《用WORD制作电子报刊》的内容有：报刊的基本要素、版面布局、制作的一般过程和运用自选图形和文本框设计版面。本课是学完WORD基本操作之后的一节综合应用课，学生通过制作电子报刊的过程灵活应用已有知识与技能，根据主题搜集信息、筛选信息、加工处理信息，选择合理的呈现方式。

学生分析：

教学对象为初中一年级学生，处在从儿童期向青年期的过渡阶段。学生思想单纯、精力充沛、善于模仿;但是好动贪玩,学习、生活无拘无束,自控能力差。根据这些特点，在课堂上，我通过一个个任务来驱动他们探究学习、协作学习，使他们在有效的时间内达到预定的教学目标。

本课之前，学生基本掌握了字符排版、段落排版和插入文本框、图片、自选图形、表格等对象的方法，掌握了文件和文件夹的操作。本课通过引导学生制作电子报刊，让他们经历完整的制作过程，灵活应用WORD知识，体验信息处理的整个过程，形成主动学习和使用信息技术的态度。

教学方式：

1．任务驱动的教学模式

2．观察法、体验式、合作学习

1． 知识与技能 ：

A．了解制作报刊的基本过程

B．能说出构成电子报刊的基本要素

C．熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。

D．能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。

E．能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。

2．过程与方法：

A．通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。通过对两种版面结构的分析及画出版面布局草图，归纳总结设计版面的思想与方法。

B．通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。

3.情感态度价值观：

体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。

教学重点：

1． 制作报刊的一般过程

2． 报刊的基本要素及规划设计版面。

3． 用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。

 教学难点：

1．合理的规划设计版面。

2．插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。

导入新课    →    构建新知     →     交流评议     →     拓展提高 

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                相关知识介绍 实战演练

入

新

课

师生共同总结并板书：

制作报刊的一般过程：

确定主题 - 搜集素材 - 排版编辑 -  出版印刷

今天我也给大家带了一份报纸，请大家欣赏一下。（展示电子报刊作品——中学生校报）

问题2：你知道这是一份什么报纸吗？你觉得它与手抄报和普通报纸比较有什么优势？

问题3：你知道这份电子报刊是用什么软件做的吗？观察一下它用到了我们学过的哪些技术？

你想做这样的电子报刊吗？可以参加比赛，有奖品啊，有做好的信心吗？

今天我们就来学习如何制作电子小报。

板书：制作电子报刊

过渡：要制作电子报刊，首先要了解它的相关知识。记住，一份好的电子报刊要做到：要素齐全；版式灵活；色调协调

一．电子报刊的相关知识

1．报刊的基本要素

布置任务一：比较桌子上的报纸，找出它们有哪些共同的地方，填写在学案上。

师生共同总结：（课件演示）

报刊的基本要素：

报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。

报眼：即导读栏。

报体：除报头、报眼以外的部分。

介绍制作手抄报的经验

欣赏

回答

回答

了解好的电子报刊的基本要求

观察、讨论、总结、填写学案。 

引导学生总结制作报纸的一般过程。

培养学生的语言组织及表达能力。

使学生对电子报刊有一个感性认识

强调电子小报的优势：漂亮、易修改、易携带、成本低。

引导学生观察出电子报刊应用了文本框、自选图形、艺术字等。

调动学生的创作欲望

引出课题

为后面的制作提供依据。

通过观察、比较、交流，总结出组成报刊的基本要素。培养学生的归纳总结能力。

5’ 

3’

