1.掌握the science club , the football club， the English club , the computer club，

the basketball club  等不同俱乐部的英文名称；

2.掌握united，on line，fun ，fan，member，performance，qualification，form

membership, schedule, certificate, experience, pleasure, staff, reduce, stress,

flash, excitement, gain, organization, basic, contact, in line 等单词，       

能力目标：

1.学生能够听懂以上单词或词组。

2.学生能够较为熟练地指读以上单词或词组。

3.学生能够用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。

重点

2. Words and Expressions 中的单词或词组

3. 用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式进行问询和交流。

难点

方法

分层次教学法

方法

媒体

Nice music 

1.Where are they?

2.What are they doing?

3. What club do you know?

帮助学生掌握the science club , the football club， 

the English club , the computer club，the basketball club 等不同俱乐部的英文名称；

2. 然后展示数张会员们在俱乐部参加活动的照片，请学生们将各俱乐部的名称和活动图片配对

3. 学生分组学习，试读Words and Expressions 中的单词

4.学生跟着录音读单词

5. 每组选出两名同学在班内朗读单词

6. 肯定学生的成绩，指出他们发音中的不足

7.教师带读单词

8.  讲解语言点

1)  on line     adj.  在线的

in line     成行，排队

Be on line.

Stand in line.         

2) fun        n.        快乐

funny      adj.

3)  fan       n. 爱好者，粉丝

I’m a football fan.

4)  member  n.      成员

Tom is a member of the English Club.

5)  qualification n.  资格，条件

What qualifications do you have?

6) experience     n. & v.           体验；经历

Do you have any working experience?

2.学生通过相互帮助、讨论或向老师求助来进行单词图片连线。

3.4,5学生分组学习，逐步掌握单词的发音

8.学生认真做好笔记

简单的配对训练巩固了所学的单词，为下面的学习打下基础。

逐步让学生做到会认，会读，会用

让学生们为不同俱乐部选择最佳的广告语。

配合接下来的听力任务将这个活动内容略作调整，增加science club 和广告语Just do it!  

2.针对Activity 1的内容用What club would you like to join?提问

3. Activity 2. Read and tick. 张燕准备参加英语俱乐部，从下列表述中帮她选出应具备的资格

通过小组内对话进行

学生尝试用I’d like to join the XXX club.或  I want to join the XXX club.来说出自己想要参加的俱乐部，能力较弱的学生只要说 the science club , the football club也给与肯定

教师事先将单词，词组或是短句的中文，英文语音资料分个处理清楚，由学生上台PK，每组给2分钟时间，在规定时间内答对题数最多者胜。

每组依次派两个代表参赛

1. What does it talk about，British Clubs or English Clubs？

2. When did the club life begin?

3. Is The Other Club a nonpolitical club or a political club?

布置作业

1.要求他们掌握单词，词组和语言点

2.要求他们收集俱乐部发放的宣传单或课程表，纸质或电子图片均可 

布置作业，强调复习与预习两个环节，使学生学习形成良性循环。

1. 进一步熟悉和掌握member，performance，qualification，form， membership, schedule, experience, pleasure, staff, reduce, stress等单词，       

2. 能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的词汇和语句完成信息的询问和理由的表述，

能力目标：

听 —— 学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。

说 —— 学生能够用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。

   ------学生能够用How much is the membership?, Where can I get the schedule of the club? How much is the membership?等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。 

情感态度价值观：合理安排自己业余生活，参加健康向上的俱乐部活动，培养良好的生活和价值观，健康、快乐的度过自己的高中生活。

重点

2. 用What club would you like to join? 和I’d like to join ... 等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。

3. 用I’m good at (English), I can (sing many English songs).和I like (English).描述自己的能力和喜好。

4. 学生能够用How much is the membership?, How much is the fee? Where can I get the schedule of the club?等句式就加入俱乐部的话题进行问询并作出回答。

难点

2.用How much is the membership?, Where can I get the schedule of the club? How much is the membership?等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。

方法

方法

媒体

活动

意图

1. What are they doing?

2. Are you going to join this club?

3. If we want to join a club, what shall we do?

 (apply, interview, fill in the form)

涉及句型：

--What club do you like to join?

--I’d like to join the Science Club.

2. 讲解申请表，再次播放录音，核对答案并展示句型：

展示重要句型，为后面更多的句型学习打好基础。

2. 核对答案，讲解语言点：

1.I’d like to join ... 

