《Photoshop8.0》行动导向教学方案
| 学习领域 | Photoshop 8.0 (图像处理) | |||||||
| 学习单元 | 数 码 图 像 处 理 | |||||||
| 授课班级 | 授课教师 | 李 进 | ||||||
| 授课时间 | 授课地点 | 机房 | ||||||
| 课 型 | 上机实习 | 课时 | 2课时 | |||||
| 主要行为 | 学习在Photoshop 8.0中处理数码图像的技巧 | |||||||
| 部分行为 | 利用Photoshop 8.0给黑白照片上色 | |||||||
| 目标群体 | 具备一定的计算机操作能力，已学习过图像处理基本操作及色彩构成基础知识的学生。 | |||||||
教学目标 | 专业能力 | 1． 理解Photoshop8.0处理数码图像的技巧。 2． 进一步练习熟练准确抠图的技能 3． 掌握Photoshop8.0给黑白照片上色的常用方法。 | ||||||
| 方法能力 | 1． 色彩感知能力 2． 审美能力 | |||||||
| 教学方法 | 语言引导法 思维导图法 案例教学法 项目教学法 自我归纳总结法 成果展示法 评价法 总结法 | |||||||
| 教学过程 及时间分配 | 教 学 内 容 | 教学方 法 | ||||||
| 组织教学 （3分钟） | 整顿秩序，清点人数，填写教学日志 | |||||||
| 导入新课（5分钟） | 1．交待本节课的教学课题与教学内容（I盘/课题六） 2．回顾理论课对本课题分组讨论的结果——思维 导图（见本教案最后1页） | 语言引导法 | ||||||
新课安排 （37分钟） | 一、结合理论课讨论的结果，根据思维导图，明确任务要求，分小组进行方案实施。（27分钟） 1．分组：（按机位，与理论课分组一致）（2分钟） 第一小组（A1-A10、B1-B10） 第二小组（C1-C10、D1-D10） 第三小组（E1-E10、F1-F10） 2．素材：学生机I盘/课题六/黑白人像.PSD 3． 任务：各小组按要求给素材图片上色。（限时20分钟） 4． 要求：各小组分别按本小组讨论的方案来进行操作，操作完毕，选一名小组代表来阐述实施后的感想，并对本小组方案作出自我评价。 5．教师提醒操作注意事项：（5分钟） 1) 抠图要精确，细心。 2) 每次抠图后，创建的选区要进行羽化，以保证上色后的图像边缘柔和而不生硬。 3) 相同颜色的部分要同时上色或调色，以保证色彩一致。 4) 选择颜色要力求自然、真实 5) 操作过程中注意在历史记录面板建立新快照，以防误操作。 二、方案实施结果的总结评价（10分钟） 1．学生自我总结评价：（5分钟） 每小组选一名同学发言，对本小组方案实施效果的感想及对本小组方案的自我评价。 2．教师总结评价：（5分钟） 教师对三个小组的方案依次作出评价，总结三种方案各有何优缺点及适用情况。 | 思维导图法 语言引导法 自我归纳总结法 | ||||||
| 项目任务与实施 （28分钟） | 三、项目任务 （一）项目任务布置：（3分钟） 假设每位同学都是高级图像处理师，现有一对年逾七旬的老夫妻想让各位同学帮助其完成一个心愿：把他们珍藏了几十年的一张黑白合影进行艺术处理。 本节课请各位同学先帮助这对老夫妻完成实现他们心愿的第一步：将这张黑白合影处理成彩照。 （二）项目实施：（20分钟） 1. 分组：（同前） 2. 素材：I盘/课题六/黑白合影.JPG 3. 要求：a) 每位同学可选前面三种方案中的任何一种。 b) 在30分钟内完成本节课的项目任务。 C) 操作完毕后，每小组选出一张制作最佳的图片，进行成果展示。 d) 最后由教师与各小组组长评判出本节课项目任务的最佳制作人及获胜小组。 （三）项目展示：（5分钟） 各小组选出一名制作最优者，进行成果展示。 | 案例教学法 项目教学法 成果展示法 | ||||||
| 项目评价 （8分钟） | （四）项目评价：（8分钟） 各小组组长及教师仔细观察各组的成果展示，对除本组外的其它组进行客观公正的评分。评分从色彩搭配、细节处理、真实自然、时间掌握四个方面进行评价。（评分表如下） | 评价法 | ||||||
| 组 名 | 色彩搭配 （25分） | 细节处理 （25分） | 真实自然 （25分） | 时间掌握 （25分） | 总 分 | |||
| 第一小组 | ||||||||
| 第二小组 | ||||||||
| 第三小组 | ||||||||
| 附表：（满分为100分，具体评分标准如下） | |||||||
| 小结 （4分钟） | 教师对每个小组的作品进行点评，充分肯定每个小组作品中的优点，并指出所存在的不足及需改进的地方。使学生真正能有所提高，达到掌握用Photoshop 8.0给黑白图片上色方法的目的。 | 总结法 | |||||
| 项目完善 （5分钟） | 每一位学生通过对各小组作品的观察以及教师的点评，取长补短，进行自我修改，完善各自作品。 | 自我总结完善法 | |||||
