“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！  

  1、通过活动，建立起以小 组 、个人为主的班级图书角和个人小书库。

  2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。    

  3．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。 

  ４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 

 活动对象： 全体一年级学生 

 活动口号：    ——快乐读书，幸福生活—— 

 活动安排： （一）．建立读书活动管理小组 

 （二）.建立班级图书角和个人小书库       

（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。  

（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库 。 

（三）．读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征

（四）、积极组织读书活动，检查读书效果。  1、 做好读书登记簿       （1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。  

（五）（2） 每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。  （3） 班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。      2、 举办读书展览：      

（六）班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容  

（七） 作品交流展示，享受成功喜悦 1、建立读书成长册：  

（八）  (1 ) 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录。

         一年级读书活动特色经验

    1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。　　

　　2.学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。　　

　　3.每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。　　

　　4.经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。　　

　　5.班级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。　　

    6.课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。　　

    7.在六月份，开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。　　

    8.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。一部分家长的行动，来带动更多的家长参与进来。　　

四、交流读书所感所思　　

   充分利用每天早晨出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。

            一年级读书明星

一班：王秋懿   熊欢  冉鹏程   岳玖君   余清林     

 二班：蒲中梅   姜斌   祝云萱   冯美妍   岳琴

 三班：李思锦    杨宇琪   施雨辰  温斯雅   熊壮国

 四班：何颖     张薇     陈俊邑    岳洲洲   何紫轩下载本文