| 课题名 称 | 第13课 万里一线牵 |
| 课标要求 | 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)中“我们的国家”第“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。 |
| 学习目标 | 1、 感受通信与我们生活之间的密切关系，体会现在通信的神通广大。 2、了解现代常用通信方式的特点，学会根据实际情况选择合适的通信方式。 3、了解古代通信的艰难，在古今对比中体会现代通信的便捷。 4、知道越来越多的通信方式，使人们的生活和沟通变得越来越便利。 |
| 评价任务 | 1、通过事件的发生，感受通信方式起到的作用。 2、了解古代通信的艰难，在古今对比中体会现代通信的便捷。 3、生活中的需要能够选择不同的通信方式。 |
| 背景分析 | 本课由四个板块组成。第一个板块的话题“神通广大的现代通信”，目的是从主人公给爸爸送生日祝福的事例体会通信的意义，“知识窗”简单介绍了通信的概念，比较不同的通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。第二个板块的话题是“历史上的通信”，目的是从通信的历史发展角度，介绍古代的各种通信方式，体会信息传递的重要性，通过“阅读角”感受古代通信的艰难与风险。第三个板块的话题是“飞速发展通信世界”，这个话题以调查表的形式呈现给学生自主探究的主题。在教学中，通过课前调查身边人，了解不同年代人常用的通信方式和使用感受，然后以小组合作的形式交流、讨论、归纳、总结。第四个板块的话题是“通信交往中的文明”，目的是引导学生遵守通信的道德规范和法律法规，有一定的法律意识。 |
| 所需条件 | |
| 板书设计 | 万里一线牵 神通广大的现代通信 方便 快捷 历史上的通信 艰难 |
| 学习过程 | |
| 活动一：聚集疫情 感受生活 导入新课 1.同学们，2020年我国疫情爆发，大家相应党的号召足不出户，老师想问一下，你们给平时跟同学、亲戚是怎么联系的？在家怎么上的网课？ 2.学生说一说联系的方法，老师引导：同学们，由于现在科技发达，人们之间的联系方式越来越方便。因为有了有了神通广大的现代通信，才能够让我们万里一线牵（板书 万里一线牵）。 3.教师引导：同学们，现在不论你去哪里，通信都能够传递信息，使你能够以时刻与亲人朋友保持联系，现在通信真是神通广大。 师评价：你们对现代通信的了解可真不少，不论去哪里，通信都能传递信息，随时和你身边人联系，现在通信真是神通广大啊，你们回答的不错奖励你们三颗星 活动二：连线生活 合理选择 1.出示情景题：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？请同学们帮她信息想想办法，出出主意。 2.全班交流，预设：可以给爸爸写封信，会让爸爸感觉情意绵绵。 可以给爸爸发电子邮件，因为电子邮件方便快捷。 可以用微信给爸爸送上祝福。 可以用爸爸通话，给爸爸送上祝福。 3.讨论：同学们现在人与人之间的联系方法有很多很多，你的父母经常用什么方式与他人交流呢？你们有注意过吗？（打电话、微信、QQ、电子邮件等） 4．知识窗：引导学生了解有关通信的知识（出生课本82页） 老师引导：同学们，现在生活中，我们的通信方式各有不同，寄信、打电话、发短信等等，这些通讯方式各有什么特点呢？ （1） 学生自由读一读83页的文字，看看相关图片，了解各种通信方式的特点。 （2） 除了书上的还有那些通信方式，他们各有什么特点（微信等 5.自由选择通信方式。 出示课本83页的下面的情景题，引导学生读一读，想一想，我们可以选择哪种通信方式？为什么？ 6.学生分小组讨论交流，选择其中的一个情景题，说说自己打算选哪种通信方式，再说说理由。 师评价：你们了解了现代通信的特点，一定要根据个人情况选择合适的通讯方式，奖励小组2颗星。 教师小结：现在通信方式非常的发达，形式越来月多样化，只有找到自己理想的、适合自己的通信方式，才能更好地沟通。 活动三：以古衬今 体会便捷 1.教师引言：同学们，我们知道现在的通讯方式越来越发达和多样化，那么你们知道古代人是怎样传递信息的吗？他们有什么特点呢？ 2.出示课本第84页的相关图片，学生看一看，说一说，古代人传递信息的方式及特点。 预设： 邮驿传信：古人在邮驿大道上每隔一段路设立一个驿站，并备有马匹和驿夫，遇到紧急情况，只能马不停蹄的传递信息。 飞鸽传信：古代人们也用信鸽传递信息，将信件包好，系在信鸽的脚上传递给对方… 生评价：你们小组不能完整地说出古今通信方式的特点，资料准备不够充分，我给你们小组一颗星。 3.教师小结：同学们，我国通信有着悠久的历史。在古代，人们曾经利用人力、兽力、声音、火光等方式实现沟通，但是不管哪一种沟通方式，受科学技术水平的，人们传递信息都十分艰难。 4.学生朗读“阅读角”的两篇小短文（出生课本85页）。 5.引导学生交流： （1）如果在今天可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里? (2)你觉得古代的人报火警难在哪里？ 学生讨论回答 师评价：你们小组了解了古代传递信息的艰难，懂得了用今天的通信方式给古代怎么传递信息，奖励一颗星。 活动四：堂堂清 一、填空 1. 神通广大的现代（ ）。不论你走到哪里，现代通信都能传递（ ），使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大。 （本题完成学习目标一） 2. 生活中，我们的通信方式各有（ ）。寄信、打（ ）发传真、发（ ）、发电子邮件等不胜枚举。 （本题完成学习目标二） 3.在古代，受科学（ ）水平的，人们传递信息十分艰难。 （本题完成学习目标三） 二、判断题 1.新型冠状病毒感染的肺炎疫情通报及时得益于现代通信技术（ ） （本题完成学习目标一） 2.中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。（ ） （本题完成学习目标二） 三问答 1.生活中，我们应该怎样文明的接打电话、收发快递？ （本题完成学习目标一） 2.说说自己在生活中用过哪些通信方式？ （本题完成学习目标二） 教师总结：同学们，今天这节课我们了解了通信的历史，知道了在古代，人们利用人力、畜力、声音、火光等实现沟通，传递信息十分的艰难，现在随着科技的发展网络、智能手机的普及，彻底改变了我们的生活，人们传递信息的方式越来越多，速度越来越快。 | |
| 当堂检测 | 一、填空 1、神通广大的现代（ ）。不论你走到哪里，现代通信都能传递（ ），使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大。 2、生活中，我们的通信方式各有（ ）。寄信、打（ ）发传真、发（ ）、发电子邮件等不胜枚举。 3、在古代，受科学（ ）水平的，人们传递信息十分艰难。 二、判断题 1、新型冠状病毒感染的肺炎疫情通报及时得益于现代通信技术（ ） 2、中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。（ ） |
| 作业内容 | 1、生活中，我们应该怎样文明的接打电话、收发快递？ 2、说说自己在生活中用过哪些通信方式？ |
