为提高我校数学课程的教育质量,增强广大学生学习数学的兴趣与水平,培养学生分析问题和解决问题的能力,为学生提供一个展示自我的舞台,根据学校教导处的安排,我校于2011年11月3日下午组织召开了一～三年级数学速算竞赛,四～六年级数学竞赛活动;此次活动在数学学科组的精心策划、周密安排下,以及全体数学教师和各班班主任的努力配合下,以取得成功;
通过这项活动,在很大程度上对提高学生计算的速度和计算的准确率；培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力；激发学生学习数学的兴趣,发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识都起到了积极的作用;
一、经验总结：
通过本次数学速算、竞赛活动的成功举办,对做好以后的活动提供了工作经验;
1．精心计划,及时行动;对于整个活动的开展,必须认真而细心地做好活动的计划工作,并就活动的各个环节制定具体的事实方案;计划工作一旦完成,必须及时付之行动,否则可能会影响整个活动的实施;
2．抓住学生组织者,做好宣传;我们可以将活动的意义和信息及时地传达到每个班级;另外,学生组织者是由人来宣传的途径,它具有学校公告栏,班主任宣传所不具备的优势;因此,想做好活动的宣传工作,就必须把学生组织者列为活动的重要任务来对待;
3．悉心指导,增强沟通;想把活动做好,我们必须做好与学生组织者的交流沟通工作;通过更多的交流,我们能够更加清除此知道办好活动需要注意哪些问题;同样道理,也可以跟其他老师进行交流,交换活动的心得和经验;
4．注重细节,力求整体;从活动的计划的制定,从活动的宣讲,从活动内容的制作,从活动颁奖的安排,一切都体现出细节的重要性;应该重视每个细节,力争做到周全,不出现大的纰漏;
二、活动中存在的不足：
1. 个别教师对于分配的工作不是认真负责,而是敷衍应付,阅卷工作不能认真对待,致使个别试卷有错批、漏批、误批的不良现象,导致试卷卷面不干净、整齐;
2. 从整体来看,本次竞赛中两个年级学生的口算能力都有很大的提升,这说明我们的老师对学生的听算、口算是常抓不懈的;前进的重任落在每一位数学教师的肩上,希望继续加强听算、口算训练,力求为笔算打好基础;
3. 从本次竞赛的卷面也暴露出学生的计算能力、卷面书写等方面较弱,希望引起教师和学生的足够重视;通过竞赛还可以看出我们学生因粗心看错数字及运算符号出错、因乘法口诀用错等问题还是明显存在；商中间、末尾有0的除法还需要在夯实;而且,还要重视良好学习品质和习惯的养成,只有这样才能将一道题正确、完整地进行下去,也才能保证竞赛的成绩
本次数学计算能力竞赛已经结束,喜悦和思考留给了每一位数学教师,胜不骄、败不馁,希望今天的成绩是你明天奋斗的基石,愿我校计算能力的的提高与腾飞永远有你我的积极参与和努力;
最后,对本次竞赛取得的成绩我们表示祝贺,希望所有在竞赛中获奖的学生再接再厉下载本文
