加与减（一）
| 课题 | 买电器 | ||||||
| 课型 | 学案导学课 | 年 级 | 二年级 | 教 师 | |||
| 学习 内容 | 小学数学二年级下册第53～54页。 | ||||||
| 学 习 目 标 | 1.知识目标：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 2.能力目标：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。 3.情感目标：初步培养学生探索、交流、合作的能力。 | ||||||
| 重点 难点 | 初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 | ||||||
学 习
过
程 | 学 案 | 导 案 | |||||
| 独 立 尝 试点 拨 自 学 | 一、课前交流：放假了，你们玩得高兴吗？都去哪里了？好朋友淘气假期有一个特别的打算，请你们来到课堂做小参谋，你们愿意和淘气一起上课吗？拿出你们最棒的表现、喊出最洪亮的声音。看谁是淘气的好朋友。上课。 二、创设情境，激发兴趣。 淘气搬新家了，请同学们一起去买家用电器，（出示课题，播放课件） 三、自主探究，交流算法。 1.看一看：商场里有哪些家用电器呢？ 2.猜一猜：要想买电器，先要知道他们的——价格，根据提示，猜一猜。 彩电——8张100元人民币； 冰箱——千位是1，百位是2，十位、个位是0； 洗衣机——整百数，比彩电要低一些； 电风扇——几百几十的数，比200少一些。 3.提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？ ⑴1台洗衣机和1台电视共花多少钱？ ⑵1台洗衣机比1台电视便宜多少钱？ ⑶1台冰箱比1台电视贵多少钱？ 4.探索方法：让我们一起来解决一个问题：1台洗衣机和1台电视共花多少钱？ ⑴怎样列式呢？。 ⑵计算“800+500”你有什么好办法？ 5.试一试：请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题。 | 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 | |||||
| 交 流 解 惑 | （互动探究，合作求解） 1.你从图中看到了什么？你能提出哪些问题？ 2.怎样计算500+800，在小组内交流各自的算法。 | 组内交流 组际解疑 老师点拨 | |||||
| 合 作 检测 | （强化训练，当堂达标） 完成54页练一练第1题、第二题。 | 先答题 组内交流 师生交流 | |||||
| 自 我 总 结 | 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 | 我的反思：
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| 课题 | 买电器练习课 | ||||||
| 课型 | 学案导学课 | 年 级 | 二年级 | 教 师 | |||
| 学习 内容 | 小学数学二年级下册买电器练习课。 | ||||||
| 学 习 目 标 | 1.知识目标：熟练计算整百、整十数的加减的口算方法。 2.能力目标：对“相同单位的数相加减”这一算理的理解。 3.情感目标：培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。 | ||||||
| 重点 难点 | 初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 | ||||||
学 习
过
程 | 学 案 | 导 案 | |||||
| 独 立 尝 试点 拨 自 学 | 一、看谁先夺红旗。 540+40= 1800+200= 380-80= 880+200= 370+600= 840-600= 700-60= 900-300= 1200+700= 567-60= 280+500= 730-500= 二、在（ ）里填上合适的符号。 1500-600（ ）1500-700 3000+200（ ）3000-200 280+20（ ）340-40 760+40（ ）40+760 340+30（ ）210+70 320+20（ ）340-0 三、我会填。 加数 | 370 | 400 | 900 | 420 | ||
| 加数 | 40 | 320 | 1100 | ||||
| 和 | 800 | 840 | 1000 | ||||
1.两个数的和是700。
2..两个数的差是700。
五、连一连。
3000-1000 1200-800 700+300
| 1000 400 2000 | 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 | |||||
| 交 流 解 惑 | （互动探究，合作求解） 1.公园里有牡丹花540株，比月季少440株，问牡丹花和月季花一共有多少株？ 2.整十整百数加减的简单计算方法？。 | 组内交流 组际解疑 老师点拨 | ||||
| 合 作 检测 | （强化训练，当堂达标） 完成54页练一练第1题、第二题。 | 先答题 组内交流 师生交流 | ||||
| 自 我 总 结 | 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 | 我的反思：
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| 课题 | 回收废电池 | ||||||
| 课型 | 学案导学课 | 年 级 | 二年级 | 教 师 | |||
| 学习 内容 | 小学数学二年级下册第55～58页。 | ||||||
| 学 习 目 标 | 1.知识目标：探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2.能力目标：能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3.情感目标：对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。 | ||||||
