1.下列选项中加点字注音及书写完全正确的一项是（　　）

A. 钥 匙shi         污 秽huì      惩罚chéng      锲而不舍qiè

B. 气 氛fèn        诘问jié       狂 斓lán         妇 儒皆知rú

C. 荒 辟pì         校补jiào     萦带yíng       大 廷广众tīng

D. 取 缔tì         愧 怍zuò      高 梁liáng       烽芒毕露fēng

2.下列句子中加点的成语使用无误的一项是（　　）

A. 老师们每天加班加点的改作业真是可歌可泣

B. 盗贼索性躲进了小楼，兀兀穷年地研究起了如何躲避的追捕

C. 可悲的是，有太多改变了世界的科学家却鲜为人知

D. 班长小袁天天晚上打游戏，成绩一落千丈，真是令人刮目相待

3.下列句子顺序排列正确的一项是（　　）

①这些回答都不坏。

②如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。

③首先应该成为你自己。

④童年和少年是充满美好理想的时期。

⑤不过，我认为比这一切都更重要的是：

⑥譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。

A. ②⑥①⑤③④ B. ②①⑥⑤③④ C. ④②⑥①⑤③ D. ④⑤③②①⑥

4.下列表述中有误的一项是（　　）

A. 《阿长与＜山海经＞》是一篇回忆性散文，选自散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》。

B. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是三国时北方的一首乐府民歌，其既展现木兰的英雄气概，又表现了她的儿女情怀。

C. 《最后一课》作者都德，法国小说家。代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》等。

D. 作者杨绛通过《老王》一文回忆了老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段。贯穿全文的情感脉络是作者对老王的同情、尊重、感激和愧怍。

5.下面这段话表达的中心思想是（　　）

“忙”会有一种充实感，这种充实感会让你忘掉烦恼，忘掉心中的不快，起到一种麻醉作用。有的人甚至说：“忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦。”忙碌虽可以缓解你的痛苦，但坏处是，它并没有解决你的实际问题，你其实是在逃避现实。逃避的结果是你耽误了解决问题的时机，小的烦恼与痛苦过去了，可能会有大的烦恼与痛苦等着你。这和听相声找乐一样，出了剧场，日子该怎么过还得怎么过。

A. “忙”会有一种充实感，这种充实感让人快乐。

B. “忙”是一种假象，是不好的，它使你逃避现实。

C. “忙”会有一种充实感，但这种充实感也会欺骗你。

D. “忙”是一种假象，有利有弊，我们需要辩证的去运用它。

二、默写（本大题共1小题，共12.0分）

6.根据要求默写古诗。 

（1）独坐幽篁里， ______ 。（王维《竹里馆》） 

（2） ______ ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） 

（3）有约不来过夜半， ______ 。（赵师秀《约客》） 

（4） ______ ，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） 

（5）莫言下岭便无难， ______ 。 ______ ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） 

（6）《木兰诗》中表现木兰凯旋后渴望回家的强烈愿望的诗句是： ______ ， ______ 。 

（7）古代诗人喜以“春”为创作素材。本学期我们学习的李白《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声， ______ 。”和韩愈的《晚春》“草树知春不久归， ______ 。”中均有“春”字。 

（8）明月装饰了你的窗子， ______ 。（卞之琳《断章》） 

（9）夏虫也为我沉默， ______ ！（徐志摩《再别康桥》）

三、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分）

7.阅读下面【甲】【乙】两段文字，回答下列各题。 

   【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今 当 涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即 更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 

《孙权劝学》   【乙】赵普，字则平，幽州蓟①人。世宗用兵淮②上，宰相范质奏普为军事判官。太祖③ 尝与语，奇之。普少习吏事，寡学术， 及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第④，阖⑤户启箧⑥取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨⑦，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 

《宋史•赵普传（节选）》【注释】①蓟：蓟县。②淮：淮河地区。③太祖：赵匡胤。④私第：指旧时私人所置的住所。⑤阖：关闭。⑥箧：小箱子。⑦薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去。 

