年级 一年级 学科 数学 备课
| 教学内容：一起来分类 | |
| 教学目标： 1.学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。 2.感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。 | |
| 教学重点：体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。 教学难点：让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比拟能力和动手操作能力。 | |
| 教学准备： | |
| 一、我会猜，体验分类多样性。 1.猜谜语。〔四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。〕 2.对了，小朋友们每天都要带着书包来上学，陈想知道你们的书包都是谁整理的呀? 3、噢，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大局部小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子! 二、我会整理 4、整理书包比赛。(动手整理自己的书包。) 5、小结什么是分类，以及分类有什么好处。 三、自学质疑 我会分 分人物头像。 、 (1)请小朋友们以四人为一组，互相讨论。 这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，陈看哪一组分得又快又好，方法最多。 (2)学生边说边归纳，边根据分的情况 动手把黑板上的人物头像移动分类。 (3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜分；按是否扎辫子分；按领子形状分；按是否系红领巾分…… 四、当堂检测： 分动物。 〔1〕要带大家一起来看看可爱的动物，它们藏在袋子里，请小朋友们翻开袋子取出图片。 (2)生取出图片看到动物后进行分类。 (3)小组合作动手分一分。 五、总结。 今天，我们学会了一个新本领――分类。在平时的学习和生活中有哪些地方需要用到它呢? | 个性修改〔手写〕 |
| 板书设计： 一起来分类 语文 数学 颜色 形状 | |
| 教后反思： | |
