一、理论教学内容

1、图形创意概述

2、图形的本质

3、图形创意的思维

4、图形创意的起点——联想

5、图形创意的核心——想象

6、图形创意的实际应用

7、图形创意实践

8、文字创意设计

9、文字与图形创意

二、实践教学内容

各学期按课时情况在以下实训项目中有选择地进行实践教学：

实训1：要求学生从网络中收集电子形式创意图形并作班级交流。

实训2：要求学生完成一次头脑风暴小组练习。

实训3：组织学生参观一次美术馆的现代设计展览。

实训4：组织学生在设计主题下展开图形创意并绘制方案草图。

实训5：组织学生分组讨论方案草图。

实训6：由学生完成一项图形与字体相结合的应用设计。

三、学时分配

一、本课程性质、作用和任务

本课程是一门理论与实践相结合的课程，是应用艺术专业的一门设计与应用紧密结合的专业必修课。

本课程主要研究创意思维在图形及文字设计中的作用。任务是使学生系统掌握图形创意课程的基本概念、原理和规律，理解其思维方式和表现手法，提高学生创意设计能力丰富表现手段，进而构成应用性的图形和文字设计方案。并在这个过程中巩固美的形式法则和要素，能用形式美的原理和方法指导图形和文字的设计实践，同时提高创新能力和表现力，为后续的设计打下良好的基础。

二、本课程与其它有关课程的联系和分工

本课程是以构成学为基础，结合设计表现、色彩学、基础图案学的一门综合性专业科学，目前它作为应用艺术的实践课程在设计实践中指导创意思维的发现和表现，为了与其它相关学科衔接得当，在教学过程中应该注意以下几点：

1、与构成学的联系：三大构成作为应用艺术专业学习的先行课程，对图形中的线面结合，黑白灰关系处理等起着基础作用。在本课程学习中应巩固复习平面构成的内容，并强调两门课程之间的内在联系，强化平面元素在图案中的作用和联系。

2、与色彩学的联系：色彩课程为本课程提供了色彩知识的基础。优秀的图图文字设计离不开色彩所起的重要作用。在本课程学习过程中应强调色彩构成原理，并通过实践运用到图案设计中。

3、与设计表现的联系：设计表现是设计类课程的表达方式基础。图案课程具有实用性、适应性、审美性。体现这些特征需要表现手段的展现，本课程学习中注意进一步巩固与设计表现的联系和练习的强化，实现熟练的设计表达。

4、与基础图案的联系：基础图案作为本课程的先行课程，重点解决图案的发展研究和图案的设计构成原理，本课程同样研究图形和文字，重点在创意思维对设计的指导作用的研究和实践，与基础图案课程有密切联系。教学中注意两者的区别和联系的分析，注重实践操作的指导。

三、本课程的基本要求

本课程具有综合性、实践性的特点，因此教学活动必须始终体现这些特点，应该充分利用学校、美术馆、工作室等各类实训基地，将理论教学与组织学生参加具体项目的设计结合起来，以理论指导教学实践，以教学实践促进理论教学。理论教学有必要突出讲授操作技术和运用技巧，并配合经常性的实训性作业。通过教学使学生能充分创意思维在设计中的作用，培养学生思维的创新能力。注重设计过程中程序步骤的培养和创新意识的开发，结合实训课程，使学生系统而有效地掌握图形创意过程中的各项技能，具备参与各种设计课题的实际操作能力。

四、本课程各部分内容的教学要求

1、基础理论学习阶段：每个章节系统地开展教案讲解、课堂讨论、设计实践、模型实验、设计作业评判等基本环节。要求学生结合思维的创意练习学习掌握图形的变化原理、基本构造方法、字体的构造等基础知识。

2、设计实践学习阶段：安排有难易不同的实训项目并增强选择性，结合学生从事的行业开展创意思维练习，增强学习兴趣。重视实训完成后的反馈和交流，小组形式的交流更有助于互相学习和借鉴。通过展示说明的方式交流有助于学生的展示软件熟悉和制作能力。

3、课题训练阶段：加强培养创新意识，结合国际新课题，增强创意的实践性。规范设计流程，注重创意阶段思维的捕捉和表现，最后以设计说明书体现设计结果并进行设计讨论。培养学生的思维能力、创意能力和团队工作能力。设计讨论强调设计的新颖性和操作的规范性，注重培养学生的创新意识。

4、利用计算机辅助设计：现代科学技术手段大大减少表现时间，为创意实现提供简便的手段，重视对上机操作练习的指导和反馈。

五、教学内容、重点和难点

1、教学内容

1）理论课内容：图形创意概述；图形的本质；图形创意的思维；图形创意的起点——联想；图形创意的核心——想象；图形创意的实际应用；图形创意实践；文字创意设计；文字与图形创意。

2）实践课内容

大体由以下范围的一些实训项目中选择进行：

（1）要求学生从网络中收集电子形式创意图形并班级交流。

（2）要求学生完成一次头脑风暴的小组练习。

（3）组织学生参观一次美术馆的现代设计展览。

（4）组织学生在设计主题下展开图形创意并绘制方案草图。

（5）组织学生分组讨论方案草图。

（6）由学生完成一项图形与字体相结合的应用设计。

2、教学重点

图形创意课程的基本内容；图形创意课程的目的和意义；图形的起源和发展；图形的传达优势；形创意的思维过程；联想的定义；联想的方式；相似性联想；连带性联想；想象的定义；解构；多个形态的创新组合；单一形态的想象创新；平面设计领域；插图设计；广告设计；标志设计；课程中的连续课题延伸；“手”的图形创意；文字发展的过程；文字与图形的关系。

3、教学难点

图形释义；现代图形的特征；现代图形的设计原则；与图形创意相关的创造性思维方式；图形中的空间转换；图形的创意表现；向三维领域的拓展；文字设计的原则；文字创意的方法；文字与图形综合创意。

六、具体教学要求

1、图形创意概述

了解：图形创意课程的基本内容

掌握：图形创意课程的目的和意义

2、图形的本质

了解：图形释义

了解：图形的起源和发展

了解：图形的传达优势

掌握：现代图形的特征

掌握：现代图形的设计原则

3、图形创意的思维

了解：形创意的思维过程

掌握：与图形创意相关的创造性思维方式

4、图形创意的起点——联想

了解：联想的定义

了解：联想的方式

掌握：相似性联想

掌握：连带性联想

5、图形创意的核心——想象

了解：想象的定义

了解：解构

掌握：多个形态的创新组合

掌握：图形中的空间转换

应用：单一形态的想象创新

应用：图形的创意表现

6、图形创意的实际应用

了解：平面设计领域

了解：插图设计

了解：广告设计

了解：标志设计

掌握：向三维领域的拓展

7、图形创意实践

了解：课程中的连续课题延伸

应用：“手”的图形创意

8、文字创意设计

了解：文字发展的过程

掌握：文字设计的原则

9、文字与图形创意

了解：文字与图形的关系

掌握：文字创意的方法

应用：文字与图形综合创意

七、其它教学环节的必要说明

1、本课程的实践课为12学时，主要要求学生参与在各类模拟性质的设计项目。

2、本课程与实践紧密结合，实训活动的时间另行安排。

3、本课程要求结合实训完成下列大型作业的相应内容：

（1）要求学生完成一次头脑风暴小组练习。

（2）组织学生在设计主题下展开图形创意并绘制方案草图。

（3）组织学生分组讨论方案草图。

（4）由学生完成一项图形与字体相结合的应用设计。

八、推荐采用教材：

《图形创意基础》，江明编著，上海人民美术出版社出版，2006年1版下载本文