（1）解释下列加点的字词。 

①卿今 当 涂掌事 ______ ②即 更刮目相待 ______ 

③太祖 尝与语 ______ ④ 及为相 ______ 

（2）用现代汉语翻译下列句子。 

①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 

②晚年手不释卷。 

（3）联系原文，简析吕蒙和赵普两人的读书经历有什么共同之处？请结合生活实际，谈谈读书的作用。

四、现代文阅读（本大题共2小题，共23.0分）

8.阅读以下文段，回答下列各题。 

洞茶

毕淑敏    ①16岁时，我在海拔5000米的藏北高原上当兵。司务长分发营养品，从一大块黑乎乎的粗糙物件上掰下一块给我，说，这是砖茶。 

    ②拿东西时砖茶一不小心掉到雪地上，我没有捡，弯腰太费体力。一旁的老医生心疼地说：关键时刻砖茶能救你命呢。我不以为意。老医生告诉我，它叫青砖茶，用茶树的老叶子压制而成，发酵后颜色黢黑，茶碱含量很高，茶碱可以兴奋呼吸系统，如果出现强烈的高原反应，喝一杯砖茶，可缓解症状。它是高原之宝。 

    ③没到过藏北高原的人，难以想象砖茶对于边防军的意义。高原上的水，不到70℃就开锅了，无法泡出茶中的有效成分。我们只有把茶饼掰碎，放在搪瓷缸里，灌上用雪化成的水，煨在炉火边久久地熬煮。渐渐地，一抹米白色的蒸汽袅袅升起，缸子中的水慢慢红了，又慢慢黑了……平原青翠植物的精魂，在这冰冷的高原，以另外一种形式复活了。 

    ④慢慢喝茶上瘾，便很计较每月发放砖茶的数量。有一次领完营养品，我 端 详着分到手的砖茶，委屈地说：“司务长，有人抠走了我的茶，你看，还留下两道深痕。”司务长说：“哈！应该是三道痕。那不是被人抠走的，是厂子用机器压下的商标，这茶叫‘川’字牌。”我追问：“这茶是哪儿出的啊？”司务长说：“‘川’字牌，当然是四川的。” 

    ⑤从此，我与这砖茶朝夕相伴，它温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我无声的知己。 

    ⑥11年后，我离开高原回到北京，寻遍北京的茶庄，却再也找不到我那有三道痕标记的朋友。失望之余，觉得它好像变成了我在高原缺氧时的一个幻影，与我悄然永诀。 

    ⑦此后三十余年，我品过各种各样的天下名茶，用过林林总总的精美茶具，见过繁复古雅的饮茶仪礼，却总充满迷惘困惑。茶不能大口喝吗？茶不能放在铁皮缸子里煮吗？茶不能放盐巴吗？茶不能仰天长啸后一饮而尽吗？ 

    ⑧一次出差到了四川，我满怀希望地买了一块砖茶，以为将要和老友重逢，喝下却全无当年的韵味。我绝望了--舌头老了，甘凛的砖茶味道和那段难忘的岁月搅缠在一起，永远留在了藏北高原重重的冰雪之下。 

    ⑨今年，我在湖北赤壁终于见到了老朋友。赤壁有个老镇遍植茶树，因地名叫羊楼洞，所产砖茶被称为“洞茶”。那里有三条清澈的天然泉水，三水合一，即为一个“川”字，成了砖茶的商标。 

    ⑩有了上次的教训，我不敢贸然相认。洞茶沏好，我轻浅地抿了一口。 

    ⑪晴天霹雳，地动山摇！ 所有的味蕾，像听到了军号，怦然怒放! 