构

建

新

知

教师提问：（出示两份不同版面结构的报刊）从版面形式上看你更喜欢哪一个，为什么？

引导学生总结：

（课件演示）报刊的版面设计多采用文本框和自选图形，也可以选用分栏、分节、表格。版面结构的两种方式（即规则式与不规则式）及它们的优点和缺点。

由于它们各有所长，所以在制作报刊时两者可结合使用。

3．报刊的色调

教师讲解：

1．        文字的颜色采用深色，否则文字不清晰。

2．        要保持一个色系，否则就会给人很凌乱的感觉，

3．        版块间的色彩过渡要自然，和主题要贴切。

出示一个典型的例子，分析是否符合上面的要求。再出示一个反例进行比较。

过渡：了解了电子报刊的相关知识，下面我们就来制作一份电子报刊。但“中学生校报”是由8页组成的，一个人在短时间内能完成吗？

二．根据素材制作电子报刊

（一）   规划版面

布置任务二：打开D：\初一\母亲节文件夹，筛选素材，小组分工合作规划设计版面，并在A4纸上绘制草图。

课件演示：“中学生校报”第一页的版面规划。

注意事项：

1．横向、纵向均可。

2．主页与副页的区别。

3．页边距不可太小也不可太大。否则会有拥挤或空洞的感觉。

4．版面结构新颖、活泼。

（二）实战演练

布置任务三：按照自己的规划草图，制作一份电子报刊。

活动要求：每个组员完成一个页面，并填写自评表。组长负责将本组组员的文件

观察、思考、回答

总结

欣赏

回答

打开文件，筛选素材。

观看

小组分工合作，绘制版面设计草图

通过比较，了解电子报刊的两种版面结构，总结出规则式与不规则式两种版面结构的优、缺点，为后面的更好的使用做铺垫。

通过分析作品理解如何做到色调协调。

提出困难，引导学生学生采用小组合作方式，培养学生的合作意识。

通过绘制草图，学会规划版面的方法，锻炼学生的整体规划能力。

通过小组分工与合作方式，让每个学生明确任务和职责，增强学生的合作意识。

2’

2’

8’

作品要求：

   报头的要求：

（1）       报刊名称要醒目、突出重点并吸引人

（2）       色彩、图案要和报刊表现的主题相适应

（3）       报头位置、大小要合适

导读栏的要求：

（1）       所用字号相对正文来说要大，也可以适当使用某些效果，加强标题的醒目感。

（2）       位置要突出，形式要新颖。

报体的要求：

（1）       文本字号为五号或小五号。

（2）       行距设为1.5倍。

（3）       在文字的排版方式上，要尽量照顾读者的阅读习惯。横排时，从左到右，从上到下，竖排时，从上到下，从右到左。

教师巡视做个别指导。有共性的问题集中讲解，特别是关于环绕方式、叠放次序及对象的格式设置。

根据自己所规划的报刊草图，运用所学知识，制作电子报刊。遇到问题可以向同学求助，也可以 向教师求助。

通过实践操作，发现问题，在解决问题的过程中，巩固所学知识，逐步达到灵活运用。

15’

流

评

议

交流评议：

1．  由学生自评作品（填写学案）并组织语言介绍自己的作品。

2．  找一两名做的不错的同学来介绍一下他的作品。

3．  互评，重点评议哪些地方做的比较好，哪些地方不足。

4．  组内互评，给作品打分。

补充修改、完善电子小报作品。

观看

评议

完善

通过师生、生生互评，互谈值得学习和改进的地方，相互提高。通过成果展示与评价，让学生获得成就感。

8’

展

提

高

今天我们学习了如何制作电子报刊，大家做的都非常好，我相信通过我们的努力，下届大赛的获奖作品一定是我们的，有这个信心吗？

布置作业：

以小组为单位，确定一个主题，围绕主题搜集素材（最好是电子稿），绘制出版面设计草图，下节课进行排版编辑，好的作品我们要打印出来。组长负责给组员分配任务。要求：

1．  主题积极健康；

2．  版面4版以上；

3．  引用资料要注明出处；

4．  尽量使用原创。

记忆家庭作业

充分体验制作小报的整个过程，给学生提供一个充分发挥自己的空间，锻炼学生的合作能力。

增强版权意识。

2’

一．  制作报刊的一般过程

确定主题  -  搜集素材  -  排版编辑  -  出版印刷

二．  报刊的相关知识

基本要素：报刊名、出版日期、刊号、期数、出版社或出版人、导读栏等

版面结构：规则式和不规则式

色调：协调统一

三．  根据主题，制作电子报刊