、考核结果与评价：

考核结果分为四等：85分以上为优秀， 75—84分为良，60—74分为合格， 59分以下为不合格。不合格不晋升职称职务，直接定不合格条件同教师考核办法。

考核结果仅作为兼职教师申报职称的依据。

六、注意事项

（一）行政兼课教师每周课时量原则上不超过8节，行政兼课教师需由本部门负责人或分管领导签字认可。学校有授课任务，有下列情况之一者专业技术职务降级聘用，不予晋级职称，并取消当年的各类评优评先资格：因自身原因（因病经学校同意的除外）本人不愿兼课、不服从校内日常教学任务安排、连续三年不带课、年度教学考核不合格。

（二）本校行政兼课教师课时津贴按本校同级职称专职教师课时津贴的80%发放。

本办法自教代会通过之日起执行，解释权属办公室。

附：1、听课记录表

2、教师教学情况调查表（学生用）

教师教学情况调查表

任课教师              课程名称             调查班级            调查时间

每条目满分为10分，按下列标准评等计分

1完全符合内涵要求为A

2较好符合内涵要求为B

3一般符合内涵要求为C

4较差为D下载本文