| 课题 | 第一课 独一无二的我 | 课型 | 新授 | 课时 | 1 | ||
| 学习目标 | 认识自己是独一无二的。 发现自己的优点,正确认识自己。 | ||||||
| 重点 | 知道自己是独一无二的。 | ||||||
| 难点 | 能正确认识自己的优点和缺点。 | ||||||
| 教具 | ppt | 学具 | 彩笔 | ||||
| 课堂教学设计 | 学生活动预设 | ||||||
| 一、导入: 你能画出两片完全相同的树叶吗? 说说你的发现吧! 二、新授: 哈哈!画不出两片相同的树叶吧!那么能找到和你完全相同的人吗? 那么同学们相互交流一下感受吧! 赶快行动吧,把自己的特点,外貌,性格生活,习惯写在云彩上。 我开朗大方 我 发现了吗?其实你所有的特点和在一起,才是现在的你。 2、大家快来做游戏吧! 游戏的准备与要求: 击鼓传花。花落谁手?谁就站起来,说出班级里一名同学三个以上的特点,请大家猜一猜,这名同学是谁?并说出理由。 送给同学们一句话,其实,你长得怎么样?不是最重要的,最重要的是,你就是你,从生下来的那一刻起,你就是世界上独一无二的。 3、小故事。橡树的烦恼。 | 学生在书上,第一页的空白处,努力地画出两片相同树叶。 同学们可以很直接地回答说找不到。 同桌两个人相互交流。 说出讨论的结果啊! 在老师的帮助和指导下,写出自己的特点。 把自己最喜欢和最不喜欢的特点涂上黑色,看一看,你能很快把你以前的同学分开吗? 在小组内说说自己的特点。 在老师的组织下进行这个小游戏。 全班齐读这句话。 静静的听故事,说出自己的感受。 | ||||||
| 板书设计 | 第一课 独一无二的我 其实你长得怎么样?不是最重要的。重要的是你,就是你。从生下来的那一刻起,你就是世界上独一无二的。 | ||||||
| 教学反思 | 通过学习,让学生明白了,其实自己有很多优点。是世界上独一无二的。通过游戏也增进了师生之间的感情。 | ||||||
| 课题 | 第二课做最好的自己 | 课型 | 新授 | 课时 | 1 | ||
| 学习目标 | 认识到生活中每个人都不可能是完美的,或多或少都有一些缺点或不足,发扬优点,克服缺点。 | ||||||
| 重点 | 知道要扬长避短。 | ||||||
| 难点 | 能正确认识自己的优点和缺点。 | ||||||
| 教具 | ppt | 学具 | 彩笔。 | ||||
| 课堂教学设计 | 学生活动预设 | ||||||
| 一、导入。 中国有句俗话,一母生九子,九子各不同。西方也有,有句格言,世界上没有完全相同的两片叶子,是啊,每一个人都是独一无二的,既然这样,就让我们做个最好的自己吧! 二、活动,说说我的优点。 1、同桌两个相对而坐,直视对方眼睛一分钟。2 2、双方轮流向对方大声说出自己的三个优点,每个优点连说三遍,声音要一遍比一遍大。 小故事,动物学校。 三,自我探索。 学生反省,在我的优点中,那些已经得到了充分的发挥,我是如何在学习和生活中利用和发挥这些优势的。 哪些优点很容易被我所忽视,还需要在以后的学习和生活中得到充分发挥,这样的状况对我产生什么影响呢! 四、小结。 送给同学们一句话,生活中每个人都不可能是完美的,或多或少都有一些缺点或不足,我们要发扬优点,克服缺点。 莎士比亚说过,自信是走向成功的第一步,缺乏自信,即使起失败的原因。 | 在老师的组织下进行这个小游戏。 说出自己的优点。 在小组内说说自己的特点。 静静的听故事,说出自己的感受。 全班齐读这句话。 | ||||||
| 板书设计 | 第二课做最好的自己 生活中每个人都不可能是完美的,或多或少都有一些缺点或不足,我们要发扬优点,克服缺点。 | ||||||
| 教学反思 | 这节课,孩子们通过各种活动,挖掘自己和同学们的优点,树立了自信心,增进了同学之间的感情。 | ||||||
| 课题 | 第三课 学会表达情绪 | 课型 | 新授 | 课时 | 1 | ||
| 学习目标 | 学生能够正确地学会如何表达情绪? | ||||||
| 重点 | 学会如何正确的表达自己的情绪? | ||||||
| 难点 | 正确合理的去表达情绪。 | ||||||
| 教具 | ppt | 学具 | 彩笔。 | ||||
| 课堂教学设计 | 学生活动预设 | ||||||
| 一、导入。 你听过这句名言吗? 快乐与人分享,会变成两份快乐,烦恼,有人分担,就剩下一半烦恼。 今天我们来学习,学会表达情绪。 二、新授 1、热身活动。 伴随着音乐,大家一起来唱歌。 2、故事乐园。 讨厌的糖。 从上面的故事中你得到了什么启示? 三、活动课堂。 1、心理直播。 看图片,讲故事,并思考这几位同学表达情绪的方式正确吗? 说说你的想法。 2、集思广益。 举例说明,如何正确的表达自己的情绪。 3、情绪舞台。 你的不同的情绪,用不同的方式表达出来和同学们分享一下。 | 学生在书上第九页的记住这句名言。 学生看第九页上活动要求。 开始活动。 在老师的帮助和指导下,用自己的语言讲述故事,讨厌的糖。 在小组内说说自己的想法。 小组交流。 思考,把情绪表达出来好不好?为什么? | ||||||
| 板书设计 | 第三课 学会表达情绪 你高兴时的表现 伤心时的表现 | ||||||
| 教学反思 | 通过本节的学习,让学生知道在什么样的场合下,要用什么样的方式去表达自己的情绪。 | ||||||