| 内 容 | 语言：秋天的画报 | 执 教 | |
| 教 学 目 标 | 1.感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶” 2.尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。 | ||
| 重 点 难 点 | 尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编 | ||
| 教 学 准 备 | 幼儿用书 | ||
| 教 学 过 程 | 1.教师提问，引出活动。 师：小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？ 2.学习诗歌 （1） 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！ （2） 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。 （3） 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。 3.进一步学习理解诗歌内容。 （1） 师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？ （2） 教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶” （3） 教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？ （4） 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。 4.引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。 （1）师：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？ （2）启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。 附诗歌： 秋的画报 黄澄澄的梨， 红彤彤的枣， 金灿灿的苹果， 亮晶晶的葡萄， 风娃娃钻进树林， 在翻着—— 彩色的画报。 |
秋天有很多水果，有哪些水果呢？这些水果又是什么颜色呢？请幼儿说一说，加深理解。
小班幼儿还不会用诗歌的结构来仿编诗歌，不用勉强小朋友，可以请幼儿说一说水果颜色，教师说一句，请幼儿学着说一说。 | |
| 教 学 反 思 | 本次活动的难点——创编诗歌。风娃娃告诉我说，还有很多水果朋友，它们的颜色也是“黄澄澄，红彤彤，亮晶晶”的，它们也想到画报里来，我们一起来帮帮他们，好吗？轻轻的到后面的“果园”里选1—2种水果，和你的好朋友用刚才学到的词语说一说。由于有些幼儿对于 “黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个词语不是很熟悉，所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会吸取经验并进行重点指导。
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