心理学上的观点，女生比男生性懵懂得更早，但两者的平均时间都在高中，高一上学期进入新校园大家都在适应，性心理方面没有太多的发展和太大的问题，但是在高一下学期及高二全年这最叛逆的阶段，性心理的发展也最快，恋爱比例大幅攀升，同居也常有出现。

首先来看一个问卷，在寒假期间对渭南市瑞泉中学高三458名文理科学生的匿名问卷调查中，已经谈过恋爱或者正在谈的有302人，占65.94% ，想谈但未谈或者未找到合适的有121人，占26.42％  。高中从没有过谈恋爱想法的有35人，占7.％。而在所有的谈恋爱302人中，接过吻得有255人，占84.44％；接吻人中同居过的或者一起过过夜有 47 人，占18.43％。所有学生中，赞同“高中可以谈恋爱，是一种经历与经验”的有297人，占.84％  ;认为“高中谈不谈无所谓，遇上了就谈”的有122人，占26.％  ，认为“高中不应该谈恋爱的”仅有39人，占8.52％。但当问及谈恋爱是否会影响学习时，绝大多数同学都认为或多或少会有影响，可是在深入询问你在知道会影响学习的前提下，是否仍愿意谈恋爱，如果遇上了合适的机会，多数同学的回答荏苒是肯定的：会。、

其实不难看出，90后的性观念相对开放了许多，大多数也都有恋爱经历，甚至有的发展到同性恋。所以如何引导他们正确地对待爱情，适应自己的性心理变化，建立健康积极的恋爱观是新时代背景下很值得我们思考的问题。并且多数同学明白恋爱会影响学习可仍表示会谈，这更促使我们去深入思考这个问题。

在匿名问卷的最后部分，我们还进行了分科调查，以上是文理科的比较，分类中我们发现，当年高二分科后，文科学生相对比理科学生开放得多，文科生中恋爱比例及同居比例都比理科生高许多，文科班级内大概有二分之一强在谈，而同居的约有六七对，这还不包括匿名情况下也不愿透露的。

在问及为什么谈恋爱时，超过二分之一的学生选择“好奇，觉得高中应该体验一下”;约三分之一的学生选择“不是特别想谈，但是有了心仪的他（她）不想错过”：另有约六分之一选择“被追后接受的，并未想太多，他（她）对我好就行”。我们可以看出90后在高中阶段的性心理虽然有些幼稚，未完全成熟，但他（她）们的性观念却相对开放。他们对待爱情很纯粹，想的有点简单，有一定的随意性。这也是其恋爱后期受伤害的一个主要原因。

而进一步的深入调查中，问及如果你们恋爱了恋爱后都干什么时，回答几乎百分百有一起逛街，互送些礼物，牵手，拥抱；大多数高中恋人还接过吻；一些发生过性关系；还有少部分直接同居（柱状图如上）。而当问及发生性关系时是否会采取一些措施时，多数同学表示都不会，主要原因是还未成年觉得很难克服心理上的羞涩走进成人用品店，而且害怕认识的人看见，并且多数同学第一次及前几次发生性关系都并非提前设想好的，就更不会采取什么措施，胆大的就过去了，胆小的事后很恐惧怕怀孕会硬着头皮去买些避孕药吃或者偷偷去做检查。而当不幸怀孕时，无一例外的都是背着父母向哥们姐们借些钱偷偷地去做人流。

调查统计完后我的内心很沉重，这些事实让我们不得不再次思考面对思想日渐开放的新一代如何更好地开展性教育的话题。作为一个92年出生的90后，我觉得我真的为力，当我和94后95后（高一高二吧）聊天时，他们告诉我他们身边同性恋的都很多，而且他们也觉得这很正常只是性取向不同的时候，自认为性观念比较开放的我感到有点不可接受——只大几岁但我们之间就已经有代沟了。作为一个高中也有恋爱经历的刚毕业不久的学生，我深表遗憾，我们了解性生理知识的途径大都通过网络，大多数都是看成人影片和图片，而性心理的发展更是缺乏引导多数靠自己探索。我记得我们做大学生心理健康测试时，班里有一个学习很刻苦整日自习的同学问老师什么是遗精，然后哄堂大笑时，我诚然感到哭笑不得。但同时我们身边也有许多被成人影片引导坏的同学，整日沉迷其中，常常性幻想还不经意地说出，也同样也令人担忧。

我觉得对待这个问题，首先我们的教育工作者应该引起足够的重视，自己先克服说不出口的心理，打开天常说亮话，开展实质性的性教育，让学生们不再对性充满好奇与神秘却不敢询问老师或者家长，只要让学生了解了消除了他们的好奇心，同学们觉得这是很正常的事情时，恋爱比例自然会降下来；再次，家长也要敢于启齿，不要谈“性”色变，作为孩子的第一个老师，从小就要进行正确的性引导，这点很值得向西方的家长学习；再者，现在的网络如此之方便，我们为何不在网络上多建立一些正规的性网站，大力开展网络性教育进行正确的引导，这样大家上网是好奇了就不会选择成人影片去学习了解了。我们可以放一些有趣的性教育视频，还可以在线答疑，开放在线学习空间并定期进行留言回复，我想大家如果知道网上有一个回答性问题的网站，一定会更加好奇地把自己的问题抛出来。我们要尽量让学生上网搜索到的都是正确导向的性内容。

其实不难看出，随着时代的发展，学生的性心理将越来越早熟，而且性观念也越来越开放。真心的希望我们的教育工作者重视起来，促进青春期性教育长足地发展，让祖国明天的栋梁们在性心理方面也能健康地成长。下载本文