小学科学鸟类动物的特征教学设计

鸟类是体表被覆羽毛，有翼，恒温和卵生的脊椎动物。 

鸟类是由爬行类进化而来的，是在爬行类的基础上进一步适应飞翔生活的一支高度特化的高等脊椎动物。 

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第一鸟类的主要特征

一、鸟类身体表面的共同特征 

1、皮肤干燥，缺乏腺体 

2、都具有皮肤衍生物（羽毛和角质鳞片）。鸟羽与爬行动物的鳞为同源器官（角质衍生物） 

3、头骨仅有一枚枕髁 

4、均产卵多具硬壳。 

二、鸟类的进化性特征 

1）心脏四腔，二心房二心室，完善双循环。 

2）具有发达的神经和感官，更好地协调体内外环境的统一。 

3）完善的生殖方式和复杂生殖行为，保证后代的成活率。 

4）具有高而恒定的体温，减少对环境的依赖性。 

三、鸟类与飞翔相适应的特征 

1. 体形为纺锤形，体被羽毛； 

2. 前肢特化为翼； 

3. 骨骼为气质骨，轻而坚固； 

4. 具有发达的气囊与肺气管相连； 

5. 胸肌发达，皮肤薄、松、软、干； 

6. 视觉发达； 

7. 直肠粗短，不储存粪便. 

四、恒温及其意义 

•1、恒温：指鸟、兽类动物具有较高而稳定的新陈代谢水平和调节产热、散热的能力，从而使体温维持在相对恒定、稍高于环境温度的水平。 

2、意义：（1）促进了体内各种酶的活动，发酵过程，提高了新陈代谢水平 

（2）提高了快速运动能力，有利于捕食、避敌 

（3）减少了对环境的依赖，扩大了生活和分布的范围。 

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五、消化 

特征：吃得多，消化快。 

     1．喙无齿，舌不能伸出很长。 

     2．唾腺发达 

     3．嗉囊（食道的扩大） 

     4．胃分腺胃和肌胃；肌胃内有角质层，砂子。 

     5．植食性者盲肠发达 

     6．直肠短，不储存粪便。 

 第二鸟类的分类

    全世界现生鸟类约9,700种，而且每年平均有4个新种被发现。其中雀形目就有5,000种。 

分类学特征：1. 喙的类型；2. 足的类型；3. 翼的类型； 

第三、鸟类的起源和演化

   起源于古爬行类，目前多认为从兽脚类恐龙起源，与鸟类共有特征为：长颈，双颞窝。认为从蜥龙目恐龙中的肉食性兽脚类中，于晚白垩纪和侏罗纪发展出体型小、骨骼轻、以后足行走的腔骨龙类。腔骨龙出现年代与始祖鸟相同，鸟类且除羽毛外的特征都可在腔骨龙中找到。 

始祖鸟是过渡类型。 

始祖鸟的发现：由于鸟类骨骼脆弱，留下的化石很少。至今，人们对鸟类的起源有了较深入的了解并对此产生了许多争论。

始祖鸟的特征：与爬行类相似的特征：无喙，具槽生齿，长而灵活的尾。椎体双凹型，不具气质骨，掌骨彼此分离，具三个完全带爪的指，肋骨不具钩状突，腰带各骨不愈合； 

与鸟类相似的特征：全身被羽，羽毛已分为初级飞羽、次级飞羽和尾羽，脚具四趾，第一趾向后，其余三趾向前，由此可看出鸟类与爬行类具有密切的亲缘关系。 

在很多方面证实鸟类是爬行动物的后代。如果这一发现被正式肯定，鸟类起源将提前7,500万年至三叠纪。1995年在中国辽宁出土了1.3-1.4亿年前（晚侏罗纪或早白垩纪）的孔子鸟化石，接近始祖鸟的年代。鸟类真正的祖先比我们以往所了解的更加原始。 

鸟类在白垩纪得到了很大的发展，有更强的飞翔能力，但还保留牙齿，而新生代开始，已与现代鸟类的结构无明显差别。

教学反思：通过学习鸟类的特征，让学生了解鸟类种类繁多，平时多观察生活中的鸟，总结鸟的共同特征，熟悉它们的习性，了解它们的生活方式与生殖繁育后代。使学生更加热爱生活。