第一课：课间娱乐 合理适当

教学目的: 

1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

2.体验课间活动过程中的基本礼仪，并坚持在生活中加以运用，形成良好的活动习惯。

3.通过联系生活使学生掌握课间活动要掌握的课间礼仪，促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。  

教学重点：

通过本次活动课，使学生对课间午间休息时需注意的文明礼貌有一个新的认识和了解，同时体会课间文明的重要性。在日常课间活动中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。

教学难点：

促进学生共同创建和谐课间。

课前准备：

1.准备好教室布置，板书设计。

2.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

3.准备好教学课件。

课时安排： 

2课时

教学过程：

第一课时

一 、情境导入 

1、渲染课间情境。  

2、引发思考，组织交流。 

3、情感共鸣，导入新课。  

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。

（板书：共创和谐课间）

二、深入交流

1、谈身边故事，树立正确形象。 

（1）引导学生发现身边亮点

师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？ 

（2）组织交流 

在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。  

如：

①准备下节备品。 

②有秩序上下楼。         

③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。      

④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。     

⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。 

⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。 

⑦极目远眺，保护视力。

··· ···

2、联系实际，选择适度礼仪

（1）讲述礼仪现象 

（2）讨论、交流 

3、提高认识，商讨共创和谐课间  

（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？

（学生思考）  

（2）共同商讨  

归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。 

如：

①学习课间活动礼仪。

②学习课间礼仪童谣。

③编写我班《课间礼仪常规》。 

④做课间活动宣传报。         

⑤开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。     

⑥晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。     

⑦做“小小课间监督员”。 

⑧评“课间礼仪之星”。

··· ···

三、总结激励  

在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！ 清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。  

板书设计：                        

活动有序  注意安全                       

文明礼让  互帮互助

共创和谐课间  

第二课时

一 、情境导入   

同学们，听，那丁零零的下课铃声送来十分钟。多么令人向往的课间十分钟，我们几乎每天都有五、六个的课间十分钟，在这十分钟里，我们都该做些什么，应该注意些什么？这就是我们今天这节课要探讨的问题。现在请看课件。

二、对对碰

1、观看课件，明白事理

（1）下课啦，这几个小朋友在做什么？这样好不好？

（2）再看看，这位同学这样下楼梯？

（3）这样荡秋千？ 

（4）接着看，怎么样？

（5）刚才那些都不对，那课间这样的游戏能玩吗？ 

（6）我们在教室里能这样玩吗？

（学生交流想法）  

2、刚才同学们看了这么多不该玩的游戏，下面请同学们看一下，我们人走过之处又都留下了什么呢？  

（展示课件）脚印，垃圾，水龙头没关，墙壁破损。

3、平时课间十分钟，你会玩什么游戏？  

我们在课间到底能干什么呀？到底哪些活动才是适合我们玩的呀？ 讨论交流：课间可以玩的游戏。 

4、大家看看可以玩的游戏？有意义的课间游戏能给你带来哪些好处？ 

（学生交流想法）  

5、那我们在做游戏时要注意什么？还有要补充的吗？  

6、下面我们请同学们讨论一下，我们在课间，午间，可以做哪些活动? 

(学生讨论，汇报)  

7、下面，请同学们议一议在教室里、楼道里应该注意哪些礼仪？

（1）教室

（2）楼道  

8、我们学校人这么多，交往也很多，怎样才能让大家和睦相处呢？这时，就需要同学们时常用上文明用语。请看，我们常用的文明用语有哪些呢？ 

9、讨论交流课间文明用语 

刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，为了让大家学到更多的课间文明用语，让我们一起来请教一下大屏幕上的礼仪小博士吧！ 

（1）出示课间文明用语。

（学生轮读，自学） 

（2）你从礼仪小博士那里学到了什么课间文明用语呢？ 同学们，让我们从自己的一言一行做起，“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放吧！  

