课程设计报告书

项目名称：          图书借阅管理系统 

指导老师：                           

学生姓名：                           

专    业：                           

班    级：                           

日    期：                           

信息科学与工程系

一、项目计划

（一）项目开发背景及内容

随着计算机技术的不断发展，计算机作为知识经济时代的产物，已被广泛应用于社会各个行业和领域。目前，我国的科技水平高速发展，计算机作为今天使用最广的现代化工具已深入到各个领域，并且正在成为未来社会——信息社会的重要支柱。在这样的大背景下，现代图书馆的管理方式，资源建设等方面都发生了重大变化，这种变化表现在图书馆工作，管理和服务平台发生的变化，图书馆不再是传统的手工操作，人工管理，而是全面实行计算机管理。

     图书馆的正常运营中总是面对大量的读者信息，图书信息以及两者相互作用产生的借书信息，因此要对读者资源，图书资源，借书信息进行管理。本系统的开发就是在于提高图书借阅管理的工作效率，加强图书馆的管理，全面实行计算机管理。

（二）开发环境

开发环境：Win 7 旗舰版

开发工具：Visualbasic6.0   ACCESS   

作图软件：Microsoft Visio 2010

（三）进度安排

    该软件应用Microsoft Visio 2010和Visualbasic6.0 ，ACCESS进行编程作图，历时大概两周，最终完成了这个小型图书借阅管理系统。由于时间仓促，该小型图书借阅管理系统并不完善。我用了两天时间查找相关资料，两天时间编写代码和连接数据库。其余三天开始用Microsoft Visio 2010画数据流图、结构图、流程图、用例图和包图类图。整个过程系我们三人分工人完成。

