词语是语言的建筑材料，我们不仅要了解词语的意思，还要了解词语的感情色彩。词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。

1 褒义词：带有褒扬、喜爱、肯定等感情色彩的词语。如：诚实  君子 

2 贬义词：带有贬斥、厌恶、否定等感情色彩的词语。如：虚伪  小人

3 中性词：不带褒贬的感情色彩。如：事情  人们

一、词语归类。

牺牲  忠诚  前后  恣肆  马虎  士兵   大方  壮丽  小气  勾结  蹦跳  巴结  叛徒  学生 

 英雄  理由  烈士  结论   生机勃勃  死气沉沉

褒义词：                                                                      

贬义词：                                                                     

中性词：                                                                        

二、词语的褒贬色彩在反义词中表现得最为明显。

勤奋—（        ）     （        ）—丑恶     （        ）—怯懦  

高尚—（        ）     （        ）—傲慢     （        ）—恶毒  

三、选词填空，并体会词语在句中的感情色彩。

理想    幻想    梦想    空想  

1、虽然我们只是小学生，但要想有出息，必须从小树立远大的（          ）。 

2、改变落后面貌要靠实干，不能坐在那里（          ）。

3、古人的许多（          ）今天都以另一种形式变成了现实。

四、词语用在不同的语言环境中，它的感情色彩会发生变化。

1、花岗石很硬，是人们生活中常见的石料。  这里“硬”是（         ）词

2、他是条硬汉子，在困难面前从不低头。    这里“硬”是（         ）词

3、我今天做的饼有点硬，你们多包涵。      这里“硬”是（         ）词

4、我总嫌父亲说话不大漂亮，非自己插嘴不可。现在想想，当时自己真是太聪明了。                                这里“聪明”是（        ）词

5、你为何对自己苛刻，对别人宽容？       这里“苛刻”是（        ）词

五、修改病句。

1、流氓恶棍团结在一起，干了无数的坏事，人们非常痛恨他们。

2、他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。

3、小明办事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。

六、体会古代名句中的“褒”与“贬”。

1、君子成人之（     ），不成人之（     ）          

2、（       ）如流             

3、君子（          ），小人（          ）            

4、善不可（     ），恶不可（     ）         

5、勿以（        ）而为之，勿以（        ）而不为      

6、（         ）所加，金石为开     

七、阅读。

亚历山大大帝骑马旅行到西部。一天，他来到一家乡镇小客栈，为进一步了解民情，他决定徒步旅行。当他穿着没有任何标志的平纹布衣走到一个三岔路口时，记不清回客栈的路了。 

亚历山大无意中看见有个军人站在一家旅馆门口，于是他走上去问道：“朋友，你能告诉我去客栈的路吗？” 

那军人叼着一只大烟斗，头一扭，高傲地把这身着平纹布衣的旅行者上下打量一番，傲慢地答道：“朝右走！” 

“谢谢！”大帝又问道，“请问离客栈还有多远？” 

“1英里。”那军人生硬地说，并瞥了陌生人一眼。 

大帝抽身道别  刚走出几步又停住了  回来微笑着说   请原谅  我可以再问你一个问题吗  如果你允许我问的话  请问你的是什么   

军人猛吸了一口烟说：“猜嘛。” 

大帝风趣地说：“中尉？” 

那烟鬼的嘴唇动了下，意思是说不止中尉。 

“上尉？” 

烟鬼摆出一副很了不起的样子说：“还要高些。” 

“那么，你是少校？” 

“是的！”他高傲地回答。

于是，大帝敬佩地向他敬了礼。

少校转过身来摆出对下级说话的高傲神气，问道：“假如你不介意，请问你是什么官？” 

大帝乐呵呵地回答：“你猜！” 

“中尉？” 

大帝摇头说：“不是。” 

“上尉？” 

“也不是。”

少校走近仔细看了看说：“那么你也是少校？” 

大帝镇静地说：“继续猜！” 

军人取下烟斗，那副高傲的神气一下子消失了。他用十分尊敬的语气低声说：“那么，你是或将军？” 

“快猜着了。”大帝说。 

“殿……殿下是陆军元帅吗？”他结结巴巴地说。 

大帝说：“我的少校，再猜一次吧！” 

“皇帝陛下！”军人的烟斗从手中一下掉到了地上，猛地跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饶恕我！陛下，饶恕我！” 

“饶你什么？朋友。”大帝笑着说，“你没伤害我，我向你问路，你告诉了我，我还应该谢谢你呢！” 

1、请把文章分成四个部分，概括二、三部分的大意。

第二部分（      ）                                                            

第三部分（      ）                                                              

2、你认为文中的军人是一个怎样的人？亚历山大大帝又是怎样的人？

3、细读第二、三部分，找出描写军人时用的贬义词和描写亚历山大大帝时用的褒义词。

（军人）贬义词：                                                              

（大帝）褒义词：                                                             

4、大帝教育这位军官的方法好吗？为什么？你还有什么方法教育那位军官？

5、故事似乎还没有结束，你能想象那位烟鬼军人的窘迫样吗？发挥想象续写一段。

6、请为文章加上合适的标题。

7请为第6自然段加上标点。

八、写作

亲爱的同学，我们每个人都拥有丰富想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大胆想象的思路，以这个小故事为开头，展开想象，写篇作文。

故事：小雨渐渐地下着，学校放学后，同学们陆续放学了，四(1)班的张春同学因为个子矮，加上路滑，刚上自行车就连人带车摔在马路上……