此处的意思是“我想参加⋯”。

2.fill in 此处意为“填充”。

3. 播放录音，让学生跟读对话

4. 学生分组，分角色读对话

学生跟读对话，学说选出的语句。

给他们一个club和所要求的qualifications的表格，方便展开对话

Clubs

can cook delicious food…

can play football well…

（尽量替换单词，更可以拓展句子。）

此时添加一般将来时的学习，鼓励他们使用

--What club are you going to join? 

-- I’m going to join the (English) Club.    

。        

替换的方式很好实现了知识的复现，自由选择不同对话方式又满足不同学生的需求，让学生很好的掌握。

重点句型介绍中根据本模块的 Grammar Focus内容中加入What club are you going to join? 

I’m going to join the(English) Club.    

Activity 7 Listen and match. 听录音，将人物与正确的俱乐部搭配

列出涉及句子：

2. Activity 8 Listen and complete. 再听录音，补全句子。这个听力任务难度较大，特分解为3 各部分

3.核对听力答案，总结关键句型

1）How much is the membership?

2）Where can I get it（the schedule）?

学生分段听录音，完成句子。

展示重要句型，为后面更多的句型学习打好基础。

1.How much is the membership?

2.将 I’d like to know the schedule of the club. Where can I get it?

合并为Where can I get the schedule？

3. May I bring my friends to the club?

2. 核对答案，讲解语言点：

1) It’s free. Free 在此处是“免费”的意思。

2) Well, they need to apply first. 

apply 此处意为“申请”，apply 还有“运用”的含义。

3. 播放录音，让学生跟读对话

4. 教师带读，纠正学生的不足

5. 将对话分为3个部分，让学生在组内进行对话朗读操练。

6. 展开对话朗读接龙，以在规定时间内说出句子数量最多组为胜

7.对学生的表现给予评价

学生跟读对话，学说选出的语句。

学生分组，分角色读对话

每组学生在规定的3分钟内依次参加活动，并由他组派出的监督员负责记分， 

1. A: By the way, how much is the membership?

  B: 1) Well, it’s free.

     2)  It’s  100 yuan  a year.

     3）It’s 300 dollars   a term.

2. A:  Where can I get the schedule of the club?

  B: 1) You can go to the club website for it.

     2) You can ask the club secretary for it.

3. A: May I bring my friends to the club?

  B: 1) Yes

2) Well, they need to apply first.

2.指导学生展开替换练习

组内展开对话替换练习

组内活动：

每组选择一个俱乐部主题，布置两个场景，选派两人，一人担任面试官，对申请参加俱乐部的应聘者进行考核；

一人担任俱乐部的工作人员，应付会员对俱乐部各方面信息的询问。

创编申请加入俱乐部和询问俱乐部具体信息的两个对话

1.掌握俱乐部宣传海报的基本要素。

2.掌握make life easier，choice，experience the pleasure of doing something等语言点   

能力目标：

1. 学生能够读懂有关介绍俱乐部活动的宣传海报。

2. 学生能够读写加入俱乐部的相关信息并写出加入的理由。

3. 学生能够对俱乐部相关事宜进行评价和取舍。

重点

2. make life easier，choice，experience the pleasure of doing something等语言点   

3. 用What club would you like to join? ，I’d like to join ... ，What are you going to do in this club? In this club, you can experience the pleasure of cooking.等句式进行问询和交流。

难点

方法

方法

媒体

比赛的同时播放背景音乐，音乐停止，轮到的那个学生必须把念出所写句子。

1.What club will you join?

2. What do you know about the club?

3. What can you do in this club?

Club

Organization

学生通过相互帮助、讨论或向老师求助来填写表格

学生认真做好笔记

学生分组讨论，填写信息

学生给出答案，并说出理由

2. Talk and decide. 和其他小组成员讨论，比较被大家选择的俱乐部。选出最受欢迎的俱乐部，并把理由汇总写在横线上。

学生可以应用以下模式进行讨论

A:  What club would you like to join?

B: I’d like to join….

A: What are you going to do in this club?

B: I will …..

A: Welcome to our club. In this club,  you can (experience the pleasure of cooking.)

学生们集体讨论选出最受欢迎的俱乐部

以小组为单位，选择一个俱乐部，以“Welcome to our club”为主题，通过分工合作的形式为自己的俱乐部设计一份PPT课件，并配上一份海报。

方法

方法

媒体

时间

20%

20%

40%

  20%