二、结构化分析设计

（一）数据流图

    图2.2.1  系统的数据流图

图2.2.2  1层数据流图

（二）数据字典

在定义的图书借阅管理系统数据字典中，主要对数据流图中的数据项、数据流、数据存储和处理过程进行说明。

（1）数据项描述

     1）数据项名称：借书证号

        含义说明：惟一标识一个借书证

        类型：字符型

        长度：50

        逻辑关系：不允许为空

     2）数据项名称：用户名

        含义说明：读者的名称

        类型：字符型

        长度：20

        逻辑关系：不允许为空

     3）数据项名称：密码

        含义说明：对用户名和操作员管理员进行加密

        类型；字符型

        长度：10

        逻辑关系：允许为空

     4）数据项名称：性别

        类型：字符型

        长度：10

        逻辑关系：允许为空

     5）数据项名称：所在系别

        类型；字符型

        长度：10

        逻辑关系：允许为空

     6）数据项名称：所在班级

        类型：字符型

        长度：10

        逻辑关系：允许为空

     7）数据项名称：操作员名称

        类型：字符型

        长度：30

        逻辑关系：不允许为空

     8）数据项名称：操作员简称

        含义说明：惟一标识一个操作员

        类型：字符型

        长度：10

        逻辑关系：不允许为空

     9）数据项名称：操作员级别

        含义说明：对操作员和管理员进行区分

        类型：字符型

        长度：10

        逻辑关系：不允许为空

     10）数据项名称：图书编号

        含义说明：惟一标识一个图书

        类型：字符型

        长度：10

        逻辑关系：不允许为空

     11）数据项名称：图书名称

        类型：字符型

        长度：50

        逻辑关系：不允许为空

     12）数据项名称：作者

        类型：字符型

        长度：50

        逻辑关系：不允许为空 

     13）数据项名称：出版社

        类型：字符型

        长度：50

        逻辑关系：不允许为空

     14）数据项名称：出版时间

        类型：日期时间型

        长度：8

        逻辑关系：不允许为空

     15）数据项名称：价格

        类型：整型

        长度：4

        逻辑关系：不允许为空

     16）数据项名称：备注

        类型：字符型

        长度：200

        逻辑关系：允许为空

     17）数据项名称：借书日期

        类型：日期时间

        长度：8

        逻辑关系：不允许为空

     18）数据项名称：还书日期

        类型：日期时间

        长度：8

        逻辑关系：不允许为

（2）数据结构描述

       1）数据流名称：用户情况

      含义说明：定义了一个读者的有关信息

组成结构：用户情况=用户名+借书证号+密码+性别+所在系别+所在班级

       2）数据流名称：操作员情况

        含义说明：定义了一个操作员的有关信息

        组成结构:操作员情况=操作员名称+操作员简称+操作员级别+操作员密码

3）数据流名称：图书情况

        含义说明：定义了一个图书的有关信息

        组成结构：图书情况=图书编号+图书名称+作者+出版社+出版时间+价格+备注

（3）数据流描述

     1）数据流名称：借书

        含义：读者借书时的记录

        来源：读者

        去向：审核借书

数据流量：>50份/天

        组成：借书单=借书证号+图书编号+借书日期

     2）数据流名称：还书

        含义：读者还书时要填写的记录

        来源：读者

        去向：审核还书

数据流量：>25份/天

        组成：还书单=图书编号+还书日期

（4）数据存储说明

1） 数据存储名称：图书数据表

        含义说明：存放图书的有关信息

        组成结构：图书编号+图书名称+作者+出版社+出版时间+价格+备注

        说明；书号具有惟一性和非空性

      2） 数据存储名称：用户信息表

        含义说明：存放读者的注册信息

        组成结构：用户名+借书证号+密码+性别+所在系别+所在班级

        说明：证号具有惟一性和非空性，性别只能是男和女

        3） 数据存储名称：借录

        含义说明：存放读者的借书，还书信息

        组成结构：借书证号+图书编号+借书日期+还书日期

        说明：要求能够立即查询

（5）处理过程说明

     1）处理过程名称：图书管理

        输入：图书情况，

        输出：图录

        处理说明：对馆内所有图书按图书编号进行管理，将图书数据数据化，存储图书数据表中。

     2）处理过程名称：读者管理

        输入：读者情况，

        输出：读者记录

        处理说明：建立读者信息表，对读者进行统一编号，实现读者记录表的增删改维护功能。

     3）处理过程名称：查看数目

        输入：借书请求，读者

        输出：借录，图书信息

        处理说明：实现根据图书编号等查询图书。

     4）处理过程名称：借书处理

        输入：图书情况，读者，借录

        输出：借录

        处理说明：确认读者符合借书条件，办理借书手续。

     5）处理过程名称：还书处理

        输入：图书情况，

        输出：借录

        处理说明：对照相应的图书编号可办理还书手续。

     6）处理过程名称：安全管理

        输入：操作员情况，用户情况

 输出：操作员级别，操作员记录，用户记录

        处理说明：通过用户名和口令，确认用户身份，保证系统的安全型。

（三）加工说明（可用结构化语言描述、判定表、判定树）

图2.3.1  借阅管理系统的判定树

（四）结构图

图2.4.1  系统的结构图

（五）流程图

图2.5.1系统登录流程图

图2.5.2 系统的借书流程图

图2.5.3 系统的还书流程图

三、面向对象分析设计

（一）用例图

    用例图在需求分析阶段有重要作用，它是作为参与者的外部用户所能观察到的系统功能模型图。整个开发过程都是围绕需求阶段用例进行的。

图3.1.1  系统的用例图

（二）对象行为模型

图3.2.1  系统状态图

图3.1.2  系统活动图

（三）系统包图

图3.3.1  系统的包图

数据库包：包含数据库中所有的数据信息

用户包：包含要使用系统的用户及其属性

管理员包：包含要使用系统的管理员及其属性

接口包：表示系统和数据库的借口

系统包：表示图书借阅管理系统

（四）类图

    类是面对对象系统组成的核心。类是对一组相同属性、操作、关系和语义的对象的描述。这些对象包括了对现实世界中的物理实体、商业事务、逻辑事务、应用事务和行为事务等，甚至也包括了纯粹概念性的事务，它们都是类的实例。

图3.4.1  系统的类图

(五)配置图

图3.5.1  系统配置图

四、系统实现

（一）程序代码

图书借阅管理：

Public SchCnd As String

Private Sub Cmd_Add_Click()

  '初始化FrmBorrowEdit信息

  '设置借阅编号为当前编号最大值+1

  Dim JYNo As String

  '取表中的最大借阅编号

  JYNo = "00" + Trim(Str(Val(MyBorrow.GetMaxNo()) + 1))

  FrmBorrowEdit.txtBorrowNo = "JY" + JYNo

  FrmBorrowEdit.txtBorrowDate = Date

  FrmBorrowEdit.txtReturnDate = ""

  FrmBorrowEdit.txtBCount = 0

  FrmBorrowEdit.txtCardNo = ""

  FrmBorrowEdit.txtName = ""

  FrmBorrowEdit.txtCardType = ""

  FrmBorrowEdit.txtMaxCount = 0

  FrmBorrowEdit.txtMaxDays = 0

  FrmBorrowEdit.txtBookNo = ""

  FrmBorrowEdit.txtBookName = ""

  FrmBorrowEdit.txtBookType = ""