| 重点 难点 | 掌握计算方法，提高计算速度。 | ||||||
学 习
过
程 | 学 案 | 导 案 | |||||
| 独 立 尝 试点 拨 自 学 | 一、复习口算。 二、探索新知。 1.提出情境导入，提出问题 你从图中的统计表中得到什么信息？ 你能根据信息提出什么问题？
2.探索算法，解决问题，列出算式。
3.练习：下面算式正确吗？错的请改正。 1 2 5 7 6 4 3 1 +3 2 3 + 1 0 6 + 2 1 3 4 8 8 8 6 2 8 4 4 三、巩固练习 1.完成课本P55页试一试练习题。 2.用竖式计算。 430+57 125+371 36+511 75—27 3.夺红旗 125+→□+→□+111→□+45→□+66→□ 四、小结： 三位数（进位加）应注意什么？个位要和个位对齐，十位与十位对齐，百位与百位对齐。 | 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 | |||||
| 交 流 解 惑 | （互动探究，合作求解） 1.今天我们学习三位数得比算加法，大家想一想，三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点？ 2.谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法应该怎样做？ | 组内交流 组际解疑 老师点拨 | |||||
| 合 作 检测 | （强化训练，当堂达标） 1.练习（下列题正确吗？不对的请改正） 5 5 6 4 2 5 3 1 6 + 3 0 7 + 2 9 + 2 1 4 8 5 3 7 1 5 5 3 0 2.完成58页练习。 | 先答题 组内交流 师生交流 | |||||
| 自 我 总 结 | 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 | 我的反思：
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备课组长签字： 教研组长签字：
| 课题 | 回收废电池练习课 | ||||||
| 课型 | 学案导学课 | 年 级 | 二年级 | 教 师 | |||
| 学习 内容 | 小学数学二年级下册 | ||||||
| 学 习 目 标 | 1.知识目标：掌握三、四位数连续进位加法的计算方法，能够正确地进行计算。 2.能力目标：能够利用所学的知识解决实际问题。 3.情感目标：发展提出问题、解决问题的能力。 | ||||||
| 重点 难点 | 提高计算速度和准确度。 | ||||||
学 习
过
程 | 学 案 | 导 案 | |||||
| 独 立 尝 试 点 拨 自 学 | 一、直接写出得数。 59+9= 40+26= 8+43= 80+60= 300+50= 400+25= 700+34= 150+20= 160+45= 470+70= 450+50= 二、用竖式计算 254+9= 67+285= 247+58= 807+143= 345+334= 609+345= 486+153= 567+721= 三、找规律填一填 1. 346、426、506、（ ）、（ ）。 2. 424、514、604、（ ）、（ ）。 3. 230、310、540、（ ）、（ ）。 | 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 | |||||
| （互动探究，合作求解） 1.讨论：计算万以内的加法时要注意什么？ ⑴计算的过程中要把进上来的1加上，计算连续进位尤其要注意这点。 ⑵对齐数位，特别是第一个加数的位数比第二个加上的位数少的时候。 2.怎样口算整百、整千数加减法？ ⑴整百数加减整百数，可以把整百数看成几个百，将几个百与几个百相加减。 ⑵整千数加减整千数，可以把整千数看成是几个千，将几个千与几个千相加或相减。 | 组内交流 组际解疑 老师点拨 | ||||||
| 合 作 检 测 | （强化训练，当堂达标） 解决问题下列： 1.电饭锅现价268元，比原价便宜了68元，电饭锅的原价是多少元？ 2.学校买风琴用去628元，买其他乐器用去394元，学校这两项开支是多少元？ 3.一张桌子325元、一把椅子107元、一张床5元。 买一张桌子和一把椅子，一共需要多少元？ 买一把椅子和一张床一共需要多少元？ 4.果园里有桃树324棵，梨树比桃树多52棵，问梨树有多少棵？ | 1.先答题 2.组内交流 3.师生交流 | |||||
| 自 我 总 结 | 通过今天的练习课，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 | 我的反思：
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| 课题 | 小小图书馆 | ||||||
| 课型 | 学案导学课 | 年 级 | 二年级 | 教 师 | |||
| 学习 内容 | 小学数学二年级下册第59～62页 | ||||||
| 学 习 目 标 | 1.知识目标：引导学生探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。 2.能力目标：引导学生能结合具体情境进行估算。 3.情感目标：培养学生认真负责的学习态度和知错就改的好品质。 | ||||||
| 重点 难点 | 掌握计算方法，提高计算速度。 | ||||||
学 习
过
程 | 学 案 | 导 案 | |||||
| 一、复习 1.口算 32＋40 77－23 61－30 62＋38 45－15 200＋400 500－50 90－38 2.用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。 3.笔算三位数的减法要注意什么？
二、探索新知 1.观察P59页的一幅图，提出问题：
2.故事书比连环画多多少本？