三、学礼仪，更重行  

同学们，刚才我们看了这么多，那我们遇到实际问题该怎样做呢？ 

说一说  

①下课了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办？ 

②你在玩的时候，一不小心把同学撞倒了，这是你该怎么办？ 

③你借了同学的东西后，要把东西还给同学时：你应该怎么说？ 

四、自测，提高认识  

刚才同学们都表现不错。那现在我们来测一测：你是文明人吗？ 

五、总结升华  

课间休息是从上一堂课转向下一堂课的一种过渡，它可以帮助我们在短时间内使自己疲劳的身心得到恢复，以便精神百倍的、更好的学习。同学们，下课铃声真的就要来啦，让我们一起听一下吧！

（电脑播放歌曲《哦，课间十分钟》）

教学目的: 

1．知道日常生活中的常用问候语。

2．愿意学习并使用问候语。

3．以正确使用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

教学重点：

熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。

教学难点：

让学生愿意学习并正确使用问候语。

课前准备：

1．多媒体课件

2．小红花数朵

课时安排：

2课时 

教学过程：

第一课时

一、课堂导入

小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

二、出示课件，感知礼貌用语

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）

上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

A问声：“您好！”

B点头微笑/

C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快

太阳升，早上好，

见面说您好、您早，

遇到老师忙问候：“老师早上好！”

老师对我点头笑。

晚上星星不满天，

爸爸加班才返还，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接

贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……

美的回声

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班

板书：

问候

早晨好    晚上好

您好      辛苦了

第二课时

一、情景导入

1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。

2、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？

3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

二、故事导入，明白道理

1、师讲述故事坊内容：

（1）课堂上，师生问好：“同学们好。” “老师好！”

（2）小明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。”

（3）课堂上小明双手从老师手中接过试卷。

（4）课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。

（5）下课了，明明和同学让老师先出教室。

明明在课堂上的表现你满意吗？为什么？

2、同学讨论交流

3、教师小结

在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。

三、演演议议归纳要点

1、上课时，我们还应该做到哪些要求？

2、小组讨论——班级交流。

3、小结

大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。

上课铃响进教室，

学习用品摆整齐。

师生问好懂礼貌，

假如迟到喊报告。

认真听讲勤思考，

学会倾听和交流。

四、同桌互动共同进步

1、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，其实有的小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小先锋呢？

2、总结

教学目的: 

通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。

教学重点：

熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。

教学难点：

坚持课堂礼仪。

课前准备：

教学课件

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

导入语：播下榜样的种子，收获行为；播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则,规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。  

那如何来规范我们的课堂礼仪呢？孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”课能给大家一个有益的启示。

二、热身运动

1、创设情境，引入本堂课的主题——“课堂礼仪”，   

情境一：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。

2、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？通过讨论引入主题。

3、教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。

三、上课片段

1、情景剧一：上课老师提问，学生举手发言。A、B 学生把手觉得很高，C、D 学生按照老师的要求举起右手。老师让 C 学生起来回答问题，但是 C 学生回答错误，因此遭到 A、B 等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了 A、B 等学生，因此 A、B 等学生与老师顶撞。

2、针对不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评。

3、规范的课堂礼仪（现场演示）

情景剧二：一节课 40 分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”。

5、不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评。

6、规范的课堂礼仪（现场演示） 

四、同桌互动、共同进步

通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢？请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。

五、演演议议，归纳要点，全体学生演示。

课前两分钟，我们应该“(  )(  )”；“上课”时； 上课回答问题时我们应该“(  )(  )”；上课除了动笔时，我们的眼神应该“(  )(  )”，坐姿应该“(  )(  )”；下课时，我们应该“(  )(  )”。

六、课堂小结

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯！

第二课时

一、激情导入

同学们，现在已经上课了，老师想跟你们说说刚才大家做的好不好？（结合学生刚才说的进行点评）

二、学习“各不相同的课堂问好方式”

