| 评价项目 | 权重 |
| 1、教材与教学目标分析 | 25分 |
| ①说内容：简要、准确的说出本节课的内容。 | |
| ②说地位：参照课本与大纲、课程标准正确的说出教材的地位和作用。 |
| ③说教学目标：根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、能力、情感目标）并分析。 |
| ④说重点、难点：说出重、难点的确定及其依据。 |
| 2、教学过程与教学方法分析 | 40分 |
| ①说明教学思想、方法、模式的选择对调动学生的积极性、主动性和创造性的作用。 | |
| ②说明教学手段的利用对最优化地达到教学目标的思考与分析，体现出能恰当运用多媒体进行教学。 |
| ③说明教学活动有机结合，促进知识网络、综合语言运用能力形成过程、促进学生学会学习的构思（要突出任务性教学和以人为本的思想）。 |
| ④说明学生状况的评估与分析，突出重点、攻破难点的思考。 |
| ⑤说明各种练习对新知识与学习方法的学习、学生能力培养的作用。 |
| ⑥说明归纳小结的构思和作用。 |
| 3、教学效果评价分析 | 25分 |
| ①说明教学评价、反馈的具体措施。 | |
| ②说明教学调节措施的构想 |
| 4、说课设计及艺术 | 10分 |
| ①教师语言规范、简练、生动、逻辑性强，具有感召力：教师的仪表自然端庄。 | |
| ②板书字迹工整、准确、美观。 |
| ③整个设计合理，创造性的处理和利用教材，内容详略得当，结构严谨，层次分明。 |