  FrmBorrowEdit.txtLCount = 0

  FrmBorrowEdit.txtTotal = 0

  '设置添加图书按钮不能用

  FrmBorrowEdit.Cmd_Add.Enabled = False

  FrmBorrowEdit.Cmd_Del = False

  FrmBorrowEdit.Cmd_Ok.Enabled = False

  '设置图书信息不能用

  FrmBorrowEdit.Frame2.Enabled = False

  '启动编辑窗体

  FrmBorrowEdit.Show 1

  '刷新DataGrid表格的内容

  GridRefresh

End Sub

'单击“返回”按钮

Private Sub Cmd_Back_Click()

  Unload Me

End Sub

Private Sub Cmd_Push_Click()

'列出离应归还日期小于等于5天的图书

 FrmPush.Show 1

End Sub

Private Sub Cmd_Return_Click()

  '归还调用FrmReturnEdit窗体，需要输入借阅证号，提取该证借阅信息

  FrmReturnEdit.Show 1

  GridRefresh

End Sub

Private Sub ComboFlag_click()

  GridRefresh

End Sub

'启动窗体

Private Sub Form_Load()

  '设置借阅状态为"借阅"

  ComboFlag.ListIndex = 0

  '刷新DataGrid表格的内容

  GridRefresh

End Sub

Private Sub GridRefresh()

If ComboFlag.ListIndex > 0 Then

    SchCnd = " AND l.Status='" + Trim(ComboFlag.Text) + "'"

  Else

    SchCnd = ""

  End If

   '设置ADO控件的连接字符串

  Adodc1.ConnectionString = "Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=" _

          + App.Path + "\\Books.mdb;Persist Security Info=False" '刷新DataGrid记录

  '设置数据源

  Adodc1.RecordSource = "SELECT l.BookNo AS 图书编号,i.BookName AS 图书名称, " _

        + "l.BCount AS 借阅数量,b.BorrowNo AS 借阅编号,b.CardNo AS 借阅证编号,c.Name AS 姓名," _

        + "BorrowDate AS 借阅日期 " _

        + " FROM Borrow b,BorrowList l,Cards c,BookInfo i " _

        + " WHERE l.BNo=b.BorrowNo AND b.CardNo=c.CardNo AND l.BookNo =i.BookNo" + SchCnd _

        + " ORDER BY l.BookNo,b.BorrowDate DESC"

'  MsgBox (Adodc1.RecordSource)

  Adodc1.Refresh

  DataGrid1.Columns(0).Width = 1200

  DataGrid1.Columns(1).Width = 1600

  DataGrid1.Columns(2).Width = 1200

  DataGrid1.Columns(3).Width = 1400

  DataGrid1.Columns(4).Width = 1400

  DataGrid1.Columns(5).Width = 1200

  DataGrid1.Columns(6).Width = 1400

End Sub

编辑用户信息：

Public Modify As Boolean

Public OriUser As String

Private Sub Cmd_Cancel_Click()

  Unload Me

End Sub

Private Sub Cmd_OK_Click()

  If Trim(txtUserName) = "" Then

    MsgBox "请输入用户名"

    txtUserName.SetFocus

    Exit Sub

  End If

If Len(txtPass) < 6 Then

    MsgBox "密码长度不能小于6"

    txtPass.SetFocus

    txtPass.SelStart = 0

    txtPass.SelLength = Len(txtPass2)

    Exit Sub

  End If

If txtPass <> txtPass2 Then

    MsgBox "密码和确认密码不相同，请重新确认"

    txtPass2.SetFocus

    txtPass2.SelStart = 0

    txtPass2.SelLength = Len(txtPass2)

    Exit Sub

  End If

  With MyUser

If Modify = False Or OriUser <> Trim(txtUserName) Then

    If .In_DB(MakeStr(txtUserName)) = True Then

      MsgBox "用户名已经存在，请重新输入"

      txtUserName.SetFocus

      txtUserName.SelStart = 0

      txtUserName.SelLength = Len(txtUserName)

      Exit Sub

    End If

  End If

  .UserName = MakeStr(txtUserName)

  .Pwd = MakeStr(txtPass)

  If Modify = False Then

    .Insert

    MsgBox "添加完成"

  Else

    .Update (OriUser)

    MsgBox "修改完成"

    '如果修改自身用户名，则更新CurUser对象

If OriUser = CurUser.UserName And Trim(txtUserName) <> OriUser Then

      CurUser.UserName = Trim(txtUserName)

      CurUser.GetInfo (CurUser.UserName)

    End If

  End If

  End With

  Unload Me

End Sub

Private Sub Form_Load()

End Sub

Private Sub txtPass_Change()

End Sub

用户管理：

Private Sub Cmd_Add_Click()

  With FrmUserEdit

  .txtUserName = ""

  .txtPass = ""

  .txtPass2 = ""

  .Modify = False

  .Show 1

  End With

  AdoUserList.Refresh

  DataList1_Click

End Sub

Private Sub Cmd_Back_Click()