    ⑫天啊，离散了几十年啊，我终于再次和你相逢！你甘暖依然啊，你温润如旧！ 

    ⑬一时间，熟悉的感觉如烟霞般升腾，那青春年华的神采风貌，如老式照片在水盆中逐渐显影，越发清晰。 

    ⑭那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，强大而涩香的热流注满口颊，旋即携带奔涌的力量滑入将士的肺腑，让戍边的人忆起遥远的平原、缤纷的花草，还有挚爱的亲人。他们疲惫的腰杆重新挺直，成为国境线上笔直的界桩；他们疲乏的双脚重新矫健，巡逻在千万里庄严的国土之上。 

    ⑮青山绿水中的赤壁茶林啊，你可知道你曾传递给边防战士多少温暖。你曾给予边防战士多少力量！你可知道你对我有着怎样的意义！ 

    ⑯我用当年方法熬煮洞茶水，把它洒向大地，对天而祭。司务长和老医生都因高原病早逝，他们在天堂一定闻得到这质朴的香气，沉吟片刻后会说，是这个味道，好茶！ 

（有删改）（1）请用简洁的语言概括文章主要内容。 

（2）结合上下文，赏析文中加点的词语和划线的句子。 

①我 端 详着分到手的砖茶，委屈地说。 

②所有的味蕾，像听到了军号，怦然怒放! 

（3）第⑤自然段在内容和结构上分别有什么作用？请简要分析。 

（4）在第⑮自然段中，作者深情地说道：“你可知道你对我有着怎样的意义！”结合全文，试分析“洞茶”对于“我”有哪些意义。 

（5）只有寒风、峻岭和飞雪陪伴着那些边防战士。没有人知道他们，也没有人想起他们。假如给你一个机会写一段话给边防战士，你会对他说些什么？请用第一人称写下你想对他说的话。

9.阅读以下选段，回答下列各题。 

    祥子不安于游手好闲，可是打算想明天的事，就得去和她--他的老婆商议；他是在老婆--这么个老婆！--手里讨饭吃。空长了那么高的身量，空有那么大的力气，没用。他第一得先伺候老婆，那个红袄虎牙的东西；吸人精血的东西；他已不是人，而只是一块肉。他没了自己，只在她的牙中挣扎着，像被猫叼住的一个小鼠。他不想跟她去商议，他得走；想好了主意，给她个不辞而别。这没有什么对不起人的地方，她是会拿枕头和他变戏法的女怪！他窝心，他不但想把那身新衣扯碎，也想把自己从内到外放在清水里洗一回，他觉得混身都粘着些不洁净的，使人恶心的什么东西，教他从心里厌烦。他愿永远不再见她的面！ 

（1）选段中的“她”是谁？她是一个怎样的人？ 

（2）这段文字选自老舍的作品《骆驼祥子》．文中的祥子经历了人生的“三起三落”，从一个老实、健壮、质朴、如骆驼一般吃苦耐劳的青年变成了一个 ______ 的人。 

①请把横线上的内容补充完整。 

②结合小说内容，谈谈祥子为什么会变成这个样子。

五、作文（本大题共1小题，共43.0分）

10.可曾有一个眼神让你至今难忘？也许是一个坚定的眼神，让你在迷茫中变得坚强；也许是一个鼓励的眼神，让你在胆怯时不再慌张；也许是一个充满爱意的眼神，让你在失败后重新起航……

请以“难忘你那         眼神”为题目，写一篇不少于 600字的文章。

要求：（1）请把题目补充完整并抄写到答题卡上；

（2）除诗歌外，文体不限；

（3）文中不得出现真实的姓名和校名，不得抄袭；

（4）卷面书写分3分。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】

A．正确； 

B．“气氛”应读“fēn”；“狂斓”应为“狂澜”；“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”； 

C．“荒辟”应为“荒僻”；“大廷广众”应为“大庭广众”； 

D．“取缔”应读“dì”；“高梁”应为“高粱”；“烽芒毕露”应为“锋芒毕露”． 

故选：A． 

要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字．这样就一定能够选出正确的答案． 

本题考查汉字的读音．做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定．特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音．要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法．

2.【答案】C

【解析】

A．泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹。用在这里是搭配不当。

B． 兀兀：劳苦的样子；穷年：终年。一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。 用在这里是色彩不当。

C．正确。

D．比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。用在此处是色彩不当。

故选：C。

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。

3.【答案】C

【解析】

①中的“这些回答”是指⑥中的“想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪”，因此①紧跟在⑥的后面，而⑥中的“想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪”又是对②中“许多漂亮的回答”的具体阐述，因此，这三句的顺序为“②⑥①”，排除B、D；④是“我”提出问题“你们将来想成为怎样的人”的前提语境，所以应该位于句首，放在最后，与前文不连贯。排除A。

