教学目标：1、学习撇的写法（认识形态，掌握笔法，感受神采）
2、了解撇有平撇、斜撇、竖撇、长撇几种。
3、比较几种撇的形态和运笔方法。
4、练习书写带有几种撇的字。
教学重点：1、比较四种撇笔的形态特点。
2、体会平撇和斜撇与书撇和长撇书写的轻重不同。
教学准备；笔、墨、纸
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入
1． 小结上节课悬针竖的学习情况
2. 检查学生的双姿：执笔及坐姿
3. 板书设计
二、、学习撇的书法
1.学生自学，了解本课内容
2.师范写四种撇，要学生说出这几种撇的名称：斜撇、平撇、书撇和长撇
3.师范写撇，并且拿斜撇与悬针竖进行一下比较
4．让学生仔细观察老师是怎么书写的，说说老师在书写时的一些细节。老师说写撇时的要领：
①撇的起笔和竖画起笔相似。
②行笔时，笔锋向左下方运行，并渐向上提，笔画渐细，最后出锋收笔。
5.老师带领学生写，边写变强调要点：起笔藏锋，收笔露锋，性比由重到轻
6.评议：注意不要写成“鼠尾”以及起笔过重、提笔过迟、笔锋过细、散锋、
7.学生开始在下面练习写撇，尤其是斜撇
8.同桌评议、集体讲评。老师指点。
9．学生在下面在次练习这几种撇。
三、毛笔字书写指导
1.出示范字：秀、砍、灰、反、仍
观察哪些字包含斜撇、平撇；哪些字包含竖撇和长撇
2.师范写
3.学生练习，老师巡视指导
4.小组评议、集体讲评
四、优秀作品展评
五、作业
利用十五分钟的习字时间练写带有撇画的字
板书
第十三课 撇的写法
斜撇 平撇 竖撇 长撇
砍 秀 反 仍 灰
书法教案——长撇、平撇
教学目标：1、学习撇的写法（认识形态，掌握笔法，感受神采）
2、重点了解撇——平撇、长撇。
3、比较两种种撇的形态和运笔方法。
4、练习书写带有撇的字。
教学重点：1、比较两种撇笔的形态特点。
2、体会平撇和长撇书写的轻重不同。
教学准备；笔、墨、纸
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入
1． 小结上节课撇的学习情况
2. 检查学生的双姿：执笔及坐姿
3. 板书设计
二、学习撇的书法
1.学生自学，了解本课内容
2.师范写尝、平撇，要学生说出这两种撇的名称：平撇、长撇
3.师范写撇，并且拿长撇、平撇与其他撇进行比较
4．让学生仔细观察老师是怎么书写的，说说老师在书写时的一些细节。老师说写撇时的要领：长撇除了比一般的撇稍长之外，行笔方向垂直下行，然后在渐向左下运行，行笔时笔锋渐提起，笔画由粗到细，最后出锋收笔。还要注意：长撇笔画不宜太粗。
5.老师带领学生写，边写变强调要点：起笔藏锋，收笔露锋，性比由重到轻
6.评议：在写时要注意几个常见的笔病：提笔过迟、起笔过重、过弯过尖细、提笔过早。
7.学生开始在下面练习写长撇和平撇。
8.同桌评议、集体讲评。老师指点。
9．学生在下面再次练习这两种撇。
三、毛笔字书写指导
1.出示范字：月、册、新、手
观察哪些字包含斜撇、平撇；哪些字包含竖撇和长撇
2.师范写
3.学生练习，老师巡视指导
4.小组评议、集体讲评
四、优秀作品展评
五、作业
利用十五分钟的习字时间练写带有撇画的字
板书
第十四课 长撇、平撇的写法
平撇 长撇
月、册 新、手
书法教案——点
教学目标： 1.了解点有左点、右点、长点、提点、竖点之分
2.比较五种点的形态特点及用笔方法的不同
3.学习书写这五种点及带有“点”笔画的几个字
教学重点： 1.比较左点、右点、长点、提点、竖点的形态特点及用笔方法
2.学习书写带有“点”笔画的几个字，注意运笔方法及间架结构。
教学准备；笔、墨、纸
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入
1． 小结上节课撇的学习情况，让同学们欣赏几幅书法作品，激发学习毛笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。
2. 今天呀我们学习“点”的写法，看看那些同学的点写得最漂亮。
3. 板书课题
4. 现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的双姿：执笔及坐姿，
二、学习“点”的写法
1.学生自学，了解本课内容。出示三种点，他们是一家五兄弟，长得很相像。请你仔细来观察，怎样才能分得清？
学生观察后说不同：左点、右点、长点、提点、竖点
2.师范写“右点、长点”
① 师边范写边强调要点：“右点”逆锋起笔，翻笔下顿，回锋收笔。 “长点”逆锋起笔，翻笔渐顿至腰处，折锋向右下顿，回锋收笔。
②学生听好看好后，拿起笔随老师一起练习。
③小组评议
④师评：写的过程中要注意不能顿挫不恰当，有菱角、无顿挫、散锋。
⑤学生再次练习
3.同样的方法教学生写其他的点。
4. （1） 小组内交流
（2） 集体交流、评议
（3） 注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长
三、毛笔字书写指导
1.出示范字：念、六、净、心
2.仔细观察，看谁的眼睛亮！
（1） 这四个字多有点，分别是什么点呢？
（2） 请学生回答
3.师范写“心”学生观察老师的运笔方法。
4.学生练习，老师巡视指导
5 .小组评议、集体讲评
6.出示“心”字
(1) 这个字由几个点组成？分别是什么点？
(2) 学生观察后回答
(3) 老师示范
(4) 学生练习
(5) 点评
四、优秀作品展评
五、作业
利用十五分钟的习字时间练写带有撇画的字
板书
第十四课 点的写法
书法教案——提
教学目的：
1． 了解提有斜提及平提两种。
2． 学习斜提和平提的用笔方法，体会不同。
3． 练习书写带有提笔的几个字。
教学重点：
1． 了解斜提、平提的形态特点。
2． 通过练习体会斜提、平提运笔的不同。
教学准备：
笔、墨、纸
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入
1． 小结上节课的学习情况，复习点的写法
2． 检查学生握笔姿势及坐姿。
3． 板书课题：提的写法。
4． 学生自学，了解本课的学习内容。
二、 了解提的基本形态，学写“提”
1． 出示小黑板，看看这两种提笔有何不同？
2． 认识斜提和平提，体会各自形态特点。
3． 师范写“斜提”
4． 生说说运笔特点，
5． 师领生写，边写边说要点。评议。
6． 同样方法学习平提的写法
7． 评议学生作品，注意平提运笔与斜提的不同。
8． 指名上台写，集体评议。
（1） 生练写
（2） 互相评议
三、 毛笔字书写指导
带有“提”的字。
（1） 出示小黑板：泊、壮、持、城
（2） 观察这几个字的共同特点：都带有“斜提”
（3） 师范写“持”生观察师的运笔方法
（4） 生练写“持”
（5） 集体评议：运笔方法、间架结构。
（6） 同样方法生练写“泊、壮、城”
四、 优秀作品展评
板书
第十六课 提的写法