  Unload Me

End Sub

Private Sub Cmd_Del_Click()

  If DataList1.Text = "" Then

    MsgBox "请选择要删除的用户"

    Exit Sub

  End If

  If MyUser.UserName = "Admin" Then

    MsgBox "此用户不能删除"

    Exit Sub

  End If

  '确认删除

  If MsgBox("是否删除当前用户", vbYesNo, "请确认") = vbYes Then

    MyUser.Delete (DataList1.Text)

    MsgBox "成功删除"

    AdoUserList.Refresh

    DataList1_Click

  End If

End Sub

Private Sub Cmd_Modi_Click()

  If DataList1.Text = "" Then

    MsgBox "请选择要修改的用户"

    Exit Sub

  End If

  With FrmUserEdit

  .OriUser = MyUser.Overcame

  .txtUserName = MyUser.UserName

  .txtPass = MyUser.Pwd

  .txtPass2 = MyUser.Pwd

  If Trim(MyUser.UserName) = "Admin" Then

    .txtUserName.Enabled = False

  End If

  .Modify = True

  .Show 1

  End With

  AdoUserList.Refresh

  DataList1_Click

End Sub

Private Sub DataList1_Click()

  If DataList1.Text = "" Then

    Exit Sub

  End If

  '读取用户数据

  MyUser.GetInfo (DataList1.Text)

  lblUserName = MyUser.UserName

  If Trim(MyUser.UserName) = "Admin" Then

    lblUserType = "系统管理员"

  Else

    lblUserType = "普通用户"

  End If

End Sub

Private Sub Form_Load()

  lblUserType = ""

  lblUserName = ""

  '设置ADO控件的连接字符串

  AdoUserList.ConnectionString = "Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source=" _

          + App.Path + "\\Books.mdb;Persist Security Info=False"

  '设置数据源

  AdoUserList.RecordSource = "SELECT * FROM Users"

  AdoUserList.Refresh

End Sub

Private Sub Frame2_DragDrop(Source As Control, X As Single, Y As Single)

End Sub

（二）功能演示（界面）

图4.2.1图书借阅管理系统主界面图

图4.2.2 用户登录图

图4.2.3借阅管理图

图4.2.4用户管理图

图4.2.5编辑用户信息图

五、测试

六、软件发布

1. 电脑操作系统：Win 7 旗舰版，开发工具：Visualbasic6.0   ACCESS  

2.系统配置说明：分别给开发工具配置特定环境，特别注意连接数据库的语       句是否匹配。

3.登录用户名：admin  密码：admin

登录用户名：079041 密码：079041

七、参考文献

[1] 窦万峰.软件工程方法与实践[M].机械工业出版社,2009

[2]史济民，顾春华，郑红。软件工程—原理、方法与应用。高等教育出版社，2009

八、总结体会

  在本次课程设计中，我主要负责的是代码编写，课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。整个设计通过了软件和硬件上的调试。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。对于图书馆借阅管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。这也激发了我今后努力学习的兴趣，我想这将对我以后的学习产生积极的影响。其次，这次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性，只有分工协作才能保证整个项目的有条不絮。在本次课程设计中，我主要进行文档的排版编写整合，经历了无数次修改，再排版过程,写出了这个还算完整的图书借阅管理系统文档，在完整度上基本满足了软件工程规范要求，但是由于时间较紧，有些模块以及整个文档还有许多不完善，考虑不周全的地方，如界面不太美观等。学习和实践了分析和设计软件系统的各种知识,包括结构化分析设计、面向对象的系统分析与设计,编码和测试方面的知识。毋庸置疑，在实践的过程中也遇到了一些问题，但是通过我自己的努力，以及查找资料，包括同学的帮助，很大限度的提高了自己的自身学习能力，自我解决问题的能力。这次课程设计是我们合作完成的，谢谢大家的帮助，我很开心。在今后的学习生活中，我会将这种精神继续发扬。并且更加努力，认真学习，将在这过程中得到的经验与同伴分享，享受这个学习过程。在本次课程设计中，我主要进行了系统流程图、用例图、对象行为模型、配置图等等一些图的绘画，通过这些图的绘画，锻炼了我对软件工程各种图的绘画熟练度。其余时间也帮助组员编写界面，以及共同解决一些技术难题，通过这次软件工程的课程设计，不仅锻炼了我各方面的能力，还让我认识到小组讨论解决难题的效率，远远超过个人苦思冥想去解决难题的效率。同时，做过这次课程设计后，我感觉我还需要更努力的学习关于计算机的各方面的知识，增强自己解决计算机方面难题的能力，使自己变得越来越好。下载本文