故选：C。

此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。关联词、代词是解答本题的重点。

4.【答案】B

【解析】

A．正确。

B．有误，《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。

C．正确。

D．正确。

故选：B。

本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。

5.【答案】C

【解析】

第一、二句是说“忙”的作用；第三句一转折，表明观点“忙”的不利方面（会有一种充实感，但这种充实感也会欺骗你），最后一句用类比论证明确自己的观点（忙会有一种充实感，但这种充实感也会欺骗你）。

故选：C。

本题考查文段主旨的把握，注意通读文段，把握各句意思，总结中心思想。

做本题时注意文意的理解。

6.【答案】弹琴复长啸；故园东望路漫漫；闲敲棋子落灯花；可怜夜半虚前席；赚得行人错喜欢；政入万山围子里；愿驰千里足；送儿还故乡；散入春风满洛城；百般红紫斗芳菲；你装饰了别人的梦；沉默是今晚的康桥

【解析】

（1）弹琴复长啸（注意“啸”的书写） 

（2）故园东望路漫漫． 

（3）闲敲棋子落灯花（注意“敲”的书写） 

（4）可怜夜半虚前席． 

（5）赚得行人错喜欢．政入万山围子里（注意“赚”的书写） 

（6）愿驰千里足，送儿还故乡． 

（7）散入春风满洛城．百般红紫斗芳菲（注意“芳菲”的书写） 

（8）你装饰了别人的梦． 

（9）沉默是今晚的康桥！ 

该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）． 

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．

7.【答案】当涂：当道，当权；更：重新；尝：副词，曾经；及：到，等到

【解析】

（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断． 

①句意为：你现在当权掌管政事．当涂：  当道，当权． 

②句意为：就要用新的眼光来看待．更：  重新． 

③句意为：太祖（赵匡胤）曾和他交谈．尝：曾经． 

④句意为：等做了宰相．及：等到． 

（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅． 

①中重点词语有卿：你；句意为：以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了． 

②中重点词语有卷：书；句意为：（意译）赵普晚年读书勤奋．（直译）赵普晚年时手不离书． 

（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可． 

答案： 

（1）①当涂 ： 当道，当权．  ②更 ： 重新．   

③尝 ：  副词，曾经．  ④及：  到，等到．   

（2）①以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！ 

②（意译）赵普晚年读书勤奋．（直译）赵普晚年时手不离书． 

（3）共同之处：少年时学术不精．听取他人的建议，勤奋好学．最终学有所成．（答到两点得两分） 

   示例：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉．多读书可以开阔我们的视野，丰富我们的生活．让我们的每一天过得更有意义．（言之成理即可得分．） 

译文 

【甲】　　当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托．孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了．你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处．”吕蒙于是就开始学习．等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别． 

【乙】    赵普，表字则平，是幽州蓟县人．周世宗在淮河地区作战，宰相范质上奏任命赵普为军事判官．太祖（赵匡胤）曾和他交谈，认为他是个奇才．赵普年轻时熟悉吏事，但没有学问，等做了宰相，太祖经常劝他读书，晚年手不释卷，每次回到家里，就关起门来开箱取书，整天阅读．等第二天处理政务，得心应手．他去世后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇． 

词义积累： 

辞 

蒙辞以军中多务（推辞） 

未尝稍降辞色（语言）

8.【答案】（1）本题考查概括事件的能力．概括事件时，需要把事情的起因，经过和结果介绍清楚，用语要精炼，概括要全面．文中事件的起因是“我”年少时驻守边陲，接触并喜爱上了洞茶．经过是回京多年后，一直苦于寻觅却终究寻不到正宗的洞茶．结果是在湖北赤壁与洞茶久别重逢，激起了心中无限的感动与思念． 