1、学生谈谈自己刚开学时都做到了哪些关于文明礼仪方面的事情。（学生交流）

2、学生自读《唱响美妙的开始曲》

3、交谈：平时在课堂上有哪些不好的文明礼仪或好的文明礼仪？（小组交流、讨论）

4、总结：学生的所作所为，并进行评价，明确正确的文明礼仪习惯。

三、学习“课堂上的五避免”

1、学生先谈谈自己平时在课堂上是怎么做的？

2、再指名读《别让你的学具叮当响》（学生交流，谈体会）

四、学习“上课时的七不”

1、了解“七不”的内容：

（1）不要迟到，也不要早退；

（2）不要跷着二郎腿，或当众抖腿；

（3）不要当众打哈欠；

（4）不要当众挖鼻孔或掏耳朵；

（5）不要当众挠头皮；

（6）不要独占发言时间，或是一言不发；

（7）不要交头接耳，随意交谈。

2、交流、讨论自己哪些做到了，哪些没有做到？ 五、总结活动

教学目的: 

1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

教学重点：

通过学习希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

课前准备：

收集有关礼仪的歌曲

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、活动导入

也许你可能天生是一位公主。但是你必须经过学习方可成为一位女士。

——英国女王致孙女

解释：文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。

二、讨论

1、尽管我们已经是小学生了，尽管我们每一个人都觉得我们是社会中的文明人。然而，一些不文明，不和谐的现象却还是在我们身边时有发生。

（同学讨论，老师发表意见。）

老师：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。

提问：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？我可是听说我们班的同学有许多在课上和课下的不文明行为。

2、寻找不文明现象

（1）随意丢掉生活垃圾：饭菜乱扔、食品袋满地都是等等。

（2）口中蹦出的字眼（脏话）与自己年龄身份形成了极大的反差。

（3）自习课时随意走动、我行我素。

（4）上课东张西望、交头接耳，无视老师的警告。

（5）课下或路上见到老师不打招呼。

（6）同学间产生摩擦就打架斗殴

（7）垃圾桶就在旁边，可是随意扔垃圾的人还是大有人在。这也是一种视而不见的现象。等等；

3、老师总结

可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”，而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，同学们的身体健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。

三、总结

1、老师结语

同学们，播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功。我们要把文明放在心里的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。

2、齐声朗诵

文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……

3、倡议

请在座的每一位同学记住：人生因文明而精彩，校园因你、我的文明而文明。

第二课时

一、课堂导入

1、课堂礼仪儿歌： 

预备铃声响，快快进课堂。

准备好学具，安静等师长。

老师进课堂，班长口令响。

起身立正好，鞠躬敬师长。

如果迟到了，“报告”声要响。

老师准进后，做好快听讲。

坐姿要端正，专心悉听讲。

发言先举手，说话声洪亮。

使用普通话，态度要大方。

读书和写字，“三个一”不忘。

下课铃声响，老师下课堂。

班长喊起立，“谢谢”齐声讲。

要出教室门，人人知礼让。

先请老师走，再走勿慌忙。

上下楼梯道，靠右走勿搡。

人多时礼让，安全有保障。

2、下课时，老师宣布“下课”，班长发出“起立”指令，全体同学起身立正，班长发出“敬礼”口令后，全体同学向老师鞠躬致礼，齐声说：“谢谢老师！”。听到老师说“休息”后，再解散离开位置；进出教室、行进途中，要注意礼让，先请老师走，然后学生走，不要奔跑拥挤，上、下楼梯靠右走，保证安全。

3、自学时，要保持自习课安静，不大声喧哗，不做影像其他人的事情。

二、课程新授

1、课间，值日生要主动把教室黑板擦干净。 

2、课间礼仪儿歌

下课堂，做游戏，

守秩序，知礼让。

走廊里，不追逐，

活动中，不喧闹。 

危险活动我不做，

加强保护别受伤。

3、同学间互相借钱、物品等，应该及时归还，并致谢意。

三、讨论

对照这些规范行为讨论：

我们做到了那些，还有那些还没做到，今后应当怎 样做？

表扬做得好的同学。 

四、小结