3.怎样验算减法算式的计算结果是否正确？
4.用竖式计算： 409-128 308-156 | 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 | ||||||
| 交 流 解 惑 | （互动探究，合作求解） 你认为在用竖式计算减法时要注意什么？ 1.相同数位要对齐。 2.从个位减起。 3.哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。 4.注意检查和验算。 | 组内交流 组际解疑 老师点拨 | |||||
| 合 作 检 测 | （强化训练，当堂达标） 1.用竖式计算下面各题，并验算 346－284 831－381 635－319 708－146 805－576 2.完成P62页练一练第3题。 3.解决问题 一种电视机原价1000元，现价798元，现在比原来便宜多少元？（你能用多种方法验算自己的计算结果？） 4.妈妈给淘气买了一本连环画，共有215也，淘气看了76页，还剩多少页没有看？ | 1.先答题 2.组内交流 3.师生交流 | |||||
| 自 我 总 结 | 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 | 我的反思：
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| 课题 | 练习七 | ||||||
| 课型 | 学案导学课 | 年 级 | 二年级 | 教 师 | |||
| 学习 内容 | 小学数学二年级下册第63～66页。 | ||||||
| 学 习 目 标 | 1.知识目标：引导学生巩固三位数加法的计算方法，能正确地进行计算，提高学生计算的熟练程度。 2.能力目标：启发学生勇于和同伴交流，敢于说出自己的想法和做法。 3.情感目标：引导学生感受多种验算方法，养成自觉验算习惯。 | ||||||
| 重点 难点 | 引导学生经历与他人合作交流算法，体验合作快乐。 | ||||||
学 习
过
程 | 学 案 | 导 案 | |||||
| 独 立 尝 试 点 拨 自 学 | 一、导入新课： 今天我们来学一节加与减（一） 练习课。 二、做练习 1.完成练习七第1题。（取“整十、整百”的数的口算） 2.审题完成练习题2。
3.完成练习七的第3题，并说说竖式计算三位数加减要注意什么问题？
4.完成第4题。（可画线段帮助学生理解，还要处理好“1000米”这个多余条件。）
5.完成习题5 ⑴观察题中的条形统计图并说说题意。
⑵提出问题并解答。
6.完成习题7。（注意便宜多少贵多少都用减法）
| 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 | |||||
| （互动探究，合作求解） 数字游戏 1.出示4、9、5三张卡片 2.写出最大的数和最小的数，并求差 954－459=495 3.任意选三个不同的数（一位数），写出最大数，最小数以及最大、最小数的差，再用差中三个数重组最大数和最小数，这样反复算下去，看看有什么规律。？ 4.引导学生连续退位的计算题应注意问题。 | 组内交流 组际解疑 老师点拨 | ||||||
| 合 作 检 测 | （强化训练，当堂达标） 1.完成练习七第6题。 2.完成练习七第10题。 3.完成练习七第11题。 4.完成练习七第12题。 | 1.先答题 2.组内交流 3.师生交流 | |||||
| 自 我 总 结 | 通过今天的练习课，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 | 我的反思：
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| 课题 | 第六单元测试 | ||||||
| 课型 | 单元检测课 | 年 级 | 二年级 | 教 师 | |||
| 学习 内容 | 小学数学二年级下册第六单元测试卷 | ||||||
| 学 习 目 标 | 1.知识目标：通过测试，使学生巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算。 2.能力目标：结合具体情境，发展提出问题和解决问题能力。 3.情感目标：培养勤于思考和检查的好习惯。 | ||||||
| 重点 难点 | 发展提出问题和解决问题能力。 | ||||||
学 习
过
程 | 学 案 | 导 案 | |||||
| 独 立 尝 试 点 拨 自 学 | |||||||
| 交 流 解 惑 | |||||||
| 合作检测 | |||||||
| 自 我 总 结 | 通过今天的测试，我的优点是 ，以后我会在 方面更加努力的。 | 我的反思：
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| 课题 | 第六单元测试卷讲评课 | ||||||
| 课型 | 试卷讲评课 | 年 级 | 二年级 | 教 师 | |||
| 学习内容 | 小学数学二年级下册第六单元测试卷 | ||||||
| 学 习 目 标 | 1.知识目标：学生巩固三位数加减法的计算。 2.能力目标：提高学生的分析应试能力。 3.情感目标：发展学生发现错误和自我改正错误的能力。 | ||||||
| 重点 难点 | 巩固正方形、长方形和平行四边形的特征。 | ||||||
学 习
过
程 | 学 案 | 导 案 | |||||
| 独 立 尝 试点 拨 自 学 | 将自己在测试卷中出现的问题在练习本上写一写。 | 按照测试卷中学生存在的问题，教师加以点拨。 | |||||
| 交 流 解 惑 | 小组内说说你错误的原因。 | 组内交流 组际解疑 老师点拨 | |||||
| 合 作 检测 | （强化训练，当堂达标） 小组长出题随机检查。 | 先答题 | |||||
| 自 我 总 结 | 通过今天的试卷讲评课，我明确了 ，以后我会在 方面更加努力的。 | 我的反思：
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