（2）本题考查赏析句子．第一个句子中是的“端详“是对人物的动作描写，表现了作者对洞茶的珍惜，也从侧面突出了洞茶在高原地区的珍贵．第二句子是一个比喻句，把“被唤醒的味蕾”比作“响亮的军号”，表现了作者喝到洞茶后的激动，也表现了作者的喜悦． 

（3）本题考查段落作用．第五段位于文本的中部，所以它在结构上起的作用是承上启下．在内容上，承接上文，表现了我对洞茶的喜爱和对军营往事的回忆与留恋之意，正与文章的主旨相契合． 

（4）本题考查对文章内容的理解分能力．审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，确定题目的答案范围．然后，在范围内，从前向后寻找相关语句，并根据这些语句用切题的语句作答． 

洞茶对于“我”有哪些意义，分值是四分，一般至少要四点．答题时，不仅要答出“洞茶”是作者的知己这一表面的内容，还要答出“洞茶”与作者生活经历方面的关系． 

（5）本题考查自由表达，此类题目，一般不设统一答案，只需言之成理即可．作答本题时，应围绕对战士的感激与赞美来表述．语意清晰，语序合理即可． 

答案： 

（1）（3分）“我”年少时驻守边陲，接触并喜爱上了洞茶．回京多年后，一直苦于寻觅却终究寻不到正宗的洞茶．最终，在湖北赤壁与洞茶久别重逢，激起了心中无限的感动与思念． 

（2）①（2分）“端详”指仔细的看．这里表现了作者十分珍惜洞茶因此才看得分外仔细，也侧面突显了洞茶在高原地区的珍贵． 

 ②（2分）这里运用了比喻的修辞手法．把“被唤醒的味蕾”比作“响亮的军号”，表现出作者在喝到正宗洞茶之后的激动，也表达了作者与洞茶久别重逢后的喜悦之情． 

（3）（2分）结构：承上启下（过渡）的作用． 

   （2分）内容：表达了作者对洞茶的喜爱和对那段往事的留恋．进一步深化中心思想． 

（4）（3分）①是“我”无声的知己．②给边防军人带来温暖和力量．③寄托了对逝去战友的思念．④寄托着“我”对高原生活的热爱和思念．（答出三点即可得满分） 

（5）（3分）正是因为有了你们，我们才得以享受今天幸福的生活，我感谢你们！并一定会以你们为榜样，做一个甘于奉献的人！

【解析】

本文以“茶砖”为线索，写了作者与“洞茶”几十年一波三折的情缘：初见砖茶，不以为意；茶砖相伴，温暖安慰；寻找砖茶，失望困惑；误买茶砖，绝望黯然；重逢茶砖，思念感动．作者借“茶砖”寄托着“我”对高原生活和战友们的热爱、思念之情． 

概括文章内容的答题方法： 

把握好故事情节，是整体感知文章的起点． 

1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果．恰当连接，语义通顺． 

2、能用简洁的语言概括文章的主要内容．一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何．公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公．

9.【答案】麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉

【解析】

（1）本题考查对名著人物的理解与掌握．这段文字选自《骆驼祥子》，其中的她是祥子的妻子，车厂老板的女儿虎妞． 

（2）祥子来自农村，在他拉上洋车后，立志买一辆自己的车，做一个的劳动者．但是，用三年的血汗换来的车却被军阀的乱兵抢走，接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难．而用虎妞的积蓄买的一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事．在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的农民演变成为一个地道的流氓无产者．而他之所以变成这样，是这个社会对他的压迫，虎妞对他的影响，当然还有他自已和自暴自弃． 

答案： 

（1）（1分）虎妞．（1分）她大胆泼辣，好吃懒做，心计重，具有双重性．一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面；另一方面剥削者的意识已经渗透到她的灵魂之中，她想控制祥子，是家庭的占有者、支配者． 

（2）①（2分）麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉． 

  ②（2分）①黑暗的旧社会的剥削压迫②虎妞等人对祥子的影响③祥子在打击下自暴自弃．（答出两点即可得满分） 

选文出自老舍的经典名著《骆驼祥子》．所写为祥子与虎妞结婚后不想再游手好闲，想还像从前一样靠自己的劳动生活的心理感受． 

《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事．祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活．他试过各种工作，最后选中拉洋车．这一职业选择表明祥子尽管离开了土地，但其思维方式仍然是农民的．他习惯于个体劳动，同时又渴望有一辆像土地那样靠得住的车．买车，做个的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至是宗教．”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，尽管他对自己的追求不无怀疑，几度动摇，但仍然不断振作起来，再度奋斗．应该说，祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容．而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦．这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落．“他没了心，他的心被人家摘去了．”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民．

10.【答案】【例文】

难忘你那失望的眼神       想起昨日弟弟祝我中考顺利的鼓励话语，心就暖暖的，然而那双乌黑明亮的眸子让我不可遏止忆起当年那漂亮的眸子中氤氲的雾气和深如幽潭般的失望。

       弟弟才四五岁的时候，我们都寄居在乡下祖父母家中。那时我顽皮而争强好胜，弟弟温顺且懂得谦让，我俩简直是对立面。我常抢弟弟手里的东西，一点没有哥哥的样子，反倒是他像哥哥一样谦让于我。

       记得那一日，我和弟弟在家中玩耍，母亲有事出门，走时给我们一人几块饼干，让我们安静地呆在家中等他回来，在那时的农村，零食可是很少见的，家境贫寒，父母也吝于买这样的奢侈品。因此吃上一次零食便成了我们的奢望，而此时我们却吃上了饼干，这是何等激动人心的事。

       我很快便大口吞咽起来，几块饼干眨眼便没有了，末了，在添完手指上的饼干屑后，我将注意打到弟弟还没舍得吃完的饼干上。我佯装无事踱步到他身旁，趁其不备，猛的抽走了他手上的饼干。但这次弟弟竟未罢休，追着我要回来，我怎么会容许！被追得烦了，我停下来，做恶人装，扬起手狠狠地向后甩去，竟拍上了梳妆台上的青瓷瓶。

       青瓷瓶“当啷”转了两圈，一斜，一头栽倒下去。

       一声清脆的瓷瓶破裂声。

       我的心狠狠地一颤，心跳仿佛一下子停止了。

       霎时间我俩都静止了，弟弟脸色煞白，我却不知所措地后退了半步。更糟糕的是，我们听到了母亲的脚步声。看到满地碎片，“啊！我的…青瓷瓶啊！”他怒目瞪着离着较近的弟弟：“是不是你干的！”“我…我没…”“你还狡辩！”

“啪！”一声清脆的巴掌声，我的心又狠狠颤了一下。母亲狠狠教训着弟弟，看着母亲威视的目光，我没了承认的勇气。弟弟在此时回头了，他的眼眸望着我，那是怎样的眼神！豆大的泪珠砸下，裹挟着灰尘溅起，他的眼神被泪水覆盖，漆黑的瞳仁伴着我越来越久的沉默失望越来越浓，我能感受到他的眼神中有什么破碎了，像青瓷瓶一般，粉碎。

     这件事之后，我的心中一直怀着愧疚，挥之不去。我在心中说了无数次“对不起，弟弟！”我深知我错了，我应该被你失望的眼神洞穿！多年后你也许已经忘了，但我仍将此事铭记于心，相信我，弟弟，今后我会有哥哥应有的担当，不再让你因我而蒙冤！

【解析】

这是一篇半命题作文，本作文考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考。

【审题立意】这一题目中的关键字词是“难忘”和“眼神”，如何从生活中提炼出富有“美意”的瞬间，是本作文的关键，可以从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个常见的词语中选择一个，把题目补充完整，也可以自己另选一些词语填写，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度。

【文体选择】可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。

【细节描写】观察眼神，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。

【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己难忘的眼神，使文章层次清晰，也很好。

【例文点评】文章如题快，扣题紧；语言凝练，很有表现力，场景与对话描写简洁生动，如在眼   前；对眼神的描写更是细致传神，弟弟蒙受不白之冤时那失望的眼神，给人留下了深刻的印象，同时将自己的悔恨表达得淋漓尽致，文章也因此产生了打动人心的力量。下载本文